《信息技术（基础模块）》教案 第23课 了解信息素养

《信息技术（基础模块）》教案课时分配表章序课程内容课时备注1计算机基础知识42次课2文档处理116次课3电子表格处理84演示文稿42次课5信息检索63次课6新一代信息技术概述105次课7信息素养与社会责任63次课合计次课4925■【教师】讲解题目■【学生】聆听、思考

3.信息能力信息能力是信息素养的保证，也是信息素养最重要的要素在信息社会中，几乎做件可事都需要信息能力一般来说，核心的信息能力包括信息发现能力、信息检索能力、信息组织能力、信息分析能力和信息评价能力，体现在对信息的获取、理解、评估、利用、交流和创造等过程中一个具备信息能力的人，能根据自身的信息意识和信息知识，熟练地应用各种信息技术工具如搜索引擎），在海量信息中迅速获取自己所需的信息，并可利用现有信息创造出新信息■【教师】提供练习电脑作品制作比赛，作为评委组成员，用来记录与统计成绩的软件最适合是（）L.选用设计表格统计成绩A MicrosoftWord.选用设计表格统计成绩B MicrosoftExecl.选用设计表格统计成绩C MicrosoftPowerpoint.选用设计表格统计成绩D Photoshop.正常的空气成分按体积分数计算是氮气约占氧气约占稀有气体约占278%,21%,二氧化碳（）约占还有其他气体和杂质约占为了更直观的表现出

0.939%,C

020.031%,

0.03%,各成分在空气中所占的比重，应当采用的最合适的统计图表类型是（）.饼状图.条形图柱形图.折线图A B C.D窗口中，状态栏（如图），其中图代表（）

3.Word2/二囚弓律演B As1y E⑶■■■■■■■■加粗下划线倾斜居中A B.C.D■【学生】完成练习题目■【教师】讲解题目■【学生】聆听、思考信息伦理

4.信息伦理是信息素养的准则，它是指人们在从事信息活动时需要遵守的信息道德准则和需要承担的信息社会责任信息伦理要求我们具有一定的信息意识、知识与能力，遵守信息相关的法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则，在现实空间和虚拟空间中遵守公共规范，既能有效维护信息活动中个人的合法权益，又能积极维护他人合法权益和公共信息安全■【教师】提供练习.以下行为违反知识产权的是（）

1.摄影师征得顾告向导后，将顾客的照片放在店内展示A.将免费软件提供给朋友使用B淘宝店家将商品实物拍摄后进行上传C..收集网上的共享软件，进行简单包装后出售谋利D）.下列说法不止确的是（2利用网络获取有益的知识，善于网上学习，不浏览不良信息A.要维护网络安全，不破坏网络秩序B.随意转发微博、微信上未经证实的消息或言论C.在网上和人交流时要诚实友善，不侮辱欺诈他人D.网络上的〃黑客〃必须受到法律的制裁是因为〃黑客〃（）

3.用非法手段窃取别人的资源，扰乱网络的正常运行A..合作与互动B相互父流C..过多地上因特网D■【学生】完成练习题目■【教师】讲解题目■【学生】聆听、思考■【教师】带领学生测试其自身的信息素养.完成实践探索一评价自己的信息素养1通过练习题巩固课堂互动所学知识，加深对12min.借助互联网思考核心素养与信息素养的关系2知识点的理解■【学生】聆听、思考、完成评价■【教师】点评学生的回答，并总结、巩固知识点评价修正3通过形成性检测进行强化矫正min■【学生】聆听、思考、记忆任务一了解信息素养课题课时课时290min知识与技能（）了解信息素养的基本内涵1（）了解信息素养的历史发展2教学目标（）了解信息素养的主要要素3思政育人目标促进学生在思维模式、学习方法、价值观等方面的转变，以达成培养和提升学生信息素养水平的目的，这样才帮助学生在时代的浪潮中发挥自身的能量（（教学重点）了解信息素养的基本内涵；）了解信息素养的历史发展12教学重难点（教学难点）了解信息素养的要素，通过学习对自身的信息素养进行客观评价1教学方法讲授法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材第1节课考勤（3min）一问题导入（5min）一学习新知（30min）一课堂互动（5min）一评价修正（）2min教学设计（第2节课问题导入7mm）一学习新知（25min）一课堂互动（lOmin）一任务布置

（3）min教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课■【教师】清点上课人数，记录好考勤培养学生的组织考勤纪律性，掌握学生3min■【学生】班干部报请假人员及原因的出勤情况■【教师】导入新课年,美国教育技术论坛提出，世纪的能力素养包2001CEO21括基本学习技能（即读、写、算）、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神和实践能力信息素养作为其中重要的要素之一，告知学习的目已成为衡量当代人才素质水平的重要标准问题导入标，引起学生的学随着教育信息化进程的不断推进，使得传统教育理念和方式正（）5min习兴趣，激发主观在悄然发生改变年末，新冠病毒在我国初现端倪，不久之后，2019能动性全国人民各尽其能共同参与到这场战役中在这种环境下，传统的教与学都面临着巨大的挑战于教师而言，在传统教学方式和以多媒体为教学手段的教学方式均已不能满足当下的情形时，线上直播教学悄然走入教育者们的视线，这种形式要求教师要^用现有资源和手段，将信息化技术与教学深度融合，使得教学内容更具形象化和结构化，满足学生对知识的需求于学生而言挑战难度则更是有增无减，一方面为学生提供了更加丰富的教学资源、更加自由的学习环境以及更加灵活的学习方式，另一方面也是对学生自觉学习意识的考验，这种学习方式几乎颠覆了传统教育中学生对教材、笔、纸张的依赖，更需要学生能够发挥自身能动性来保障学习质量因此，学生能否在学习过程中有效的获得所需的内容，同样是教育者们应当关注的问题之一而解决这一问题的关键一步就是学生信息素养的培养须予以重视在本任务中，我们先来感受身边的信息，然后一起来了解信息素养的相关知识■【学生】聆听、思考■体验探究一感受身边的信息我们生沽在充满信息的世界里，在现代社会中，信息像空气和水一样重要人们每天通过接收和传递各种各样的信息，来不断认识新事物、学习新知识，同时也在交流思想、沟通感情■【教师】提出问题那么信息到底是什么呢？■【学生】聆听、思考■【教师】简单介绍信息的内涵早上，准时响起的闹铃把我们从梦中叫醒，电视上播放的早间通过讲解，让学习新知新闻告诉我们昨晚今晨发生的大事，以及交通状况、W象预报等生活学生了解信息素养（）信息；上学路上，路边的桃花开了，告诉我们美好的春天到来了；30min的内涵及发展课堂上,老师借助数字化的教学资源为我们讲授知识；做作业时，不时需要在网上查阅相关资料……由此可见，我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容，在信息社会中，信息无处不在、无时不在，而身处信息社会的我们，必须具备一定的信息素养，学会获取、理解、筛选和识别信息，从而更好地利用信息信息特征即信息的属性和功能包括

（一）依附性、

（二）再生性（扩充性）、

（三）可传递性、

（四）可贮存性、

（五）可缩性、

（六）可共享性、

（七）可预测性、

（八）有效性和无效性、

（九）可处理性■【学生】聆听、思考■【教师】布置练习、随机提问.以下属于信息的是（）1

①交通广播台播报的关于交通堵塞的消息；

②微博热搜中关于电影《我和我的祖国》月日将会上映的消930息；

③天气预报每大的天气情况；）（报纸.书籍.电视台.学生学籍表；4

②③④①②③A.B.

①③④③④C.D.〃你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下,我们仍然是

2.各有一个苹果如果你有一种思想，我也有一种思想，我们相互交流,我们就都有了两种思想，甚至更多〃，这体现了信息的（）价值性.载体依附性共享性时效性A.BC.D.■【学生】思考、回答问题■【教师】讲解题目■【学生】聆听、思考、记忆■【教师】简单介绍素养的内涵素养是指一个人的修养在《辞海》中对素养的定义有

①人的生理上生来具有的特点；

②事物本来具有的性质；

③完成某种活动所必需的基本条件我们这里所说的素养是指一个人在工作学习、待人接物、为人处世等方面展现出的能力和水平它与能力相伴而生，这是因为素养是为提高自身能力进行学习而得到的，而能力则是素养的具体表现因此，一个人素养的高低，很大程度上决定了具成功可能性的大小■【教师】提出问题、随机提问给大家简单介绍了什么是信息、什么是素养，现在大家思考一下，信息素养是什么呢？■【学生】聆听、思考、回答问题■【教师】讲解信息素养的基本内涵结合信息素养的发展历史讲解信息素养的内涵由于信息素养内涵具有多元性与动态性，并且会因时代的发展而不断被赋予新的内涵，因此关于信息素养的定义可谓〃横看成岭侧成峰，远近高低各不同〃.国外不同组织和学者提出的定义如卜表1表国外不同组织和学者对信息素养的定义1提出者时间角度对信息素养定义的描述保罗泽强调技术和经培训后能在工作中运用信息的•1974考斯基技能人即认为其具备了信息素养强调信息具有信息素养的人能够对信息来罗伯源进行判断，且能够通过灵活多意识的重1979特泰勒•样的方法和意识来状取和筛选信要性息强调信息技人们在处理问题和决策过程中，术的霍顿1982利用计算机对所需信息进行标应用识、存取的水平美国图具备信息素养的人是能够敏锐察终身觉自身信息需求，并进行相应的书馆协1989学习信息检索、评估及有效利用所需会信息的人重视信息一个人从各种不同信息源获取、素养特征道伊尔1992评估及使用信息的能力的表述联合国重视信息确定、查找、评估、组织和有效2003教科文素养与社地生产、使用和交流信息来解决组织会的联系问题的能力信息素养是一种综合能力，包括美国大强调图书批判性地发现信息，了解信息的学和研馆员的作2016产生和评价，以及如何使用信息究图书用创造新的知识并合理地参与社区馆协会学习综上所述，可以看出国外研究者对信息素养的定义进行界定时涵盖了以下几个要点

①学生的信息应用能力应当包括应用意识和具体的应用操作两个方面，

②强调学生信息素养的培养应当与社会活动紧密联系，

③提升信息素养的目的在于追求终身学习和个人发展

④注重学生在信息化社会中能否自觉遵守信息道德与法律法规■【学生】聆听、思考、记忆■【教师】总结信息素养的基本内涵不难看出，信息素养的概念并不是一成不变的，伴随着信息社会的发展，其内涵和外延在不断丰富尽管如今的学术界对信息素养概念的界定尚未形成统一意见，但毫尢疑问的是，信息素养涵盖人们获取、理解、评估、利用、交流和创造信息的全过程，涉及日常生活、学习、工作、娱乐的方方面面，是个人终身学习、信息技术发展、学习型社会建设、创新型人才培养的重要基础，信息素养教育也会在今后的素质教育中扮演越来越重要的角色■【学生】聆听、思考、记忆■【教师】提出问题现在同学们来说一说你们对信息素养内涵的理解■【学生】聆听、思考、回答■【教师】总结学生发言、总结知识点■【学生】聆听、思考、记忆■【教师】提出问题，给学生分组，让他们分组讨论信息素养对于学生成长的重要性体现在哪些方面以及应当如何通过师生的交培养学生的信息素养流、讨论、反馈、矫课堂互动正、总结,加深对知■【学生】分组、思考、讨论5min识点的理解，提高学生思维、分析和■【教师】随机选择几组学生，让他们回答问题，阐述观点总结能力■【学生】阐述观点■【教师】点评学生的回答，并总结、巩固知识点评价修正通过形成性检测2min进行强化矫正■【学生】聆听、思考、记忆第二节课■【教师】导入新课结合教材页视频信息素养的主要要素进行教学20通过以上关于信息素养概念的相关研究，可以看出其具有多元性、动态性、复杂性的特点，并且随着时代的发展与进步，信息素养也会被赋予新的内涵与表现形式，因此所处时代及出发点不同的学者,对信息素养内涵的解读也各不相同就我国目前的研究成果来看，研究者在对信息素养的概念进行界定时更偏向于将具认识为一种能力，同时将个体的信息素养与社会、道德、法律进行融合，追求全面发展的人因此我们可以将学生信息素养概括为信息素养通过提对案例的问题导入是一个具有多元性、动态性、复杂性的并且会随着时代的发展而不讲解，吸引学生关5min断丰富自身内涵及表现形式的综合性概念，具体包含能力和意识两注，激发学生的学习兴趣个方面在能力方面，不仅包括诸如信息的获取、识别、存储、加工、处理、发布、交流等基本信息能力；还包括通过有效整合信息，结合创造性的思维解决问题的能力在意识方面，首先学生要形成利用信息技术进行独立学习、终身学习，并以此促进个人发展的意识;同时应当具有在获取和使用信息的过程中应当遵守信息道德与法律法规的自觉意识以及信息安全意识因此一个具有信息素养的人，就是一个具有良好信息能力和信息意识的人，是能够较好地顺应信息时代发展的人■【学生】聆听、思考■【教师】结合第一节课布置的任务引入新知识点老师在上一节课结束时给大家布置的作业中要求大家想一想如何培养学生的信息素养，现在找两名同学来简单说一说■【学生】回答问题■【教师】总结同学发言、提出信息素养的主要要素■【学生】聆听、思考作为人们适应信息社会生活的必备素养，信息素养主要包括信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理四大主要要素■【教师】提供练习，将抽象的意义，通过题目的形式进行讲解通过练习题，帮助学生进一步了解信息素养的主要要素

1.信息意识信息意识是信息素养的前提，它是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力一个具备信息意识的人，能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息；能够敏锐感觉到信息的变化，分析数据中所承载的信息，米用有效策略对信息来源的可靠性、内容的准确性、指向的目的性做出合理判断，对信息可能产生的影响进行预期分析，为解决问题提供参考；在合作解通过讲解，让学学习新知决问题的过程中，愿意与团队成员共享信息，实现信息的更大价值生了解信息素养的（）25min主要要素■【教师】提供练习（）以下关于信息的说法中不止确的是

1.信息可以共享信息可以被传递A.B.信息可以保存信息不能被处理C.D.）.我们在看电视节目时，可以接收（2声苜信息文字信息A.B.图像信息以上的三种信息C.D.）.下列关于信息的说法，错误的是（3世纪是信息社会，信息是友展到世纪才出现的A.2121信息是伴随着人类的诞生而产生B.信息总是以文字、声音、图像气味等形式被人们的感觉器官所C.接收信息就像空气一样无处不在D.■【学生】完成练习题目■【教师】讲解题目■【学生】聆听、思考

2.信息知识信息知识是信息素养的基础，包括信息的特点与类型、信息交流和传播的基本规律与方式、信息的功用及效应、信息检索等方面的知识信息知识不仅能改变一个人的知识体系和认知结构，还能升华和优化其原先学到的专业知识，使这些知识发挥出更大的作用■【教师】提供练习天，小明收到条短消息称〃其工商银彳丁卡密码泄露，需要

1.回复当刖密码和新密码进行更改〃小明不知这消息是否可靠，于是他拨打商银行客户服务热线电话,得知并无此事，随即JL95588小明将短信删除并举报该号码小明是依照（）对其真实性做出判断的信息来源的权威信息的时效性A.B.信息的多样性.信息的价值取向C.D（以下文件扩展名，均属于〃图片〃文件的是）

2.A..xls.doc.ppt.htmB-jpg-bmp.gif.pngC..mid.mp

3.wma.wavD..mp

4.wmv.avi.flv下面列出的四种存储器中，断电后正在处理的信息会丢失的

3.存储器是（）A.RAM B.ROM C.PROM D.EPROM■【学生】完成练习题目。