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文本内容:
Unit4What sthis【学习目标】-知识目标
1.能正确读、写以下6组字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz
2.能听、说、读、写以下词汇umbreI I a,vegetabIe,water,box,ye IIow,zoo
3.能熟练运用以下句子1What sthis/that Its---2一般疑问句I sthis/that…?Yes,it is./No,it isnt.-情感目标
1.培养学习英语的乐趣
2.鼓励积极参与各种课堂学习活动
3.通过小组活动培养小组合作精神【过程方法】【单元话题】动物【单元词汇】六组字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz四会单词umbre IIa,vegetab Ie,water,box,ye II ow,zoo【单元功能结构】能熟练运用以下句子1What sthis/that Its….2一般疑问句I sthis/that-Yes,it is./No,it isnt.【课时分配】课时所包含的内容Part ALet sta Ik第一课时Part ALet ssay第二课时Part AAsk andanswerPart API aya gamePart B LetsI earnPart B Let5s pIay第三课时第四课时Part BSay andpIetePart BLet ss ingPart CRead andcolor第五课时第六课Part CWhat5s miss ing时PartC Li stenand circlePartCLook andta1k【学情分析】【学习过程】第
一、二课时学习过程导学策略学习提示1同学们,给大家__________分钟时间,学习Part A—Let stalk
1.两人一组复习Unit3所学的句子
2.听录音,跟读对话,理解每个句子的含义和用法
3.小组内熟读句子,练习对话
4.两人一组,练习对话学习提示2同学们,给大家____分钟时间,学习Part A—Let ssay
1.小组内自由练习本部分对话
2.听录音,跟读对话尽量模仿每个句子的发音
3.两人一组,自由练习学习提示3同学们,给大家_________分钟时间,学习Part A-一Ask andanswer
1.两人一组,练习本单元所学的句型Whats this/that Itsa/an-
2.结合书上的图片,两人一组,练习所学句型学习提示4同学们,给大家_______分钟时间,学习Part A-Play agame
1.齐读本部分的对话内容
2.小组内自由练习,熟读对话
3.两人一组,,练习对话I sthis/that…?Yes,it is./No,itisnt.
4.小组内,一人拿实物用Is this/that-询问,其他同学快速的用Yes,itis./No,it isnt回答,看谁答得又快又对,巩固一般疑问句的肯定和否定回答第
二、Ui课时学习过程导学策略学习提示1同学们给大家分钟时间,学习Part B-—Let slearn•
1.复习Aa一Tt的字母
2.看图片学习新字母,会熟读并且会正确规范地书写字母
3.听录音,模仿单词发音跟读单词
4.小组内练习单词
5.正确规范的在四线格中书写字母和单词学习提示2同学们,给大家分钟时间,学习Part B—-Let splay1在进行本部分的习作之前,同桌两人共用一本书,由组长发令说出一个字母,两人比赛比比看谁最先在键盘上找到并指出该字母
2.规定时间,同学们在键盘上打出各自的姓名,可以安排学字拼写在本部分的空白区域
3.每位同学多拼并且打出各自好朋友的名字学习提示3同学们,给大家分钟时间,学习PartB—Say andplete
1.请各组通读一遍字母表
2.将课本翻到P28,齐读所有的字母、词汇3利用Aa isin-apple.句型引导说出P28的字母和词汇•
4.各组独立完成本部分习作
5.核对答案学习提示4同学们,给大家分钟时间,学习PartB-Let*s sing
1.播放录音,用手指指着歌词
2.逐句播放歌曲,跟唱
3.带动作进行表演
4.以四人小组为单位,进行动作编排第
五、六课时学习过程导学策略学习提示1同学们,给大家_______分钟时间,学习PartC-Readand color
1.理解本部分的习作要求
2.独立完成练习学习提示2同学们,给大家分钟时间,学习PartC-Whats missing.
1.将A的大写字母按顺序贴在黑板上,齐读一遍
5.闭上眼睛,快速从黑板上去掉几张字母卡片
6.睁开眼睛,找找看哪几张字母卡片不见了比比看,谁最先发现学习提示3同学们,给大家分钟时间,学习Part C-Listen andcircle
1.复习本单元所有单词和词汇
2.理解本部分习作要求,3,听录音,自主完成练习
4.小组内互相核对答案学习提示4同学们,给大家分钟时间,学习PartC-Look andtaIk
1.各组拿卡片分组进行问答
2.两人一组就本部分图画进行问答
3.根据需要,请若干小组进行对话问答展示【板书设计】【教学反思】【检查签阅】。