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文本内容:
1课题《应对自然灾害》第课时教学设计
1.教学内容分析221《我国自然灾害知多少》是第单元《爱护地球,共同责任》第课《应对自然灾害》的第课时,主要让学生知道我国自然灾害有哪些阅读相关文本,提取重要信息,了解自然灾害的分布联系生活,了解自然灾害与人类生活密切相关;小组合作,探究自然灾害给我国带来的经济损失懂得作为公民,根据国家法律规定我们有保护自然环境的权利和义务
2.学情分析六年级学生大多明白自然灾害的含义,知道自然灾害对人类的严重危害本课设定的第一个教学目标是让学生知道自然灾害的分布与种类,并熟悉自然灾害对我们的生活造成的影响,树立保护自然环境,爱护生存家园,抗击自然灾害的决心
3.目标确定
(1)初步了解我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一
(2)明确自然灾害给人类带来的巨大影响以及社会稳定和可持续性发展
(3)掌握自然灾害发生的原因,约束自身破坏性行为
4.学习重点难点重点根据自然灾害的发生的原因,意识到人类行为对自然环境的重要影响难点树立保护自然环境,爱护生存家园,抗击自然灾害的决心突破方法提供相应的材料,供学生提取有用信息
5.学习活动设计与节教师活动学生活动的计序根设计意图(简要说(教学环节中呈现的学习(学生在真实评价活动排课明教学环节、学习情境、提出驱动性问题、学问题情境中开展(从知识获得、能教活动等,组织与实习任务类型等)的学习活动,与力提升、学习态度、学学程施意图,说明活动教的环节对应)习方法、价值观念培安对目标达成和学生育等方面设计过程性发展的意义,说明评价的内容、程序与环设如何在活动中达成工具等;基于学生行目标,关注课堂互为表现证据判断学习据堂动的层次与深度)目标的达成度)环节通过视频激发学生________________学生能说出自然灾害视频播放《台风海贝思1一导的学习兴趣学生观看视频说的危害入新课登陆日本》感受提问观看视频台风肆虐后的画面,你有什么感受?过渡在强大的自然灾害面前,人类是那么渺小,人类生命又是那样的脆弱正所谓“寄蜉蟾于天地,渺沧海之一粟”,那么自然界还有哪些类型的自然灾害呢?环节温故知新勤思考,聚活动一数据分析现国情二讲2019授新课集焦点解新疑年我国自然灾害以洪涝、台风、干旱、地震、地质灾害为主,森林草原火灾和风雹、低温冷冻、雪灾等灾害也有不同程度发生,经应急管理阅读资料了解相关部会同自然资源部、住房城乡知识学生能根据资料回答建设部、红十字会总会、中国问题国家铁路集团有限公司等国家减灾委成员单位会商核定,全年各种自然灾害共造成
1.3,909亿人次受灾人死
12.6亡失踪,万间房屋倒塌,
19256.9农作物受灾面积阅读活动园,了解
3270.千公顷,直接经济损失自然灾害9亿y uo2019年十大自然灾害如下学生能通过资料了解自然灾害对人类的影响K1909号超强台风“利奇马”活动探索求真知,
26、月上中旬广西广东江西等名师点拨解疑难63省(区)洪涝灾害、贵州水“723”城・特大山体滑坡灾害4“8•20”、四川强降雨|特大山洪泥石流灾害
57、月上中旬长江中下游洪水
67、南方地区夏秋冬连旱、四
6.08川长宁级地震、四川木“330”里・森林火灾9“315”、山西乡宁・滑坡灾害
10、青海玉树等地雪灾过渡通过上面的数据分析,我们了解关于自然灾害的一些相关事件和灾害影响,我国是世界遭受自然灾害严重的国家之一那么什么是自然灾害呢?它具体有哪些种类呢?活动二纠错辨析一一探|究自然灾害的定义任务一辨析自然灾害和人为事故
1.20191115年月日,上学生能理解辨析自然灾害与人为事故的区别海市静安区胶州路一栋28公寓楼由于工人违规进行电焊施工发生特别重53大的火灾事故,共造成70人死亡、余人受伤
2.葫芦岛校门口撞人案112212月日中午点多,辽宁省葫芦岛市建昌县第二小学校门前发生重大车祸,多名学生被一辆黑色学生阅读自然灾5轿车撞飞事故造成名|害的资料19未成年人死亡、人受3伤,其中重伤人任务二自然灾害的定义|自然灾害自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象(重点词一一自然现象)活动三“多面怪兽”一一自然灾害任务
一、探究我国自然灾害的种类和分布特点
1.出示中国自然灾害分布图|2
(1).小组探究如图分析我国发生的自然灾害有
(2)哪些种类?我国自然学生小组讨论我学生能根据资料回答灾害的分布集中在哪一部国自然灾害情况相关问题
(3)
(4)分?哪一类自然灾害分布最为广泛?你居住的地区常发生哪一类自然灾害?
3.出示各地区灾害分布|种类示意图活动四“怪兽的威力”一一自然灾害的巨大影响
1.出示图片洪水、地震、台风、泥石流、干旱、蝗灾
2.观看图片小组探究
(1)这些灾害都给人们带
(2)哪些灾害短期内可以害的影响和控学生能根据活动园来哪些方面的影响?学生小组讨论灾的知识,了解人们对恢复、控制?哪些会造成制环境的影响长远影响?地震常出现的疫情又会有什么样的严重后果?
(3)谈谈你对自然灾害的认识和感受师小结自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡,还会带来各种间损失,甚至可能|会影响社会的稳定和可持续发展师对于身边出现的一些自然灾害我们有哪些自救措施3防震自救小歌谣出示防震自救小歌谣要求学生背诵活动五追本溯源一一自然灾害发生的人为因素学生探究出现自学生能回答出造成自然灾害的人为因素并盗伐造成的水源流失、山索知道如何从自身做起
1.出示图片森林被乱砍然灾害的人为因体滑坡
2.探究图片中出现的自然灾害根本原因是什么?这样的灾害能不能避免呢?人们还有哪些行为间接导致了自然灾害的频发?
3.出示自然灾害发生的人为因素小结除了自然的原因外,人类在满足个人生产、生活中需要而做出的不合理的行为也会引发或加重自然灾害小组合作,实验探科学小实验:“草地”和“黄小组讨论交流环节三:知学生产生增强环保意土地”的喝水能力延伸活动识环节四:幻灯呈现练一练环节五:通过本课的学习你有哪些学生总结自己的课堂小收获收获结7石板书画讦一寂行完延至亚袤写亭系鬲汪慈「屐.后更£亚蓬花正夜其而写感孤爰宸留路径与关键点)第五课应对自然灾害第课时1自然灾害知多少?什么是自然灾害?自然灾害的种类和分布特点?自然灾害的巨大影响?自然灾害的发生原因?刘呜赢阪■丽,:专喜屈而不蓝宝讦品晟丽丁策斯宙后而而一[导学生深入学习的作用;包括基础〜达标、拓展提升、开放实践等类别)
1、根据自然灾害的种类,制作思维导图S五裴学反恿乱争习:薮翥一舁济府二拓调不惠采时藏居高瓦行装片学的龛孤衽.总结,如基于学情分析和目标达成度的对比反思、教学自我评估等)本课的内容相对于学生来说,是离他们生活较远,理解起来有一定的难度,所以在教学过程中,我留足时间让学生去讨论交流,通过自己的思考来获得知识,这样印象才深刻,并且课后作业继续巩固关于“自然灾害”的知识,加以巩固。