文本内容:
【活动目标】
1、知识与技能目标启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知道什么事顺数和倒数
2、过程与方法目标感知顺数逐个多
1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性
3、情感态度与价值观目标培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣【活动重难点】重点学习理解顺数与倒数的内在规律难点感受序列之间的可逆性和传递性【活动准备】
1、教具教学挂图《松鼠采松果》、动物图片、蘑菇房子图片若干、1—10的数字卡，投影仪、电视机
2、学具1-10的点卡和数卡每人一套【活动过程】
一、组织教学游戏拍拍手（吸引幼儿注意力并巩固旧知）
（1）拍手次数与说的数相同如我说X,幼儿我拍X（拍手X下）
（2）拍手次数比说的数多1如我说5,幼儿我拍6,6比5多1（拍手6下）
（3）拍手次数比说的数少1如我说5,幼儿:我拍4,4比5少1（拍手4下）
二、激趣导入，引发幼儿兴趣
（1）今天，老师给小朋友们带来一个小伙伴，我们一起来看看它是谁吧（出示教学挂图观察）提问图上是谁？（小松鼠）它要去干什么啊？（手提篮子上山采松果）数一数从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊？（10级）
三、活动我来采松果（学习顺数，倒数的方法）
（1）小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了个好办法，就是给台阶都标上号码，踩着这些数字上山，回来的时候又踩着数字下山，那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出来，好吗？个别幼儿上前尝试把数字卡片放到相应的台阶上（1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,上山刚好要走10个台阶）
（2）走到了山上，按原路返回要怎么走下来呢？（10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）
（3）提问小朋友们发现回来的数字和去时有什么不同的啊？（启发幼儿感知原来走上山顶的时候我们是从小的数字开始数，后面的数字都比前面的、数字大1,下山的时候是从大的数字开始数，后面的数字都比前面的数字小1）感知从1到10,按顺序数逐个多1,倒数逐个少1的关系教师小结建立正确顺数、倒数概念按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1,这样排列的数叫顺数（幼儿唱数）按从大到小顺序排列的，后一个数比前一个数少1,这样排列的数叫倒数（幼儿唱数）
四、动手操作送小动物回家
1.出示尝试题给小动物建新房小松鼠有很多的朋友，有小羊，小白兔，小鹿，小猪，小松鼠也邀请了他们到家里玩他们可喜欢小松鼠的家了，都想有一间这样的房子，住在山上，以后就能经常一起玩，所以想请小朋友们帮他们盖房子，好吗？盖的房子可是有要求的哦，每个小动物的家都要隔着一段距离，刚好有10个台阶，这样大家还可以上上下下锻炼身体呢
（1）教师示范用倒数的方法先给小羊找地点盖间房子，离小松鼠家正好有10个台阶的地方在那里建房子（请幼儿上来把贴有小羊照片的房子贴到挂图上）
（2）幼儿用同样的方法依次帮助其他小动物建新房，如小羊家到小白兔家有10个台阶，小白兔家到小鹿家又有10个台阶，小鹿家到小猪家也有10个台阶（使幼儿进一步掌握倒数的方法）
2.第二次尝试真假房子山上有了很多一模一样的房子，这下可乐坏了灰太狼，它想了一个好办法来抓小动物，什么办法呢？那就是把他们房子上的照片都撕掉，再盖很多间一模一样的房子，把里面都弄成陷阱灰太狼一心想着，让小动物们找不到家，掉进他的陷阱小动物们会上当吗？小朋友有什么好办法？（启发幼儿教小动物学会数数，按顺数和倒数的方法排列，找到真〃房子）尝试自己给小动物重新找到家
3.动手操作将10以内点卡和数卡分别按顺数和倒数排列
五、思维拓展生活中哪些地方可以用到顺数和倒数电梯、红绿灯、火箭发射、倒计时……通过观看多媒体的演示，感受顺数、倒数在生活中的应用
六、活动拓展游戏爬楼梯〃幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数
1、2—10,下楼时倒数
10、9-1,巩固理解什么是按顺序数、什么是倒数。
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