【大单元整体教学设计】统编版道德与法治五年级上册第三单元 7-中华民族一家亲 课时教案

课题（二级课题）

7.中华民族一家亲课时2课时课型新授课

1.通过读图、读表、读资料，说出中华民族的构成和分布特点；通过看视频、读资料、互相交流，认识到我国各民族谁也离不开谁学习目标

2.通过搜集资料、交流展示，了解不同民族具有不同的风土人情和生活习惯，理解和尊重不同民族的文化；通过交流故事、观看视频等，了解“兴边富民”“精准扶贫”等国家政策，知道各民族之间要守望相助学习活动深度学习评价任务素养体现“五十/、个民族五十六枝花”为让英国小朋友了解我国少数民族情况，学校将开展民族团结节目展征集活动，作为活动的

1.总结说出策划者之一，请你介绍一下我国各少数民族的构我国各民族成和分布特点分布的一般

1.说一说在小组内交流自己知道的身边的少特点数民族

2.阅读资料

2.读一读阅读、分析民族比例饼状图、《中国和图表，说说少数民族分布图》及相关视频资料，分享课前搜人口流动形政治认同集的少数民族资料，交流我国民族分布特点成的各民族

3.想一想阅读教材P55图表，思考图表及文搜集资料，归交往、交流、纳总结字资料说明了什么交融情况责任意识

4.看一看观看教师提供的《茶马古道》视频，

3.观看视说说自己的感受频，阅读资料

5.聊一聊将课前搜集整理的历史上或生活中并结合自己民族交往交流交融的事例在全班分享的积累，谈谈

6.查一查了解西瓜、黄瓜、核桃、胡萝卜等读“各民族瓜果蔬菜历史上是怎样传播的谁也离不开

7.想一想结合上面提供的多个事例，谈谈自谁”的理解己对民族关系的理解“民族团结一家亲”此次冬令营我们将邀请身穿民族特色服饰的各少数民族小朋友一起参加，同时也为英国小朋友们准备了丰富多彩的民族活动和琳琅满目的民

1.说出各民族食品，作为本次冬令营的小小组织者，可一定族间存在着做好介绍哦服饰、语言差

1.说一说四位穿本民族服装的少数民族学生异，要学会尊用本民族语言跟同学打招呼体现各民族间存在重差异着服饰、语言差异借助活动探

2.“民族文化习俗小达人”展示交流活动，小究各民族之组合作学习，交流展示课前搜集的资料，少数民间的差异，族节日习俗在实例中归健全人格

3.跳一跳跳一支傣族的舞蹈，了解傣族的风纳出各族同土人情胞“守望相

4.尝一尝蒙古族小朋友带了来家乡的奶酪请

2.列举事例助”（探究、说明各民族大家品尝，体现在尊重少数民族的习俗归纳）之间和睦相

5.小组交流，了解各民族之间互助的故事知处、互帮互道不仅国家在发展少数民族地区经济上付出的助、共同发努力，各族同胞都在“守望相助”展、共同建

6.资料了解乡村支教的故事，体现了各民族之设，“守望相间的互帮互助助”

7.交流感悟教师补充的，“一张照片”、“一则新闻”、“一封家书”，通过具体事例理解“守望相助”的内涵拓展活动指导展示方案课题我们的国土我们的家园课时

21.通过相关资料，实现知识储备最大化活动目标

2.回顾整理宣传稿，班级内进行展示（可以制作ppt）活动过程评价任务活动一资料准备简单写出自己的拓展活动结合查过的资料，用表格或者思维导图的形式整理要展示的各方思路，并准备展示面要求切合主题选材料，案例真实、典型活动二班级展示，同学评议

1.切合主题选材料，案例

1.参与展示的同学进行发言真实、典型

2.其他同学做评委，按照要求，及对发言者的现场发挥进行评

2.大方得体地进行展示价，评选最佳宣传员。