《诚实二维码》教学设计

《诚实二维码》教学设计三乡镇大布小学周慧敏

一、教学目标

1、创设情境，激发兴趣，寻找诚实二维码

2、活动体验，让学生学会敢于承认有担当、信守承诺不说谎

3、联系学生生活实际，明理导行，知行合

一二、教学重点活动体验，让学生学会敢于承认有担当、信守承诺不说谎

三、教学难点联系学生生活实际，明理导行，知行合

一四、教学用具多媒体课件、故事视频、新闻报道视频

五、教学方法合作探究、故事分析、游戏体验等

六、教学理念教学流程在愉快的教学过程中，学生平等参与、探索、体验、互动，明理导行

七、教学过程

（一）呈现问题，直击主题

1.聚焦调查统计师从这个表格，你能看出什么问题呢？

2.师小结师是呀，从这个表里面，可以看出我们班孩子的诚实度有待提高，所以，今天，我们上一节与诚实有关的班会课【设计意图出示班级关于诚信调查的条形统计图，条形统计图直观呈现问题，清晰明了，让学生很快就能发现班级存在诚信度不够，这样引出主题就水到渠成这样的导入符合学生学情，母的是解决班级的实际问题】

（二）寻找第一块诚实二维码敢于承认有担当

1.创设情境，引入课题师诚实王国寄来寄来一张邀请函，要求我们带上诚实二维码，才能打开诚实王国的大门如今，二维码失散分成了两块！同学们有信心找到吗？这节课，我们一起寻找诚实二维码（板书诚实二维码）我们一起有信心的读读班会主题！二维码到底藏在哪儿呢？我们来看看这样的一个故事课件出示一个中学生骑车上学，在车主不知情的情况下，撞坏了一辆宝马车，想想会发生什么事呢……

2.学生交流设

①这个中学生会逃离现场追问这个中学生选择逃离现场，当时他心里会想……如果你是这个宝马车主，你会怎么样？

②这个中学生会承担责任追问如果这个中学生选择留下来，他心里会想……

3.看新闻报道，生交流

①听了这则新闻，你有什么感受？（预设在车主眼里，诚实比金钱更宝贵！徐砺寒的诚实，获得了车主的原谅）

②出示徐砺寒的话，指名读师小结开启诚实王国的第一块二维码就是一一敢于负责有担当敢于负责有担当的徐砺寒被评为中国网事，感动2012年度网络人物，站在了中央电视台感动中国的最高荣誉领奖台……诚实少年徐砺寒获得了大家的称赞，成为我们学习的榜样

4.如果不敢于承担责任会如何呢？

①火灾事件，图片回放，配乐讲述一个孩子玩打火机引发火灾,心里害怕不敢告诉大人，导致火势无法控制，最后导致n人在火灾中失去生命

②交流感想师小结如果做了错事，不敢诚实面对，不敢承担责任，会给他人造成伤害，严重的还可能走上违法犯罪的道路怎样做才是敢于负责有担当呢，我们来玩一个体验游戏……

5.活动体验敢于承担

①出示游戏文字规则

②视频演示游戏的玩法，分小组玩游戏

③小结调查，采访学生你真诚地承认了错误，得到了队友们的原谅，你什么感受？（预设在这个游戏活动中，你们都是敢于承担的孩子，希望以后在学习生活中你们也能做到有担当）

6.敞开心扉小组交流分享自己在过去学习生活中不敢担当或敢于担当的事（评价语A我欣赏你的勇气！你过去不敢面对自己的错误，现在敢于面对了，你是一个诚实的孩子！掌声送给他！B任何改正，都是进步！人无完人，每个人都会犯错，只要敢于面对并改正，一切都是好的C知错能改，善莫大焉你敢于负责，有担当，真像个男子汉！亡羊补牢，为时不晚）【设计意图本环节通过链接时事热点，让学生感悟诚实就要勇于承担，接着参与敢于承担的活动，让学生在游戏体验做诚实的人既在道德层面上唤醒学生的诚实意识，也有有趣的活动体验】

（三）寻找第二块诚实二维码信守承诺不说谎

1.播放小剧本《还书》师犯错误是无可非议的，只要能及时察觉并纠正就好希望大家以后都能做一个敢于负责有担当的孩子！那么，另一块二维码藏在哪里呢？请欣赏诚实剧场《还书》师女生为何说这个男生是骗子呢，为什么？你喜欢男生这样的做法吗？所以我们以后要做一个怎样的人？引出信守承诺不说谎

2.信守承诺让人信任，爱说谎话给人伤害你遇到过这样的事情吗？师小结恭喜你们获得第二块二维码一一信守承诺不说谎

3.活动体验蒙眼穿越地雷阵

①两人一组，一人要戴上眼罩，另一人做向导

②师采访戴眼罩的孩子，带上眼罩，你有什么感受？（害怕，担心，恐惧等）

③同桌向导郑重承诺安慰“不要怕，我会如实告诉你前面的状况，请相信我！”

4.说清楚游戏规则两根胶带代表地雷阵的起点和终点，中间的小水桶代表地雷，如果碰到小水桶就代表地雷爆炸，你和同伴就要被淘汰了游戏结束，请领取成功礼物扫码器，安静坐在位置上观看

5.采访获得成功的孩子们师戴眼罩的孩子“顺利通过雷区了，你高兴吗？你最想感谢谁,为什么？”师提问向导者你信守承诺，带领伙伴顺利过了雷区，伙伴感谢你，你有什么感受？”【设计意图本环节观看视频，视频切合学生实际，启发学生思考，让学生寻找到第二块二维码通过“蒙眼过雷区”活动让学生感受信守承诺的重要性:]

（四）回归调查，解决问题

1.诚实宣言，我手写我心师诚实是一个人应该具有的美好品质，一个诚实的人会取得别人的信任，我们都要做一个诚实的好孩子，现在请写下你的诚实宣言！同桌分享，指名交流

2.扫描二维码，获诚实财富师祝贺孩子们，你们通过这节课的学习，不仅寻找到了诚实二维码，而且还获得了二维码诚实王国欢迎你们！现在拿出扫码器，一起倒计时

三、

二、一，（声音卡察）打开了诚实王国的大门，获得诚实财富

3.课后延伸，诚实银行师孔子说过，诚者，天之道也，诚之者，人之道也恭喜大家获得诚实财富，请大家存入诚实银行【设计意图写诚实宣言，再次回归问题，解决问题课结束了，但德育不下课课后延伸设计的诚实存折练习，既反馈教学效果，还能督促学生在课后继续做敢于承担，不说谎言的人］

（五）板书设计诚实二维码【设计意图板书设计清晰明了，重点突出而且二维码的设计，新颖有趣，吸引学生的兴趣，一举两得】。