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年-年心理咨询师之心理咨询师三级技能20222023题库及精品答案单选题共48题
1、郭某说听到播音员男友在收音机里教他特异功能,这属于单选A.非真实感B.假性幻觉C.思维回响D.功能性幻觉【答案】D
2、在MMPI的记分中,如果L量表的原始分超过分,就不能信任MMPI的结果A.5B.8C.10D.15【答案】C
3、2006年11月单项选择题A.VIQB.PIQC.FIQD.IQ【答案】BD.求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性【答案】C
30、请根据案,回答88-90题A.28B.30C.32D.37【答案】D
31、一般资料求助者,女性,32岁,大学教师A.一年B.三个月C.半年D.一个月【答案】B
32、案例五A.反抗型B.怀疑型C.思考型D.内向型
33、求助者一般资料白女士,女性,38岁,酒店领班A.挫折和遭遇B.歪曲的认知C.评价I生观念D.不合理信念【答案】A
34、案例七A.启发B.指导C.教育D.解释【答案】A
35、该求助者的躯体症状包括()A.心慌B.长期失眠C.胸闷D.愁眉不展【答案】A
36、下面是一段心理咨询师与来访者的访谈片断,请据此回答问题A.心情压抑B.情绪低落C.感到自卑D.焦虑不安【答案】D
37、引发该求助者心理问题的现实刺激是A.未评上职称B.不参加同学聚会C.丈夫不理解D.向母亲乱发脾气【答案】A
38、求助者我和那个男生是八年前在国外留学时认识的,我对他可以说是一见钟情A.释义B.面质C.指导D.解释【答案】A
39、关于确定咨询目标时的常见错误观念包括oA.咨询师可以带有自己的价值观B.咨询师不可灌输自己的价值观C.应当将求助者的快乐、满足作为咨询目标D.不把求助者能否适应环境作为咨询目标【答案】c
40、对该求助者的初步诊断最可能是()A.一般心理问题B.严重心理问题C.神经症性心理问题D.精神病性问题【答案】A
41、本案例中求助者和咨询师的对话属于()多选题A.危机性谈话B.摄入性谈话C.治疗性谈话D.应急性谈话【答案】B
42、共情对于咨询活动而言,最重要的意义在于()A.有利于咨询师收集材料B.建立积极的咨询关系C.有利于求助者自我表达D.可使求助者感到满足【答案】B
43、一般资料求助者,男性,29岁,某公司职员A.回避行为B.刻板行为C.强迫行为D.攻击行为【答案】C
44、心理咨询的终极目标的含义是()A.多层次统一B.目标积极有效C.近期目标与远期目标的整合D.完善求助者的人格【答案】D
45、根据以下材料,回答题A.失调的行为满足心理需求B.建立新行为带来的影响C.失调的行为掩盖深层次矛盾D.抵抗心理咨询的动机【答案】B
46、内容反应技术,又可以称作()A.内容表达B.释义C.反馈D.回复【答案】B
47、该求助者的非理性观念的主要特征是()A.过分概括化B.糟糕至极C.绝对化要求D.追求完美【答案】C
48、第三次咨询求助者我按您的建议到精神科去查了一下,去了两家医院,他们都说我不是抑郁症可是我不太相信,我在网上搜了一下抑郁症的表现,还买了一本精神病方面的书,里边说……A.一般心理问题B.可疑神经症C.创伤后应激障碍D.焦虑神经症【答案】C多选题(共20题)
1、根据以下材料,回答题A.四十岁未结婚B.女友父母反对婚事C.比女友年龄大D.受到公司领导批评【答案】BD
2、求助者一般资料某女,24岁,由父母陪同前来进行心理咨询,独生女A.个人的成长史B.躯体异常情况C.家庭教育环境D.心理测试结果【答案】BCD
3、一般资料的整理包括求助者的oA.身体状态B.娱乐活动C.自我描述D.工作记录【答案】BCD
4、2008年5月多项选择题A.QB.LC.ED.M【答案】BC
5、求助者一般资料周女士,26岁,某公司职员A.可以评估的B.可行的C.双方接受的D.具体或量化的【答案】ABCD
6、求助者一般资料小青,女孩,13岁,六年级学生,性格内向A.过分要求别人B.过分要求大人C.过分听话D.过分追求完美【答案】CD
7、下列说法中,符合比尔•盖茨十大优秀员工准则的是()A.对公司的产品具有寻根究底的好奇心B.以传教士般的热情和执着打动客户C.乐于思考,让客户更加贴近自己的产品D.跟随上司的目标,把握自己努力的方向【答案】AB
8、不论是MMP1的中国常模还是美国常模,划界分()并不存在A.70分B.65分C.60分D.55分【答案】BD
9、求助者一般资料小刘,男,28步,某公司程序员A.自知力弱B.主动求治C.无自知力D.被动求治【答案】CD
10、求助者一般资料雯雯,女孩,15岁,初三学生A.SCL-90B.CRTC.MMPID.LES【答案】ACD
11、案例一A.简洁B.面积过大C.简陋D.面积过小【答案】AB
12、一般资料求助者,女性,50岁,高级职员,身高
1.52米,体重78公斤A.系统脱敏法B.求助者中心疗法C.阳性强化法D.精神分析法【答案】AC
13、通用电器总裁杰克•韦尔奇认为,“如果一家公司想竞争取胜,必须设法使每个员工敬业”下列说法中,与韦尔奇的观点相符合的是A.只有员工高度敬业的企业才会充满希望B.企业管理的重要任务之一是推动每一个员工努力工作C.员工的敬业精神是由企业管理者决定的D.非竞争性企业无须塑造员工的敬业精神【答案】AB
14、应收集的求助者的人口学资料包括oA.姓名,性别,年龄,出生地,出生日期B.职业,收入,经济状况,受教育状况C.居住条件,日常活动的场所,生活方式D.家庭中的成员关系,社会交往关系【答案】AB
15、2008年11月多项选择题A.出现阻抗属于正常现象.咨询师完全不必在意
4、案例七A.沉默B.依赖C.阻抗D.移情【答案】B
5、心理咨询师B你刚才说你家教非常严,女人应该自尊、自爱,但你却主动去吻了他,这似乎有些矛盾,这会不会是导致他认为你不够自爱,因而拒绝了你的求爱?A.理想与现实不一致B.言行不一致C.前后言语不一致D.双方意见不一致【答案】B
6、一般资料男性,21岁未婚,业务员A.多话B.沉默C.阻抗D.依赖【答案】CB.行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从C.精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御D.本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗【答案】BCD
16、案例三A.自我要求高B.存在性格缺陷C.对人要求高D.缺乏交往技巧【答案】AC
17、求助者一般资料雯雯,女孩,15岁,初三学生A.识别认知性错误B.真实性验证C.去中心化D.识别自动性思维【答案】ABCD
18、从检测结果来看,可以判断该求助者的主要表现包括()A.情绪高涨,情感多变,联想过快,活动过多B.胆小、退缩,过分自我控制C.多疑、孤独、过分敏感D.出现幻觉、妄想、行为怪异【答案】ACD
19、案例一A.成绩较差B.面临高考C.性格好强D.目标远大【答案】BC
20、关于职业纪律的强制性,理解正确的是()A.在制度上,职业纪律代表了企业管理者的意志B.在观念上,不管员工认同与否都要接受C.在执行上,员工对职业纪律没有讨价还价的余地D.在处理上,违反职业纪律的行为需受到相应处罚【答案】BCD大题(共10题)
一、一般资料张某,女,20岁,无业,高中文化,无宗教信仰,目前与父母同住个人成长史求助者性格文静、内向,话语不多求助者的父母都是农民,没有文化,对于孩子的管教不严格,顺其自然,家庭气氛宽松,使求助者任性、固执求助者喜欢与母亲谈心,曾听母亲说邻居家的女孩因为念了高中没有考上大学,觉得很丢人就远嫁他乡了,自此自己就对那些没有考上大学的高中学生有负性看法,认为考不上大学就不光彩同村的一个女孩没有考上大学,求助者经常嘲笑她,遭到父母的责怪,让其不要嘲笑别人自此觉得和母亲没有共同语言,不再与母亲交流去年求助者参加高考,结果差几分落榜求助者心有不甘,害怕别人笑话自己,于是又复读一年,结果又一次落榜求助者无重大躯体疾病史,无精神病家族史有一与其有类似高考落榜经历的女友精神状态意识清醒,思维正常,情绪焦虑易紧张,有一定自制力但易激动,言行一致,人格较稳定身体状态近三个月睡眠不好社会功能人际芙系比较紧张,做事情的时候精神不集中心理测验结果lSAS:标准分58o2SDS:标准分493SCL-90:总分145,人际关系敏感
2.9,抑郁
3.04,焦虑
2.3o案例介绍高考落榜以后,求助者觉得自己不用在高考的压力下生活了,但是觉得自己没有考上大学很丢人有同样经历的朋友,看法也是一样的因此求助者对以后的生活很没有信心,不主动出去找工作,也不主动与人交往一直不想让别人知道自己高考失败的事情后来邻居们说这件事情的时候,求助者知道后心理很不安,开始觉得大家都用一种异样的眼光看着自己,甚至认为大家都在鄙视自己,而且如果有人在其面前提起高考相关的事情,求助者就会认为大家在故意羞辱她,觉得自己在大家的面前抬不起头来在持续的心理压力下,求助者越来越消沉,脾气很暴躁,家里人开始对求助者有些看法,会跟她说一些道理她认为,家人也是因为自己高考落榜而这样对待她,自己感觉家里也呆不下去了,感觉很压抑,也没有办法解决,所以来做心理咨询求助者个人陈述“高考失败已经快一年了可从小就觉得自己应该考上大学”,“大家对于没有考上大学的孩子都有偏见”,“我现在害怕出门,怕人家问我高考的辜情,有时候觉得再复读就好了,在学校里,别人也说不了什么,但是在学校里也是煎熬”心理咨询师的观察和他人反映
1.母亲诉述最近一个多月,女儿说很累,认为干什么都累,想找一个安静的地方呆着问她为什么,她也不说我想这与她没有考上大学有关系得知没有考上大学以后,她就一直把自己关在家里,还总是唉声叹气的,说自己的命运不好,没有考上大学以前她经常到同学家里玩,但是现在只是把自己关在屋里谁也不想见,同学们也不来家里找她玩
2.咨询师了解及观察到的情况求助者一直对自己要求严格,认为自己一定要考上大学,要不然自己的人生就没有办法坚持下去谈到自己没有考上大学这件事情,求助者就会很激动,还会哭泣说大家以前和自己都很友善,自己做什么大家都会夸奖自己,但是自从自己高考失败以后,他们对自己的态度一下子都改变了,觉得自己很丢人自己最好的朋友也有这样的经历和观点,加强了她对高考失败的负性评价求助者现在只想找一个安静的地方,对人的敏感仅限于居住地,无泛化求助者意识清楚,自知力完整,应答切题,情绪略焦虑,面色忧郁根据上述情况,回答下列问题【答案】该求助者的主要症状有情绪焦虑易紧张、易激动、人际关系紧张、精神不集中、睡眠不好、压抑
二、案例一求助者女性,32岁,未婚公司人力资源部主管初诊时间2017年7月9日案例介绍求助者因恋爱问题寻求心理帮助,先后在咨询师A和咨询师B处进行了咨询以下是求助者先后与两位咨询师的咨询过程与心理咨询师A的第一次咨询心理咨询师A你好!请问你有什么心理方面的问题需要我帮助求助者您好!我最近面临一件非常重要的事情,但是我拿不定主意,想到您这儿来咨询一下,请您帮我做个决定心理咨询师A那就说说看吧求助者我认识一个男生近八年了,最近半年感觉相处得非常好我非常喜欢他,想和他建立恋爱关系我觉得他也喜欢我,但暗示他几次,他都没有回应不知道他是没领会我的意思,还是不想和我建立更亲密的关系所以我想先请您帮我分析一下他的心理,然后再帮我决定一下我是否应该主动跟他表白心理咨询师A好那就说说你们交往的经过吧求助者心理咨询师A你和他的事情你父母知道吗?他们是怎么看的?这件事你和你要好的朋友商量过吗?他们是怎么评价你们之间的关系的?
二、请指出本案例中心理咨询师A在咨询过程中出现的失误及具体表现(20分)【答案】1)提问失误,表现在“你和他的事情,你父母知道吗他们是怎么看的??2)没有无条件接纳求助者,表现在“我这个方法是经过多次的3)转介过程中没有像求助者介绍咨询师基本情况,表现在与“如果你愿意,我给你推荐其他咨询师.”4)对咨询关系匹配理解错误,表现在“我很理解你,我们之间可能・・确实不太匹配..”・
三、一般资料求助者,男性,31岁,大学毕业,自己开公司案例介绍求助者大学毕业以后在一家大公司工作,求助者的能力比较强,工作兢兢业业,因此很受上司的赏识,去年公司决定提拔求助者为公司总经理,但是求助者想自己创业,因此放弃了公司的升职机会,辞去了公司的工作,开始创业求助者在经过了一年的拼搏后,公司不仅没有盈利,还将自己辛苦赚来的钱赔了进去求助者体验到了创业的艰难但是求助者很不甘心,平时无论做什么都想着创业的事情,没有心情做其他事求助者自从创业失败以后,整个人变了很多,连自己都怀疑自己有心理问题,情绪总是被一些创业新闻左右求助者很后悔放弃公司升职的机会,更后悔自己创业,想调整自己的情绪,但是总是控制不了自己最近三个多月,求助者失眠、厌食,还会经常做噩梦,做事情无法集中精神想起创业自己就心慌、担心公司坚持不下去,担心自己赔得一无所有还为资金周转不开而发愁,觉得自己很没用,很痛苦,情绪失落心理咨询师观察了解到的情况求助者出生在农村,父母离婚,自小和父亲一起,很懂事,帮助父亲做很多家务,也很孝顺父亲求助者胆小,从不敢冒险女友因为求助者创业失败,也与他分手因为心情原因,求助者也没有回家过春节请根据案例回答以下问题本案例中如果应用梅肯鲍姆的认知行为矫正技术,其具体程序是什么【答案】梅肯鲍姆的认知行为矫正技术的具体程序为
(1)通过角色扮演和想象使求助者面临一种可纵引发焦虑的情境
(2)要求求助者评价他们的焦虑水平⑶教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知
(4)帮助求助者通过重新自我陈述来检查这些想法
(5)让求助者注意重新评价后的焦虑水平
四、案例一求助者女性,32岁,未婚公司人力资源部主管初诊时间2017年7月9日案例介绍求助者因恋爱问题寻求心理帮助,先后在咨询师A和咨询师B处进行了咨询以下是求助者先后与两位咨询师的咨询过程与心理咨询师A的第一次咨询心理咨询师A你好!请问你有什么心理方面的问题需要我帮助求助者您好!我最近面临一件非常重要的事情,但是我拿不定主意,想到您这儿来咨询一下,请您帮我做个决定心理咨询师A那就说说看吧求助者我认识一个男生近八年了,最近半年感觉相处得非常好我非常喜欢他,想和他建立恋爱关系我觉得他也喜欢我,但暗示他几次,他都没有回应不知道他是没领会我的意思,还是不想和我建立更亲密的关系所以我想先请您帮我分析一下他的心理,然后再帮我决定一下我是否应该主动跟他表白心理咨询师A好那就说说你们交往的经过吧求助者心理咨询师A你和他的事情你父母知道吗?他们是怎么看的?这件事你和你要好的朋友商量过吗?他们是怎么评价你们之间的关系的?
二、请指出本案例中心理咨询师A在咨询过程中出现的失误及具体表现(20分)【答案】1)提问失误,表现在“你和他的事情,你父母知道吗他们是怎么看的?”?2)没有无条件接纳求助者,表现在“我这个方法是经过多次的3)转介过程中没有像求助者介绍咨询师基本情况,表现在与“如果你愿意,我给你推荐其他咨询师.”4)对咨询关系匹配理解错误,表现在我很理解你,我们之间可・・能确实不太匹配...”
五、根据材料,回答题一般资料张某,女,20岁,无业,高中文化,无宗教信仰,目前与父母同住个人成长史求助者性格文静、内向,话语不多求助者的父母都是农民,没有文化,对于孩子的管教不严格,顺其自然,家庭气氛宽松,使求助者任性、固执求助者喜欢与母亲谈心,曾听母亲说邻居家的女孩因为念了高中没有考上大学,觉得很丢人就远嫁他乡了,自此自己就对那些没有考上大学的高中学生有负性看法,认为考不上大学就不光彩同村的一个女孩没有考上大学,求助者经常嘲笑她,遭到父母的责怪,让其不要嘲笑别人自此觉得和母亲没有共同语言,不再与母亲交流去年求助者参加高考,结果差几分落榜求助者心有不甘,害怕别人笑话自己,于是又复读一年,结果又一次落榜求助者无重大躯体疾病史,无精神病家族史有一与其有类似高考落榜经历的女友精神状态意识清醒,思维正常,情绪焦虑易紧张,有一定自制力但易激动,言行一致,人格较稳定身体状态近三个月睡眠不好社会功能人际芙系比较紧张,做事情的时候精神不集中心理测验结果(l)SAS:标准分58
(2)SDS:标准分49
(3)SCL-90:总分145,人际关系敏感
2.9,抑郁
3.04,焦虑
2.3o案例介绍高考落榜以后,求助者觉得自己不用在高考的压力下生活了,但是觉得自己没有考上大学很丢人有同样经历的朋友,看法也是一样的因此求助者对以后的生活很没有信心,不主动出去找工作,也不主动与人交往一直不想让别人知道自己高考失败的事情后来邻居们说这件事情的时候,求助者知道后心理很不安,开始觉得大家都用一种异样的眼光看着自己,甚至认为大家都在鄙视自己,而且如果有人在其面前提起高考相关的事情,求助者就会认为大家在故意羞辱她,觉得自己在大家的面前抬不起头来在持续的心理压力下,求助者越来越消沉,脾气很暴躁,家里人开始对求助者有些看法,会跟她说一些道理她认为,家人也是因为自己高考落榜而这样对待她,自己感觉家里也呆不下去了,感觉很压抑,也没有办法解决,所以来做心理咨询求助者个人陈述“高考失败已经快一年了可从小就觉得自己应该考上大学”,“大家对于没有考上大学的孩子都有偏见”我现在害怕出门,怕人家问我高考的辜情,有时候觉得再复读就好了,在学校里,别人也说不了什么,但是在学校里也是煎熬”心理咨询师的观察和他人反映L母亲诉述最近一个多月,女儿说很累,认为干什么都累,想找一个安静的地方呆着问她为什么,她也不说我想这与她没有考上大学有关系得知没有考上大学以后,她就一直把自己关在家里,还总是唉声叹气的,说自己的命运不好,没有考上大学以前她经常到同学家里玩,但是现在只是把自己关在屋里谁也不想见,同学们也不来家里找她玩
2.咨询师了解及观察到的情况求助者一直对自己要求严格,认为自己一定要考上大学,要不然自己的人生就没有办法坚持下去谈到自己没有考上大学这件事情,求助者就会很激动,还会哭泣说大家以前和自己都很友善,自己做什么大家都会夸奖自己,但是自从自己高考失败以后,他们对自己的态度一下子都改变了,觉得自己很丢人自己最好的朋友也有这样的经历和观点,加强了她对高考失败的负性评价求助者现在只想找一个安静的地方,对人的敏感仅限于居住地,无泛化求助者意识清楚,自知力完整,应答【答案】
(1)求助者的近期咨询目标使求助者坦然的面对外界对于高考落榜的议论,提高自己的心理承受能力
(2)有效的咨询目标应该具备如下特征
①属于心理学范畴咨询师需要理解,咨询的任务是帮助求助者解决心理问题,因此咨询目标应该是属于心理学的范畴
②积极的从心理咨询的性质来看,心理咨询的目标应该是积极的一般来说,面对问题、解决问题是积极的,而回避问题则往往是消极的咨询目标应该是积极的这一特征容易被某些咨询师所忽视,但其意义很大,咨询目标的有效性,在于咨询目标是积极的,是符合人们发展需要的
③具体或量化的咨询目标是咨询师、求助者共同努力实现的目标咨询目标若不具体,或没有量化,咨询中双方就难以执行也难以对咨询效果进行评估改变认知仅仅是明确了方向,还远远没有达到具体或量化咨询目标越具体,越量化,就越容易执行,也方便进行咨询效果评估
④可行的咨询目标是需要双方在咨询中去实现的,因此应该商定在可行的范围内,而不要让咨询目标超出了求助者可能的水平,如果超出了咨询师所能提供的条件,咨询目标就没有可行性,双方也就很难去实现咨询目标此外,时间因素、经济条件等也会成为影响咨询目标可行性的因素
⑤可以评估的咨询目标是双方要实现的目标,应该至少有一种评估手段或方法可以对目标的进展情况或是否实现进行评估如果咨询目标无法评估,也不称其为咨询目标
六、一般资料来访者,女,17岁,高二学生,肤色白净、体态正常,家中独女,父母为私营企业主,父母均为初中文化,家庭基本和睦来访者主诉马上又要考试了,不想读书,又怕父母失望;不想看书,也没什么精神,干什么都没有兴趣,觉得自己没用早上醒来时最难受,晚上好一点总觉得压力很大,晚上睡不着,早晨很早就醒了,吃东西也没胃口来访者自述从小随父母生活,因其父母深感文化水平低,在社会上做事十分艰难,故对她管教很严,对其学习成绩的要求甚高因经济条件较好,物质生活十分优越来访者从小表现温顺乖巧,比较胆小,已经习惯按照父母指定的轨道来生活,很少自己拿主意小学三年级时,有一次数学考试不足80分,被父母责骂并撕毁了试卷进入初中以后,来访者开始了寄宿刚开始生活极不适应,时常哭泣,但不敢向父母提起,害怕受到责备后在老师和同学的帮助下慢慢好转父母每逢周末来看望她,总是提着大包、小包的零食,但是除了学习,很少提及其他方面的问题,并且时常打电话给各位课任老师,问其学习方面的情况初一学习成绩还不错.初二第一学期的期中考试前一天晚上因受凉而感冒,第二天拖着乏力的身躯来到考场,在考场上脑子很乱,原来很熟练的知识也想不起来,当时心慌意乱,浑身是汗,勉强交了卷,结果可想而知事后父母知道她生病,也没怎么说她,但从此以后,只要听老师说明天要考试,她就觉得心慌、焦急,到了晚上很难入睡,情况越来越差,成绩不断下降,也因此不愿与同学交往,怕别人看不起自己初中毕业后勉强进入当地一所重点高中(成绩比录取分数线差不多低20分,父母出了好几万元的赞助费),由于这一点,觉得很自卑,不愿与同学交往,没有什么朋友她更觉得对不起父母,暗暗下决心调整自己,刻苦学习,坚持了一段时间,但由于重点学校高手云集,加之基础不扎实,她的成绩一直上不去,对学习失去了兴趣,对其他的事也提不起精神,情绪低落;焦虑、恐惧的心情日益加重经常思考“考不好怎么办”之类的问题近来情况越来越严重,离期中考试还有一个月,她就非常紧张,晚上要到12点以后才能勉强入睡,早晨三四点钟就醒了,觉得很痛苦咨询师观察、了解到的情况咨询师观察内向,忧郁,无精打采,交谈过程中时常哭泣,手在不停地绞动父母主诉在老师的建议下陪同女儿前来咨询,孩子的脾气越来越古怪,在学校不愿与老师、同学交流,回到家中,跟我们也没有什么话说,总是把自己关在房里学习没有兴趣,成绩不断下降,不能问她学习的情况,一问就哭心理测验结果
1.EPQ测验结果结果有效;E,40分;P,57分;N,65分
2.SAS测验结果总分
603.SDS测验结果总分75【答案】该来访者的诊断是心理异常、神经症、抑郁性神经症诊断依据有以下几个方面
①根据病与非病三原则,该来访者的主客观世界是统一的,来访者的知情意是一致的,来访者的个性是相对稳定的来访者对自己的心理问题有自知力,有主动求医的行为,无逻辑思维混乱,无感知觉异常,无幻觉、妄想等精神病的症状,因此,排除精神病的可能
②来访者的症状持续时间较长,内容已经泛化,精神痛苦无法自行摆脱,社会功能受损较严重,根据许又新教授的神经症评分标准,该来访者在严重程度、精神痛苦程度以及社会功能受损程度的得分应为7分来访者的心理冲突与现实的处境无关,没有明显的道德性质,因此,属于心理冲突的变形因此,来访者属于神经症
③来访者主要症状表现为情绪低落、兴趣减退、焦虑、自我评价低、失眠早醒、昼重夜轻符合抑郁性神经症的诊断
④来访者的SAS结果显示来访者有中度焦虑;SDS结果显示来访者有重度的抑郁;SCL-90结果显示来访者的主要症状是抑郁,同时伴有焦虑、恐怖、躯体化、人际关系敏感等症状心理测验结果支持来访者属于抑郁性神经症的诊断
七、一般资料张某,女,20岁,无业,高中文化,无宗教信仰,目前与父母同住个人成长史求助者性格文静、内向,话语不多求助者的父母都是农民,没有文化,对于孩子的管教不严格,顺其自然,家庭气氛宽松,使求助者任性、固执求助者喜欢与母亲谈心,曾听母亲说邻居家的女孩因为念了高中没有考上大学,觉得很丢人就远嫁他乡了,自此自己就对那些没有考上大学的高中学生有负性看法,认为考不上大学就不光彩同村的一个女孩没有考上大学,求助者经常嘲笑她,遭到父母的责怪,让其不要嘲笑别人自此觉得和母亲没有共同语言,不再与母亲交流去年求助者参加高考,结果差几分落榜求助者心有不甘,害怕别人笑话自己,于是又复读一年,结果又一次落榜求助者无重大躯体疾病史,无精神病家族史有一与其有类似高考落榜经历的女友精神状态意识清醒,思维正常,情绪焦虑易紧张,有一定自制力但易激动,言行一致,人格较稳定身体状态近三个月睡眠不好社会功能人际芙系比较紧张,做事情的时候精神不集中心理测验结果(l)SAS:标准分58o
(2)SDS:标准分49
(3)SCL-90:总分145,人际关系敏感
2.9,抑郁
3.04,焦虑
2.3o案例介绍高考落榜以后,求助者觉得自己不用在高考的压力下生活了,但是觉得自己没有考上大学很丢人有同样经历的朋友,看法也是一样的因此求助者对以后的生活很没有信心,不主动出去找工作,也不主动与人交往一直不想让别人知道自己高考失败的事情后来邻居们说这件事情的时候,求助者知道后心理很不安,开始觉得大家都用一种异样的眼光看着自己,甚至认为大家都在鄙视自己,而且如果有人在其面前提起高考相关的事情,求助者就会认为大家在故意羞辱她,觉得自己在大家的面前抬不起头来在持续的心理压力下,求助者越来越消沉,脾气很暴躁,家里人开始对求助者有些看法,会跟她说一些道理她认为,家人也是因为自己高考落榜而这样对待她,自己感觉家里也呆不下去了,感觉很压抑,也没有办法解决,所以来做心理咨询求助者个人陈述“高考失败已经快一年了可从小就觉得自己应该考上大学”,“大家对于没有考上大学的孩子都有偏见”,“我现在害怕出门,怕人家问我高考的辜情,有时候觉得再复读就好了,在学校里,别人也说不了什么,但是在学校里也是煎熬”心理咨询师的观察和他人反映
1.母亲诉述最近一个多月,女儿说很累,认为干什么都累,想找一个安静的地方呆着问她为什么,她也不说我想这与她没有考上大学有关系得知没有考上大学以后,她就一直把自己关在家里,还总是唉声叹气的,说自己的命运不好,没有考上大学以前她经常到同学家里玩,但是现在只是把自己关在屋里谁也不想见,同学们也不来家里找她玩
2.咨询师了解及观察到的情况求助者一直对自己要求严格,认为自己一定要考上大学,要不然自己的人生就没有办法坚持下去谈到自己没有考上大学这件事情,求助者就会很激动,还会哭泣说大家以前和自己都很友善,自己做什么大家都会夸奖自己,但是自从自己高考失败以后,他们对自己的态度一下子都改变了,觉得自己很丢人自己最好的朋友也有这样的经历和观点,加强了她对高考失败的负性评价求助者现在只想找一个安静的地方,对人的敏感仅限于居住地,无泛化求助者意识清楚,自知力完整,应答切题,情绪略焦虑,面色忧郁根据上述情况,回答下列问题【答案】
(1)求助者的近期咨询目标使求助者坦然的面对外界对于高考落榜的议论,提高自己的心理承受能力
(2)有效的咨询目标应该具备如下特征
①属于心理学范畴咨询师需要理解,咨询的任务是帮助求助者解决心理问题,因此咨询目标应该是属于心理学的范畴
②积极的从心理咨询的性质来看,心理咨询的目标应该是积极的一般来说,面对问题、解决问题是积极的,而回避问题则往往是消极的咨询目标应该是积极的这一特征容易被某些咨询师所忽视,但其意义很大,咨询目标的有效性,在于咨询目标是积极的,是符合人们发展需要的
③具体或量化的咨询目标是咨询师、求助者共同努力实现的目标咨询目标若不具体,或没有量化,咨询中双方就难以执行也难以对咨询效果进行评估改变认知仅仅是明确了方向,还远远没有达到具体或量化咨询目标越具体,越量化,就越容易执行,也方便进行咨询效果评估
④可行的咨询目标是需要双方在咨询中去实现的,因此应该商定在可行的范围内,而不要让咨询目标超出了求助者可能的水平,如果超出了咨询师所能提供的条件,咨询目标就没有可行性,双方也就很难去实现咨询目标止匕外,时间因素、经济条件等也会成为影响咨询目标可行性的因素
⑤可以评估的咨询目标是双方要实现的目标,应该至少有一种评估手段或方法可以对目标的进展情况或是否实现进行评估如果咨询目标无法评估,也不称其为咨询目标
⑥双方接受的一般来说,咨询目标是双方要实现的目标,应该由双方共同商定但无论是求助者主动提出的还是咨询师提出的咨询目标,都应该是双方接受的若双方的目标有差异,则应通过双方交流来修正,最终双方都接受为止若无法协调,应以求助者的要求为主若咨询师实在无法认可求助者提出的咨询目标,经过讨论协商依然无法改变的,也可中止咨询关系或转介给其他的咨询师
⑦多层次统一的咨询目标多层次的统一含有三方面的含义第一,如果仅有一个目标,则咨询目标的特征应该是统一的第二,如果咨询目标不是单一而是多个的,则目标与目标间应该是协调统一的第三,近期目标与远期目标,具体目标与长远目标应该是统一的
八、根据材料,回答题一般资料张某,女,20岁,无业,高中文化,无宗教信仰,目前与父母同住个人成长史求助者性格文静、内向,话语不多求助者的父母都是农民,没有文化,对于孩子的管教不严格,顺其自然,家庭气氛宽松,使求助者任性、固执求助者喜欢与母亲谈心,曾听母亲说邻居家的女孩因为念了高中没有考上大学,觉得很丢人就远嫁他乡了,自此自己就对那些没有考上大学的高中学生有负性看法,认为考不上大学就不光彩同村的一个女孩没有考上大学,求助者经常嘲笑她,遭到父母的责怪,让其不要嘲笑别人自此觉得和母亲没有共同语言,不再与母亲交流去年求助者参加高考,结果差几分落榜求助者心有不甘,害怕别人笑话自己,于是又复读一年,结果又一次落榜求助者无重大躯体疾病史,无精神病家族史有一与其有类似高考落榜经历的女友精神状态意识清醒,思维正常,情绪焦虑易紧张,有一定自制力但易激动,言行一致,人格较稳定身体状态近三个月睡眠不好社会功能人际芙系比较紧张,做事情的时候精神不集中心理测验结果(l)SAS:标准分58
(2)SDS:标准分49
(3)SCL-90:总分145,人际关系敏感
2.9,抑郁
3.04,焦虑
2.3o案例介绍高考落榜以后,求助者觉得自己不用在高考的压力下生活了,但是觉得自己没有考上大学很丢人有同样经历的朋友,看法也是一样的因此求助者对以后的生活很没有信心,不主动出去找工作,也不主动与人交往一直不想让别人知道自己高考失败的事情后来邻居们说这件事情的时候,求助者知道后心理很不安,开始觉得大家都用一种异样的眼光看着自己,甚至认为大家都在鄙视自己,而且如果有人在其面前提起高考相关的事情,求助者就会认为大家在故意羞辱她,觉得自己在大家的面前抬不起头来在持续的心理压力下,求助者越来越消沉,脾气很暴躁,家里人开始对求助者有些看法,会跟她说一些道理她认为,家人也是因为自己高考落榜而这样对待她,自己感觉家里也呆不下去了,感觉很压抑,也没有办法解决,所以来做心理咨询求助者个人陈述“高考失败已经快一年了可从小就觉得自己应该考上大学”,“大家对于没有考上大学的孩子都有偏见”我现在害怕出门,怕人家问我高考的辜情,有时候觉得再复读就好了,在学校里,别人也说不了什么,但是在学校里也是煎熬”心理咨询师的观察和他人反映L母亲诉述最近一个多月,女儿说很累,认为干什么都累,想找一个安静的地方呆着问她为什么,她也不说我想这与她没有考上大学有关系得知没有考上大学以后,她就一直把自己关在家里,还总是唉声叹气的,说自己的命运不好,没有考上大学以前她经常到同学家里玩,但是现在只是把自己关在屋里谁也不想见,同学们也不来家里找她玩
2.咨询师了解及观察到的情况求助者一直对自己要求严格,认为自己一定要考上大学,要不然自己的人生就没有办法坚持下去谈到自己没有考上大学这件事情,求助者就会很激动,还会哭泣说大家以前和自己都很友善,自己做什么大家都会夸奖自己,但是自从自己高考失败以后,他们对自己的态度一下子都改变了,觉得自己很丢人自己最好的朋友也有这样的经历和观点,加强了她对高考失败的负性评价求助者现在只想找一个安静的地方,对人的敏感仅限于居住地,无泛化求助者意识清楚,自知力完整,应答【答案】该求助者初步诊断为一般性心理问题诊断依据是
(1)根据正常与异常的心理活动的三项原则
①主观世界与客观世界的统一性原则因为心理是客观现实的反应,所以任何正常心理活动和行为,必须就形式和内容上与客观环境保持一致性
②精神活动的内在协调一致性原则人类的精神活动虽然可以被分为知、情、意等部分,但它自身确实是一个完整的统一体,各种心理过程之间具有协调一致的关系,这种协调一致性保证人在反映客观世界过程中的高度准确和有效
③个性的相对稳定性原则每个人在自己长期的生活道路上都会形成自己独特的个性心理特征这种个性特征形成之后具有相对的稳定性
(2)对心理冲突的揭示和分析需要精神病学知识和技巧,一般通科医生可以用比较简单而容易掌握的方法来进行评定这包括三方面
①病程不到3个月为短程,评分1;3个月到1年为中程,评分2;1年以上为长程,评分3本案例中求助者的病程不到3个月,评为1分
②精神痛苦的程度轻度,病人自己可以主动设法摆脱,评分1;中度,病人自己摆脱不了,需要借助别人的帮助或处境的改变才能
九、一般资料求助者,男性,31岁,大学毕业,自己开公司案例介绍求助者大学毕业以后在一家大公司工作,求助者的能力比较强,工作兢兢业业,因此很受上司的赏识,去年公司决定提拔求助者为公司总经理,但是求助者想自己创业,因此放弃了公司的升职机会,辞去了公司的工作,开始创业求助者在经过了一年的拼搏后,公司不仅没有盈利,还将自己辛苦赚来的钱赔了进去求助者体验到了创业的艰难但是求助者很不甘心,平时无论做什么都想着创业的事情,没有心情做其他事求助者自从创业失败以后,整个人变了很多,连自己都怀疑自己有心理问题,情绪总是被一些创业新闻左右求助者很后悔放弃公司升职的机会,更后悔自己创业,想调整自己的情绪,但是总是控制不了自己最近三个多月,求助者失眠、厌食,还会经常做噩梦,做事情无法集中精神想起创业自己就心慌、担心公司坚持不下去,担心自己赔得一无所有还为资金周转不开而发愁,觉得自己很没用,很痛苦,情绪失落心理
7、求助者一般资料李女士,50岁,丧偶,提前退休,在女儿的多次劝说下来做心理咨询A.心理健康B.心理异常C.心理正常D.心理不健康【答案】B
8、案例七A.促成求助者自我觉察B.避免求助者移情C.促成求助者自我探索D.避免求助者阻抗【答案】C
9、合理情绪疗法的人性观认为A.人是理性的B.人不是理性的,也不是非理性的C.人是悟性的D.人既是理性的,又是非理性的【答案】D
10、应对方式问卷分为6个量表,不包括oA.解决问题咨询师观察了解到的情况求助者出生在农村,父母离婚,自小和父亲一起,很懂事,帮助父亲做很多家务,也很孝顺父亲求助者胆小,从不敢冒险女友因为求助者创业失败,也与他分手因为心情原因,求助者也没有回家过春节请根据案例回答以下问题如果使用认知行为疗法,其特点是什么【答案】认知行为疔法具有以下特点(D求助者和咨询者是合作关系
(2)假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生机能障碍的结果
(3)强调改变认知,从而产生情感与行为方面的改变
(4)通常是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性的治疗
(5)都建立在一种结构性的心理教育模型之上
(6)强调家庭作业
(7)赋予求助者更多的责任
(8)让求助者在治疗中和治疗外都承担一种主动角色,同时都注意吸收各种认知和行为策略来达到改变的目的
一十、案例八一般资料求助者,男性,20岁,大学生案例介绍两个多月前,求助者在睡眠中朦胧感到一种无法抑制的冲动袭扰着全身,他下意识地抚摸自己的生殖器,进行了自慰,短暂的快感后,他陷入了深深的懊悔之中此后又出现几次,每次他都非常后悔,又无法控制自己的行为后来他还听人说自慰会损耗精气,损害性功能,引起不孕症近两个月来他经常感到体力下降,头昏、气短、注意力不集中,记忆力下降,逐渐出现不安、恐惧,担心自己的身体出问题到医院检查,医生告诉他没有问题,他仍不放心,内心痛苦【答案】初步诊断一般心理问题诊断依据根据病与非病三原则,排除求助者患精神病的可能心理问题是由现实刺激引起,反应不太强烈(或者属于常形冲突,反应不太强烈)病程时间短,在两个月以下,社会功能轻度受损,情绪反应没有泛化B.自责C.寻求社会支持D.逃避【答案】C
11、第七次咨询心理咨询师经过前几次的咨询,我们基本达到了预定的咨询目标,您的情绪、行为有了很大的改变,我为您感到高兴A.欠缺型B.忌讳型C.反抗型D.冲突型【答案】D
12、咨询方案中需要明确的求助者的责任不包括oA.遵守咨询机构的有关规定B.向咨询师提供真实资料C.积极与咨询师一起探索D.完成双方商定的作业【答案】A
13、求助者我是家里的老二,有一个姐姐一个妹妹我跟父母的感情非常好,一直和他们住在一起……母亲去世后,姐姐每天都……A.加强理解、促进沟通B.澄清求助者表达的模糊不清的观念问题C.对求助者问题作理论上的分析D.加强对求助者情绪、情感的理解【答案】A
14、决定职业荣誉感的主要因素应该是()A.收入状况B.个人好恶C.社会舆论D.群众需要【答案】C
15、求助者我丈夫去年6月份退休了,退休前是党委书记以前在单位时大家都围着他转,但退休以后身边的人好像一下子就都消失了,去单位办事,以前的下属对他的态度也冷冰冰的他特别失落,每天都宅在家里,吃饭没胃口,睡觉也不踏实,我们曾建议他发挥文艺特长帮助社区开展一些活动,可他不愿意看着他每天浑浑噩噩的样子,我们怕他出问题,就教他学会用微信,让他多关注以前的朋友去年“十一”,他和几个初中同学联系上了,其中的一个女同学小时候还和他住一个院子自从他们联系上以后,他就N一岔五往外跑,西服革履的,说是和大伙聚会回家后就抱着手机聊微信,一边聊还一边乐,有时候夜里还藏在被窝里聊最初他还让我看看聊什么,后来就不再让我们动他的手机了A.多重性问题B.选择性问题C.解释性问题D.修饰性反问【答案】A
16、对该求助者的初步诊断最可能是(A.一般心理问题B.严重心理问题C.神经症性心理问题D.精神病性问题【答案】A
17、求助者一般资料王某,女,33岁,外企人力资源部经理,研究生,未婚A.正常B.一般C.很好D.不正常【答案】B
18、心理咨询师在这段谈话中所使用的影响性技术是()A.内容反应B.内容表达C.自我开放D.情感反应【答案】B
19、心理咨询师B你刚才说你家教非常严,女人应该自尊、自爱,但你却主动去吻了他,这似乎有些矛盾,这会不会是导致他认为你不够自爱,因而拒绝了你的求爱?A.责备性问题B.修饰性反问C.开放式提问D.解释性问题【答案】D
20、求助者一般资料女性,26岁,家庭主妇A.精神分裂症B.一般心理问题C.严重心理问题D.神经症性心理问题【答案】C
21、本案例中,心理咨询师在最后一段话中所使用的技术是()A.释义技术B.解释技术C.面质技术D.指导技术【答案】B
22、案例一求助者女性,32岁,未婚公司人力资源部主管A.个人距离B.社交距离C.亲密距离D.公众距离【答案】B
23、有关16PF,下列说法中不正确的是()oA.有三个可供被试选择的答案B.每一测题只能选择一个答案C.尽量不选择中性的答案D.测验有时间限制【答案】D
24、对本案例中求助者的初步诊断是()A.精神病性障碍B.一般心理问题C.严重心理问题D.神经症性心理问题【答案】C
25、LES适用于()A.16岁以上正常人B.16岁以下正常人C.精神病患者诊断D.神经症患者诊断【答案】A
26、根据以下材料,回答题A.个人化B.绝对化要求C.选择性消极关注D.过分概括化【答案】B
27、一般资料某女,35岁,大专文化,汉族,某中学教师,已婚,经济状况良好A.情绪低落B.责备丈夫C.要求离婚D.丈夫外遇【答案】D
28、根据印度学者古普塔的研究,由爱情而结合的夫妻婚后年,彼此爱的情感开始不断减少A.3B.5C.7D.9【答案】B
29、确定心理与行为问题的关键点的原则是oA.求助者提供的资料不能作为分析问题的依据B.咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析C.资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑。