【大单元整体教学】5-2《老师，您辛苦了》课时教案

第课《走近我们的老师》（第二课时）5老师，您辛苦了核心素养道德修养、健全人格

一、教学目L学习了解老师日常的具体工作内容标

2.学生学会体谅老师的工作辛苦，用自己的方式帮老师减轻负担

3.学生能够用正确的方式对老师表达关心和感激

二、教学重重点学习了解老师日常的具体工作内容点、难点难点学生能够用正确的方式对老师表达关心和感激

三、教学准课件、视频素材备

四、评价任1,老师多辛苦务评价量表1评价项目评价标准星等

1.能够说出老师每天的具体工作内容得1星☆学习了解老师的☆具体工作内容

2.每说出•个体谅老师辛苦，帮助他们减轻压力的方法得1星3,了解老师的职业容易导致的病痛得1星☆2,尊重老师的辛苦付出评价量表1评价项目评价标准星等L能够设计合理的采访提纲得1星☆理解老师为什么2,说出老师愿意辛苦付出的理由得1星☆能坚持工作并进

3.每提出一个对老师表达感激的方式得1星☆行感恩教学过程教学环节学习活动设计意图效果评价导入新课导入环节通过谈话、视教师通过学师同学们，你们是不是一直会有一些疑问，频导入本课生回答，判断虽然我们总说老师辛苦了，但老师看起来只要主题，帮助学学生是否在每天给我们上一两节课就可以了，到底辛苦在生初步了解日常生活中哪里呢？教学主题对老师工作播放视频《班主任的一天》辛苦具备一师看完视频，大家是不是能体会到班主任的定的认识和辛苦呢？除了班主任，其他老师也是很辛苦的，了解我们今天就一起来看看老师们的工作具体安排，看看老师这份工作究竟是不是辛苦的吧讲授新课环节1:老师多辛苦环节1:通过环节2教师师让我们一起来看一张表格，这是某位老师对老师具体通过学生回每周的任课及工作安排表，你能说出这位老师工作内容的答判断学生一周要上多少节课吗？探究学习，引是否理解老1星期一星期二1星期三1星期四1星期五■导学生切实师工作中的第一节三

（1）班三

（2）班三

（1）班三

（4）班备课第二节三

（1）班三

（2）班三

（1）班三

（4）班备课理解老师的辛苦，并给出第三节三

（2）班三

（4）班备课备课三

（2）班第四节三

（2）班三

（4）班备课备课三

（2）班干白合理的方法|午休第五节三

（4）班批改作业批改作业三

（1）班三

（4）班学会主动帮第六节三

（4）班三

（1）班三

（2）班三

（1）班三

（4）班第七节开会三

（1）班三

（2）班批改作业批改作业老师减轻负师结合这张工作安排表，请同学们一起来回担，引导学生答一下这几个问题，看看这位老师每天的时间完成评价量都是怎样安排的吧表loIUJAE21看看，七师母大有多少时IETH和1可学们在一起的？问题2和同学们在一起时，老师做些什么事？问题3没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？学生结合课表展示信息作答师结合这几个问题和这张课程安排表来看，同学们觉得老师辛苦吗？具体辛苦在哪里呢？课堂讨论，学生举手发言学生1:老师每天大部分时间都要讲课，说那么多话，嗓子会难受学生2老师除了上课还要做备课准备并批改作业，没有空闲时间休息学生3老师除了准备授课之外，如果有同学没听懂，老师还需要利用课余时间给学生讲题师既然老师的工作是辛苦的，那么作为学生，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？学生思考并自由举手发言示例1:我要在课堂上保持安静，认真听讲，维护课堂纪律，老师上课少费心示例2我要认真写字把作业写得工整，老师批改作业会轻松些示例3我要和同学好好相处少发生矛盾冲突，老师就可以少操心示例4我要重视教室的卫生整洁，和同学们互相监督，不让老师多劳累师同学们回答得都很好，大家想到的办法也一定可以帮助老师减轻工作上的压力但其实，大家也许不知道，很多老师除了工作之外，还受到了病痛的困扰师因为授课，老师每天都要长时间说话，经常持续40分钟以上的时间连续说话，让许多老师的喉咙都疼痛、沙哑，甚至会演变成顽固性的疾病除此之外，因为老师时常会久站或久坐，也让老师的腰椎变得比常人脆弱，更容易受伤许多老师在年纪变大之后，都会有喉咙痛、腰椎疼痛等“职业病”环节2尊重老师的辛苦付出师同学们，现在再来回答这个问题，你们觉得老师是不是很辛苦？那么，每天的工作都这么辛苦的老师，到底是怎样长期坚持下来的环节2学生环节2教师呢？通过采访和材通过学生回答师接下来，老师要请大家做一个采访提纲，大家料阅读，理解判断学生是否可以利用课余时间分小组去采访不同的老师，了解老师辛苦工作认识老师辛苦他们的观点吧的理由，建立工作的理由，提纲示例对老师的尊敬并能够自觉自老师姓名与感恩之情发地表达感激任教学科之情，引导学工作年限生完成评价量采访问题表

21.您为什么要选择教师这个职业呢？

2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？

3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？师在这里，老师找到了一位老师关于采访的回答，让我们来看看这位老师是怎样回答这些问题的吧展示材料老师姓名郭老师任教学科语文工作年限12年采访问题L您为什么要选择教师这个职业呢？郭老师这是受到我的老师影响，在我上学的时候，有位老师对我的影响很大，让我觉得教师是份神圣的职业，因此长大后我选择投身教育事业

2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？郭老师烦恼的是学生们有时不按时交作业，但他们也有很贴心的时候，发现我嗓子痛说不出话，很多学生自己买了润嗓子的药送给我

3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？郭老师虽然辛苦，但看着同学们成绩越来越好，每个学生都取得进步，我都会感觉自己的付出没白费，希望他们能越来越出色师再来看看另一位老师说的一个小故事吧展示材料《学生的关心让我感动》一天,一位学生跟我说〃老师，这个‘质字我怎么都写不好〃于是，我握着他的手写了一遍碰到他手的时候，感觉小家伙的手怎么这么暖，我的却是冰凉的他对我说:〃老师，您的手怎么这么凉我妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊〃听了他的话，我心里热乎乎的这样的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么师这位老师为什么感动？说明什么？为什么老师能坚持这么辛苦的工作？课堂讨论，学生思考后举手发言示例1:老师希望我们能健康快乐地成长，因此愿意为我们付出示例2我们和老师的关心是相互的，我们关心老师，老师也关心我们师校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动师其实一说到老师，相信很多同学都会想到教师节，那么你们知道教师节的由来吗？播放视频《教师节的由来》师同学们想一想，教师节为什么设置在9月10号？为什么我们要设置教师节？课堂讨论，学生思考后抽点学生作答学生1设置在9月10号是希望引起大家对节日的重视，也重视对教师的感恩学生2从古代开始，教师在我们的生活中就具有重要的地位，尊师重道也是从古就开始的学生3我们也能趁着教师节，更好地表达对老师的感激师我们可以用哪些方式在教师节表达我们对老师和其他工作人员的感激？方法1送一束花给老师方法2制作一张感谢卡方法3见到老师问好，祝他们节日快乐师历史上有许多赞美老师的诗与文章学习赞美老师的诗歌《蜂》唐,罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？《天净沙六首•老师匡焕学》德高鸿儒博学，望重英雄豪杰天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝师你还知道哪些赞美老师的诗歌或文章吗？课后一起去尝试收集吧！课堂总结学生自主设计思维导图，总结归纳知识点帮助学生学教师考查学会设计思维生运用思维导图，通过导导图进行归图总结归纳纳总结的能木节课内容力，及时给予评价作业布置选择一种方式向老师表达你们的感激之情吧帮助学生通教师及时查过总结分享看学生作业的形式加深完成情况并对学习方式给出修改建的理解与运议用板书设计

5.2《老师，您辛苦了》

1.老师的课程表

2.老师的辛苦

3.为什么老师能坚持

4.向老师表达感激。