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文本内容:
年中小学教师集中培训作业★★2023我的师德故事本人从事班主任工作多年,深知要真正做好德育工作,难度很大德育工作难,难在其长期性和隐性,难在其常常不被重视,难在其方法陈旧无创意,难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生学校是德育教育的主课堂主渠道之一,学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性大道理要讲,小道理更要谈解决思想问题、行为习惯问题等,主要靠不断的实践,靠养成教育,靠引导进而内化为孩子们的品格和素质作为班主任,我们的工作不就是帮助学生寻找这种力的过程吗?只要我们相信野百合会有美好的春天,就能让他们用有最美、最炫的春天!我班有个学生叫姚某是学校有名的’“捣蛋鬼”,行为习惯相当差,性格孤僻,上课要么扰乱他人学习,要么搞小动作;下课胡乱打闹,同学间经常闹矛盾,同学们都嫌弃他,有的同学不愿和他坐同桌,说他身上有异味了;有的同学不愿和他一小组,说他学习拖后腿了不做作业,各门功课单元测试不及格,如一个小混混一般出入进网吧、游乐场,在外留宿常常让我束手无策,既头疼又无奈于是,我找他谈话,希望他在学校遵守各项规章制度,以学习为重,自我调节,自我改进,做一名合格的中学生但经过几次努力,他只在口头上答应,行动上却毫无改进看到他不思进取的样子,我的心都快凉了,算了吧,或许他就是那根“不可雕的朽木”不理他的那几天,他便变本加厉地闹起来有一个学期学校开展了“培优辅差”工作,我把他列为重点对象为了有针对性地做工作,我采取家校联系、相互疏通的策略,决定先专程深入到他家去家访,进行详细了解,然后再找对策接待我的是其外公,通过其外公的介绍,我大吃一惊原来,他的父母在他岁时不幸5离世只有七十多岁的外公与他相依为命,造成他年纪小小正需父母疼爱之时却无人疼爱,内心充满怨恨他的学杂费都是其外公向镇政府申请“低保贫困家庭子女免收学杂费”而获得的在家访回学校的路上,我内心久久不能平静,像打翻了的五味瓶!缺少爱,家庭的不完整引起的自卑心理,导致了他心灵世界一片荒漠,才让他有了这样一种性格我感觉到他需要我们给他一份特殊的关爱,于是,转化他的行动在悄然中进行要纠正姚某的不良行为,首先要打开他心灵的锁之后,我又花了大力气让姚某习惯于天天做作业,天天做好作业我抓住他动作快的特点,利用午间、下课的间隙,提早给他布置作业、批改作业,在全班同学面前表扬他学习效率高碰到双休日,我又让他与好同学结对子,一起在小伙伴家里完成作业有时他作业做完了,我就借给他书看,让他不要贪多,每天看一页,每次到校讲给我听,渐渐培养他回家看书、动笔的兴趣,并慢慢巩固成一种习惯在校园内遇到他,我会有意识地先向他问好;只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励他生病时我就给他买药、送水使他处处感到老师在关心他,信赖他他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的通过一年的努力,姚某的进步是明显的,他上课开始认真起来,作业也能按时上交,第二期期末各科测试成绩都能达到及格与同学之间的关系也改善了,各科任老师都夸奖起他他的眼睛里少了一份惘然,多了一份自信脸上不见了那种无谓的神态,增添了几许灿烂的笑容教书育人是教师的神圣职责,这个职责之所以神圣就在于,教育者不仅仅要教给孩子知识、也要教育孩子学做人,而爱是人生至高境界教师在事业上有所追求,有所抱负面临着诸多困难和诱惑,要守得住心灵的宁静,要坚定信念,振奋精神,发扬求实精神,律己精神和科学精神,用自身的人格魅力和无私的爱心去影响学生,感染学生,鼓舞学生奋发向上,如果我们教师没有开拓进取的朝气,没有强烈的职责意识,没有对学生无私的爱心,就无法培养出创新进取的富有职责心和爱心的年轻一代公民,那将影响国家的发展和民族的振兴老师尤其是班主任在教育教学活动中务必树立教师就是为学生服务的观念,自觉加强服务意识,把爱国爱民之心,把爱家人之情倾注在学生身上,爱,不能停留在口头、表面上;爱,要作到细微深处,要爱地真挚,爱地深沉老师要把学生学习和生活上的各种困难、思想上的各种苦恼、精神上的正当需要,时刻放在心上,摆在重要工作日程上,竭尽全力全心全意地为学生服务甘当心上活动中的勤务员、学习上的指导者;做好学生的心理医生和学生日常生活的保姆当老师真心诚意地学生他就能借助情感的触动去催化,把自己的要求转化为学生自身的要求,而学生也会因此听从教导,产生对老师和班主任的信任教师是蜡烛是人梯,在学生心中点燃期望,并照亮他们的一生愿我们携起手来,用职责新和爱心来促进我们祖国未来的建设者健康成长,并成为知识和爱的传播者。