还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
课时备课课题(二级课题)自主选择课余生活1-3课时课型活动探究课
1.知道按照自己的想法安排课余生活既是我们的权力也是能力的体学习目标现
2.懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的
3.懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则,让课余生活健康安全学习活动深度学习素养体现评价任务活动一课余生活大家聊同学们,我们每个人都有课余时间,寒暑假、双休日,每天放学后,在课余时间里,大家的课余生活都有哪些精彩的内容,说出来跟大家分享吧引导学生感受课余生活的丰富多彩:看电影、唱歌、看书、打球、散步、跑步、骑车、下棋、画画等等
(一)课余生活的重要性
1.什么叫做课余生活?课余’都是指哪些时认识到按照间?自己的想法任务4能
2.解释什么是课余生活和课余时间去安排课余够说出
43.请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余道德修养健生活,是我们个及以上时间全人格的权利,也是课余活
4.小小观察员请你观察一下上面的数据,你有我们能力的动什么发现和感悟?体现.
5.温馨提示粗略计算,我们一周的课余时间是上课时间的5倍!由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展
6.小小分享会你平时都参加一些怎样的课余生活?
7.过渡看着这么多让人眼花缭乱的课余生活,你会怎么选择?我们应该怎么选择呢?
(二)课余生活困惑我来解
1.课件出示第二页的活动园交流你是如何选择课余生活的?如果你的选择和父母的不一致,你会怎么办?
2.过渡面对丰富多彩的课余生活,我们有时候会遇到一些困惑,需要我们开动脑筋,合理选择李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议(课件出示第三页的活动园)小结在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,选择一些锻炼和成长的机会活动二课余生活助我成长L过渡无论在校内还是校外,都有许多课余生活伴随着我们(课件出示课余生活的图片)
2.出示任务,
1.阅读P4材料
2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情?
3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获?
4.除了片段中提到的课余生活,请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响,与同桌进行分享任务
2.
5.请3-4名代表进行分享安排自小结丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高动己的课手能力,培养创新意识;让我们有机会与不同的人余生活交流,学会合作,体会亲情的温暖、友情的宝贵,注重个人的要体现学习待人接物的文明礼仪;能激发我们爱家乡、爱兴趣爱好和注个人责任意识祖国的情感,体现我们作为社会小主人的责任与担活动的意义、的兴趣健全人格当价值相结合爱好,活动的意义和价值活动三课余生活会辨别
1.认识健康的课余生活
1.观察图片,小组讨论,下面哪些活动是健康的?(学生各抒己见)任务
3.
2.准确辨别健康的课余生活要处理好课能够正判断下面的课余活动,哪些是积极健康的,内学习与课道德修养确辨别为什么?余生活出生1弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴趣爱好培养这样的兴趣爱好能丰富生活、开阔视野、陶冶情操,促进能力的发展生2赌博、沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好不利于我们成长,要杜绝活动四合理安排课余生活有方法
(一)合理安排有方法
1.阅读第八页阅读角《不合理的安排》,你有什么感受?
2.以小组为单位,就如何合理安排课余生活展开讨论需要考虑的因素任务L能应该做的事情有哪些?从自己的实际最重要的事情是什么?出发,自最急迫的事情是什么?合理安排课道德修养主选择自己的计划能否按照时间安排进行?余生活促进健全人格课余活
3.小组为单位梳理出合理安排课余生活的方法自己的健康责任意识动,制作小结:合理规划课余生活,要做到个体活动和群体长自己专活动结合、室内活动与室外活动互补,处理好课内属的课学习与课余生活的关系余计划
(二)课余生活温馨提示表
1.结合课本第9页活动园,为我们的课余生活做一个温馨提示
2.在你的身边有类似的事情吗?遇到这种情况你会怎么办?你打算以后怎么做?
3.写一个倡议书总结我们的课余生活不仅要合理规戈IJ,还要注意自己的言谈举止符合小学生的行为规范。