【大单元整体教学设计】统编版道德与法治五年级上册第三单元 单元整体设计

统编版五年级上册第三单元单元主题我们的国土我们的家园学科核心素责任意识养能够用实例说明中华文化的源远流长与博大精深，了解中华民族对人类文明的贡献；能够结合实例简要说明维护国家安全的重要性，能够结合实例论述如何维护学业质量国家利益和安全；能够举例说明世界文化的多样性，知道文化交流借鉴的重要性，讲述建人类命运共同体的意义单单元主题二级课题三级课题学生活动方向元我们的国我们神圣的辽阔的国土认清我国的地理位置、疆域和行政区划分内±我们的家国土结合实例讲述维护国家统一与民族团结的意义，知容园道祖国领土神圣不可侵犯建好山好水好风了解我国多样的地形，感受我国的山水之美构光爱护世界自然遗产图一方水土一方认识我国不同区域的自然环境，说出自然环境对人生活们的生产和生活方式的影响生活中相互尊重彼此的生活习俗中华民族一中华民族大家总结中华民族的构成和分布特点，感受平等团结互家亲庭助和谐的民族关系各民族谁也离举例证明民族之间的交往、交流、交融，共同奠定不开谁祖国疆域，开发国土，发展经济结合实例讲述民族团结的意义，知道文明交流互相、互鉴的重要性互相尊重守望了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重相助不同民族的文化习俗举例说明各民族之间的相互交融，相互尊重，守望相助本单元是部编版《道德与法治》五年级上册第三单元，教材依据学生生活领域的延展，由近及远，从四下《感受家乡变化关心家乡发展》不断加深到了“我整与国家和人类文明”，为五下的《百年逐梦，复兴中华》打下基础，注重对学生体教材分析进行国家认同和文化认同的价值引导分本单元围绕国情教育这一主题，设计了《我们神圣的国土》《中华民族一析家亲》两课内容，旨在引导学生从整体上感受祖国疆域的辽阔，认识祖国壮丽的山河，了解灿烂辉煌的各民族文化，从而产生深厚的民族自豪感和民族责任感五年级上册音乐第一单元“西部风情”带领学生初步了解了我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对少数民族的热爱随着年龄的增长，五年级学生对我国的地理位置和领土概况有一定的认识，爱国之情不断提升，但是他们对国情的了解还缺乏针对性，涉及的各方面了解较为浅显学情分析通过前期的学习和生活经验，学生知道我国是由五十六个民族组成的大家庭，对不同民族的历史和文化开始感兴趣，对部分民族节日、特色活动、民族风情有初步了解；但他们对于各民族之间相互尊重、守望相助，共同创造中华文化这些方面接触很少，了解也不多单元目标

1.借助地球仪，通过自主探究学习，认清我国的地理位置和行政区划分，感受祖国疆域的辽阔；通过阅读故事资料、交流分享，概括出台湾岛自古以来就是我国领土不可分割的一部分，懂得祖国的领土神圣不可侵犯

2.借助地图、视频，联系生活经历，了解我国多样的地形，感受祖国山水之美；通过阅读地图和资料，认识自然遗产和文化遗产，树立爱护世界自然遗产的意识

3.通过查阅资料、交流展示，用自己的话描述自己家乡的地形和气候特点；借助资料感受、对比我国不同地区自然环境的差异，说出这些差异对人们的生产和生活方式的影响；通过分享交流自己家乡饮食和民居特点，懂得生活中要相互尊重彼此的生活习俗

4.通过读图、读表、读资料，说出中华民族的构成和分布特点；通过看视频、读资料、互相交流，认识到我国各民族谁也离不开谁

5.通过搜集资料、交流展示，了解不同民族具有不同的风土人情和生活习惯，理解和尊重不同民族的文化；通过交流故事、观看视频等，了解“兴边富民”“精准扶贫”等国家政策，知道各民族之间要守望相助

1.通过阅读地图和资料，认识自然遗产和文化遗产，树立爱护世界自然遗产的意识重难点

2.通过交流故事、观看视频等，了解“兴边富民”“精准扶贫”等国家政策，知道各民族之间要守望相助核心概念小小宣传员（大概念）今年寒假，市教体局将与英国联合组织1次小学生寒假冬令营在冬令营大情境期间，中英小学生要互相介绍自己的国家、民族及特色文化如果你是一名参加（大任务）冬令营的小学生，请你写一份介绍中国国土、美景及民族团结的宣传稿单元任务群课型新授课学习内容《辽阔的国土》学习目标评价任务

1.从地球仪上找到祖国在世界的位置，阅读《中国疆域》和《中国政区图》，找一找我国陆上邻国以及与我国隔海相望的国家、四大海

1.借助地球仪，通过自主探究学习，认清我国域和台湾岛，看一看我国都有哪些省、自治区，任务的地理位置和行政区划分，感受祖国疆域的辽自己家乡所在省份，以及相邻的省份，感受祖阔；国很大

2.通过阅读故事资料、交流分享，概括出台湾

2.搜集台湾岛的相关资料，通过看图片、看岛自古以来就是我国领土不可分割的一部分，视频、听故事概括出台湾自古以来是祖国领土懂得祖国的领土神圣不可侵犯不可分割的一部分课型新授课学习内容《好山好水好风光》学习目标评价任务

1.小组合作，阅读《中国地形图》，找一找任务

1.借助地图、视频，联系生活经历，了解我国我国主要的山脉和大江大河多样的地形，感受祖国山水之美；

2.观看视频，结合自己的经历，与同学交流

2.通过阅读地图和资料，认识自然遗产和文化祖国的美景遗产，树立爱护世界自然遗产的意识

3.自主阅读《中国世界自然遗产》分布图和小资料，谈谈你对自然遗产的认识课型新授课学习内容《一方水土一方生活》学习目标评价任务

1.认清自己家乡的地形和气候特点

1.通过查阅资料、交流展示，用自己的话描述

2.区分江南丘陵茶园、华北平原农田、南方自己家乡的地形和气候特点；渔业小镇、内蒙古高原牧场这些典型的地区生任务

2.借助资料感受、对比我国不同地区自然环境产生活方式的不同的差异，说出这些差异对人们的生产和生活方

3.知道自己家乡的地形和气候，生产受到哪式的影响；些自然环境的影响

3.通过分享交流自己家乡饮食和民居特点，懂

4.说出自己家乡饮食、民居特点，并明白为得生活中要相互尊重彼此的生活习俗什么会有这些特点课型新授课学习内容《中华民族一家亲》学习目标评价任务

1.小组合作，分享课前收集的资料及教师提供的资料，说出我国各民族分布的一般特点

1.通过读图、读表、读资料，说出中华民族

2.阅读资料和图表，说出人口流动形成的各的构成和分布特点；民族交往、交流、交融情况，

2.通过看视频、读资料、互相交流，认识到

3.观看视频，阅读资料并结合自己的积累，我国各民族谁也离不开谁谈谈读“各民族谁也离不开谁”的理解课型新授课俗，聊一聊各民族不同的习俗，体会尊重差异，学习内容《互相尊重守望相助》入乡随俗的必要性学习目标

2.听故事、看视频，谈一谈国家在发展少数民族地区经济上付出的努力，感悟各民族之间

1.通过搜集资料、交流展示，了解不同民族的和睦相处、互帮互助、共同发展的同胞情谊具有不同的风土人情和生活习惯，理解和尊重不同民族的文化；

2.通过交流故事、观看视频等，了解“兴边富民”“精准扶贫”等国家政策，知道各民族之间要守望相助评价任务

1.观看视频，结合具体情境，说一说各民族服饰、语言之间的差异；展示少数民族节日习。