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从点滴中关爱学生姚晓博从教多年来,一直工作在教学一线,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结老师,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导们的好评
一、锤炼思想、提高境界、投身教学作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的人民教师在多年的工作中,我认真学习贯彻党的教育方针和重要思想,立场坚定、旗帜鲜明,时刻与党中央保持高度一致,忠实于党的教育事业平时我注意运用学到的政治理论指导自己的工作实践在体育课堂上,我认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责勤于学习,精于业务,乐于奉献时逢课程改革,走在课改的前列,作为学校优秀的青年教师,我深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向多年来,我持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍,认真书写读书笔记和读书心得,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作
二、忠于职守、以身作则、爱生如子作为负有教育教学重任的班主任,我深知,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,我非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人多年年来不曾旷过一天工,均为全勤每天的课间操与同学们一起出操;每周值日大扫除,自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校,每天晚寝时,必到学生宿舍察看,为学生排忧解难;在教室内,只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;老师的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等正是由于这种“忠于职守,以身作则”的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友爱,是教育的根基;爱是教育的归宿作为一名班主任,必须关爱每一位学生首先要在生活上关爱学生我发现叶县籍学生张广楠课堂上学习总是心不在焉,课下也是不和人交流,通过询问得知,他妈妈外出打工,爸爸每天在外忙碌,无人照料他的生活,使他有一种被遗弃的感觉我就深入和他谈心,让他明白父母的忙碌还是为了他的生活和学习更加顺利,只是爱孩子的方式不同,希望他能明白父母的苦心,好好学习,报答父母自从我们谈话后张广楠学习进入了状态,认真积极的上课听课,学习成绩一直名列前茅其次在心理上关注学生,学习是个艰苦的过程,学生承受很大的心理压力作为班主任要时刻关注学生的心理,学生丁彦毛有一段时间,课堂上嘟嘟嚷嚷,问他有什么问题他又说没有,同学也反映他神神叨叨,于是我及时和他谈心,原来孩子学习压力太大,父母期望值甚高,孩子害怕达不到父母的要求让父母失望,故而心理上出现了一定程度的焦虑,通过与其家长交流,让学生放下思想包袱,之后成绩直线上升;下午自由活动时间,就要求不经常煨炼的同学一起跑步正是由于这样关爱学生,每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中,师生关系成为朋友关系,学生关系亲如兄弟姐妹
三、民主管理、信任学生、尊重学生民主管理,有利于决策的科学化,信任学生,充分相信学生是民主管理的前提制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度以民主决策、尊重信心学生为教育理念,极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性,在学校的每次卫生,纪律检查评比中,我们班总是名列前茅,宿舍管理中也积极配合管理员的工作,多次获得卫生先进宿舍班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,给学生爱,怎样给学生爱,也是班主任爱的能力的重要体现为了学生的成长,让我们职专班主任老师多付出些辛苦,多付出些爱,肯定会唤醒孩子们美好的未来
四、积极教改、任劳任怨、成绩显著从教以来积极发表论文数篇,由于班级管理工作出众,多次被评为优秀班主任和先进教育工作者,2017年被授予平顶山市优秀共青团干部荣誉称号雄关漫道真如铁,而今迈步重头越捧一颗心来,不带半棵草去,在以后的工作中,我会更加努力,一如既往的奉献自己的青春和力量,为祖国的教育事业增砖添瓦!。