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科学技术造福人类科学技术造福人类(精选篇)4科学技术造福人类篇1教学目标认知.知道科学技术跟人们的生产、生活亲密相关
1.知道科学技术能为人类造福科学技术是推动人类社会不断进2步的重要力气情感从小培育喜爱科学的情感赞叹科学技术的奇妙力气行为多读科技书刊,乐观参与课外科技活动教学建议教材分析本课依据《标准》三至五班级喜爱科学〃德目中的有关要求编写本课以三次科学技术革命为线索,以科技创造给人们生产、生活带来巨大变化的史实为例,说明科学技术制造出很多的奇迹,科学技术为人类造福本课共设五个栏目栏目一“说一说〃,目的是让同学结合自己的生活实际来熟悉科书》时,老师可以给同学出示几本厚厚的《大不列颠百科全书》和几张小小的光盘.提问4通过刚才的学习,大家有什么体会?板书科学技术与生产、生活亲密相关造福人类、推动社会进步
三、深化观点相一相.1展望新世纪,你认为还有哪些问题需要靠科学技术去解决?.同学分组争论后,以小组为单位进行汇报
2.小结3在我们的社会生活中,还有很多问题需要靠科学技术去解决作为学校生我们应当从现在开头学好文化学问,做一个学科学、爱科学的学校生板书学科学爱科学.议一议4师对于学科学的问题,有些同学有这样的想法,我们看看是否有道理?电脑演示教材议一议〃的内容
5..小结6在社会飞速进展的今日,科学技术可以说是无处不在,无论你从事什么工作,都离不开科学技术的支持,只有从小开头逐步积累科学文化学问,将来才有可能很好地适应社会生活,假如不把握科学文化学问简直是寸步难行.提问7你参与过哪些科技活动?有哪些收获?.同学用多种方式进行汇报例如参与科技小制作组的同学,可8以给大家展现自己的小制作、小创造同学一边展现自己的作品一边谈参与这些活动的体会与收获,激励全班同学都来参与科技活动
四、全课总结.师通过今日的学习,我们知道了科学技术与人们的生产、生1活亲密相关,它可以造福人类,推动社会不断向前进展我们从小要爱科学、学科学,自如地应用各类科技产品,也可以用自己的才智和双手去制造更多的科技产品,使之造福于人类,让人们拥有更加美妙的明天老师提议今日课后我们开展一次爱科学活动.同学阅读教材活动〃的内容2P45”.课后开展各类活动(各校要结合本地、本校、本班的详细状3况支配这些活动,活动中要提示同学留意平安)板书设计十与生产、生活亲密相关科学技术爱科学学科学造福人类、推动社会进步科学技术造福人类篇3教学目标认知.知道科学技术跟人们的生产、生活亲密相关
1.知道科学技术能为人类造福科学技术是推动人类社会不断进2步的重要力气情感从小培育喜爱科学的情感赞叹科学技术的奇妙力气行为多读科技书刊,乐观参与课外科技活动教学建议教材分析本课依据《标准》三至五班级喜爱科学〃德目中的有关要求编写本课以三次科学技术革命为线索,以科技创造给人们生产、生活带来巨大变化的史实为例,说明科学技术制造出很多的奇迹,科学技术为人类造福本课共设五个栏目栏目一说一说〃,目的是让同学结合自己的生活实际来熟悉科学技术与自己的亲密关系,从而激发同学喜爱科学的情感说明科学技术的进展转变了人们的方方面面,人们的生产、生活各个方面都离不开科学技术,从而为学习本课做一个必要的铺垫栏目二〃想一想〃,目的是让同学借助丰富的想象力,去设想依靠科学技术的力气解决生产、生活中的难题,得出科学技术力气无穷以及“一切都离不开科学技术〃的熟悉,从而在丰富的想象中增加喜爱科学的情感栏目三〃议一议〃,设置此题目的是针对同学思想熟悉上的问题进行分析,使同学对从小要学习科学文化学问,喜爱科学的重要性有更深化的理解栏目四〃说一说〃,目的是让同学通过谈自己亲自参与的科技活动的体会来理解科学技术的重要性,激发同学对科学技术的喜爱之情栏目五“活动〃,目的是通过开展爱科学活动进一步激发同学喜爱科学的情感使同学在活动中,加深对科学技术可以造福人类的理解,激发同学学科学、用科学的热忱教法建议.做好课前调查为了使同学对科学技术有更加真实的感受,课1前老师可以组织同学以小队为单位,进行各类调查调查主题要围绕科学技术为人们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处.将教材中设计的爱科技活动与各学校的科技月活动有机结合起2来思想品德教育只有与学校的日常教育活动结合起来才有实效教学设计示例第十课认知.知道科学技术跟人们的生产、生活亲密相关
3.知道科学技术能为人类造福科学技术是推动人类社会不4断进步的重要力气情感从小培育喜爱科学的情感赞叹科学技术的奇妙力气行为多读科技书刊,乐观参与课外科技活动教学重点让同学知道科学技术与人们的生产、生活有着亲密的关系,科学技术有着无穷的力气,懂得科学技术可以造福人类教学难点激发同学喜爱科学的情感教育过程
一、导入师最近,我们同学以小队为单位,进行了调查调查的主题是科学技术给我们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处下面我们就来汇报一下小结刚才同学们谈到的这些资料真让人感动,科学技术的成果已经进入了千家万户,与我们的生活密不行分,它给我们的生活带来很大便利今日我们就来学习第十课板书
十二、悟理.师有人说科学技术布满了奇妙的力气,它转变了人们生活的1方方面面,这一点用我们调查的结果就可以证明我们今日要学习的课文也论述了这一问题让我们进一步感受一下.同学分组边读课文全文边争论2争论题世纪末到现在有哪些重要的创造,这些创造对人类有哪些重要18作用?.同学汇报在同学的过程中,老师可以演示同学汇报的创造的3照片、图片、实物等,以增加教学的直观性激发同学的学习爱好例如当同学提到瓦特创造了蒸汽机时,老师可以演示蒸汽机的照片或图片;再如同学提到几张光盘就可以储存一套《大不列颠百科全书》时,老师可以给同学出示几本厚厚的《大不列颠百科全书》和几张小小的光盘.提问4通过刚才的学习,大家有什么体会?板书科学技术与生产、生活亲密相关造福人类、推动社会进步
三、深化观点.想一想1展望新世纪,你认为还有哪些问题需要靠科学技术去解决?.同学分组争论后,以小组为单位进行汇报
2.小结:3在我们的社会生活中,还有很多问题需要靠科学技术去解决作为学校生我们应当从现在开头学好文化学问,做一个学科学、爱科学的学校生板书学科学爱科学.议一议4师对于学科学的问题,有些同学有这样的想法,我们看看是否有道理?.电脑演示教材议一议〃的内容
5.小结6在社会飞速进展的今日,科学技术可以说是无处不在,无论你从事什么工作,都离不开科学技术的支持,只有从小开头逐步积累科学文化学问,将来才有可能很好地适应社会生活,假如不把握科学文化学问简直是寸步难行.提问7你参与过哪些科技活动?有哪些收获?.同学用多种方式进行汇报例如参与科技小制作组的同学,可8以给大家展现自己的小制作、小创造同学一边展现自己的作品一边谈参与这些活动的体会与收获,激励全班同学都来参与科技活动
四、全课总结.师通过今日的学习,我们知道了科学技术与人们的生产、生1活亲密相关,它可以造福人类,推动社会不断向前进展我们从小要爱科学、学科学,自如地应用各类科技产品,也可以用自己的才智和双手去制造更多的科技产品,使之造福于人类,让人们拥有更加美妙的明天老师提议今日课后我们开展一次爱科学活动.同学阅读教材活动〃的内容2P
45.课后开展各类活动(各校要结合本地、本校、本班的详细状3况支配这些活动,活动中要提示同学留意平安)板书设计十与生产、生活亲密相关科学技术爱科学学科学造福人类、推动社会进步科学技术造福人类篇4教学目标认知.知道科学技术跟人们的生产、生活亲密相关
1.知道科学技术能为人类造福科学技术是推动人类社会不断进2步的重要力气情感从小培育喜爱科学的情感赞叹科学技术的奇妙力气行为多读科技书刊,乐观参与课外科技活动教学建议教材分析本课依据《标准》三至五班级喜爱科学〃德目中的有关要求编写本课以三次科学技术革命为线索,以科技创造给人们生产、生活带来巨大变化的史实为例,说明科学技术制造出很多的奇迹,科学技术为人类造福本课共设五个栏目栏目一〃说一说〃,目的是让同学结合自己的生活实际来熟悉科学技术与自己的亲密关系,从而激发同学喜爱科学的情感说明科学技术的进展转变了人们的方方面面,人们的生产、生活各个方面都离不开科学技术,从而为学习本课做一个必要的铺垫栏目二〃想一想〃,目的是让同学借助丰富的想象力,去设想依靠科学技术的力气解决生产、生活中的难题,得出科学技术力气无穷以及“一切都离不开科学技术〃的熟悉,从而在丰富的想象中增加喜爱科学的情感栏目三〃议一议〃,设置此题目的是针对同学思想熟悉上的问题进行分析,使同学对从小要学习科学文化学问,喜爱科学的重要性有更深化的理解栏目四“说一说〃,目的是让同学通过谈自己亲自参与的科技活动的体会来理解科学技术的重要性,激发同学对科学技术的喜爱之情栏目五活动〃,目的是通过开展爱科学活动进一步激发同学喜爱科学的情感使同学在活动中,加深对科学技术可以造福人类的理解,激发同学学科学、用科学的热忱教法建议.做好课前调查为了使同学对科学技术有更加真实的感受,1课前老师可以组织同学以小队为单位,进行各类调查调查主题要围绕科学技术为人们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处.将教材中设计的爱科技活动与各学校的科技月活动有机结2合起来思想品德教育只有与学校的日常教育活动结合起来才有实效教学设计示例第十课科学技术造福人类认知.知道科学技术跟人们的生产、生活亲密相关
1.知道科学技术能为人类造福科学技术是推动人类社会不断进2步的重要力气情感从小培育喜爱科学的情感赞叹科学技术的奇妙力气行为多读科技书刊,乐观参与课外科技活动教学重点让同学知道科学技术与人们的生产、生活有着亲密的关系,科学技术有着无穷的力气,懂得科学技术可以造福人类教学难点激发同学喜爱科学的情感教育过程
一、导入师最近,我们同学以小队为单位,进行了调查调查的主题学技术与自己的亲密关系,从而激发同学喜爱科学的情感说明科学技术的进展转变了人们的方方面面,人们的生产、生活各个方面都离不开科学技术,从而为学习本课做一个必要的铺垫栏目二想一想〃,目的是让同学借助丰富的想象力,去设想依靠科学技术的力气解决生产、生活中的难题,得出科学技术力气无穷以及“一切都离不开科学技术〃的熟悉,从而在丰富的想象中增加喜爱科学的情感栏目三“议一议〃,设置此题目的是针对同学思想熟悉上的问题进行分析,使同学对从小要学习科学文化学问,喜爱科学的重要性有更深化的理解栏目四说一说〃,目的是让同学通过谈自己亲自参与的科技活动的体会来理解科学技术的重要性,激发同学对科学技术的喜爱之情栏目五活动〃,目的是通过开展爱科学活动进一步激发同学喜爱科学的情感使同学在活动中,加深对科学技术可以造福人类的理解,激发同学学科学、用科学的热忱教法建议.做好课前调查为了使同学对科学技术有更加真实的感受,课1前老师可以组织同学以小队为单位,进行各类调查调查主题要围绕科学技术为人们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处.将教材中设计的爱科技活动与各学校的科技月活动有机2结合起来思想品德教育只有与学校的日常教育活动结合起来才有实效教学设计示例是科学技术给我们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处下面我们就来汇报一下小结刚才同学们谈到的这些资料真让人感动,科学技术的成果已经进入了千家万户,与我们的生活密不行分,它给我们的生活带来很大便利今日我们就来学习第十课《科学技术造福人类》板书十科学技术造福人类
二、悟理.师有人说科学技术布满了奇妙的力气,它转变了人们生活的1方方面面,这一点用我们调查的结果就可以证明我们今日要学习的课文也论述了这一问题让我们进一步感受一下.同学分组边读课文全文边争论2争论题世纪末到现在有哪些重要的创造,这些创造对人类有哪些重要18作用?.同学汇报在同学的过程中,老师可以演示同学汇报的创造的照片、图3片、实物等,以增加教学的直观性激发同学的学习爱好例如当同学提到瓦特创造了蒸汽机时,老师可以演示蒸汽机的照片或图片;再如同学提到几张光盘就可以储存一套《大不列颠百科全书》时,老师可以给同学出示几本厚厚的《大不列颠百科全书》和几张小小的光盘.提问4通过刚才的学习,大家有什么体会?板书科学技术与生产、生活亲密相关造福人类、推动社会进步
三、深化观点.想一想1展望新世纪,你认为还有哪些问题需要靠科学技术去解决?.同学分组争论后,以小组为单位进行汇报
2.小结3在我们的社会生活中,还有很多问题需要靠科学技术去解决作为学校生我们应当从现在开头学好文化学问,做一个学科学、爱科学的学校生板书学科学爱科学.议一议4师对于学科学的问题,有些同学有这样的想法,我们看看是否有道理?电脑演示教材“议一议〃的内容
5..小结6在社会飞速进展的今日,科学技术可以说是无处不在,无论你从事什么工作,都离不开科学技术的支持,只有从小开头逐步积累科学文化学问,将来才有可能很好地适应社会生活,假如不把握科学文化学问简直是寸步难行.提问7你参与过哪些科技活动?有哪些收获?.同学用多种方式进行汇报例如参与科技小制作组的同学,可8以给大家展现自己的小制作、小创造同学一边展现自己的作品一边谈参与这些活动的体会与收获,激励全班同学都来参与科技活动
四、全课总结.师通过今日的学习,我们知道了科学技术与人们的生产、生1活亲密相关,它可以造福人类,推动社会不断向前进展我们从小要爱科学、学科学,自如地应用各类科技产品,也可以用自己的才智和双手去制造更多的科技产品,使之造福于人类,让人们拥有更加美妙的明天老师提议今日课后我们开展一次爱科学活动.同学阅读教材活动〃的内容2P
45.课后开展各类活动(各校要结合本地、本校、本班的详细状3况支配这些活动,活动中要提示同学留意平安)板书设计十科学技术造福人类与生产、生活亲密相关科学技术爱科学学科学造福人类、推动社会进步第十课认知.知道科学技术跟人们的生产、生活亲密相关
1.知道科学技术能为人类造福科学技术是推动人类社会不断进2步的重要力气情感从小培育喜爱科学的情感赞叹科学技术的奇妙力气行为多读科技书刊,乐观参与课外科技活动教学重点让同学知道科学技术与人们的生产、生活有着亲密的关系,科学技术有着无穷的力气,懂得科学技术可以造福人类教学难点激发同学喜爱科学的情感教育过程
一、导入师最近,我们同学以小队为单位,进行了调查调查的主题是科学技术给我们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处下面我们就来汇报一下小结刚才同学们谈到的这些资料真让人感动,科学技术的成果已经进入了千家万户,与我们的生活密不行分,它给我们的生活带来很大便利今日我们就来学习第十课板书
十二、悟理.师有人说科学技术布满了奇妙的力气,它转变了人们生活的1方方面面,这一点用我们调查的结果就可以证明我们今日要学习的课文也论述了这一问题让我们进一步感受一下.同学分组边读课文全文边争论2争论题世纪末到现在有哪些重要的创造,这些创造对人类有哪些重要18作用?.同学汇报在同学的过程中,老师可以演示同学汇报的创造的3照片、图片、实物等,以增加教学的直观性激发同学的学习爱好例如当同学提到瓦特创造了蒸汽机时,老师可以演示蒸汽机的照片或图片;再如同学提到几张光盘就可以储存一套《大不列颠百科全书》时,老师可以给同学出示几本厚厚的《大不列颠百科全书》和几张小小的光盘.提问:4通过刚才的学习,大家有什么体会?板书科学技术与生产、生活亲密相关造福人类、推动社会进步
三、深化观点相一相•1展望新世纪,你认为还有哪些问题需要靠科学技术去解决?.同学分组争论后,以小组为单位进行汇报
2.小结3在我们的社会生活中,还有很多问题需要靠科学技术去解决作为学校生我们应当从现在开头学好文化学问,做一个学科学、爱科学的学校生板书学科学爱科学.议一议4师对于学科学的问题,有些同学有这样的想法,我们看看是否有道理?.电脑演示教材〃议一议〃的内容
5.小结:6在社会飞速进展的今日,科学技术可以说是无处不在,无论你从事什么工作,都离不开科学技术的支持,只有从小开头逐步积累科学文化学问,将来才有可能很好地适应社会生活,假如不把握科学文化学问简直是寸步难行.提问7你参与过哪些科技活动?有哪些收获?.同学用多种方式进行汇报例如参与科技小制作组的同学,可8以给大家展现自己的小制作、小创造同学一边展现自己的作品一边谈参与这些活动的体会与收获,激励全班同学都来参与科技活动
四、全课总结.师通过今日的学习,我们知道了科学技术与人们的生产、1生活亲密相关,它可以造福人类,推动社会不断向前进展我们从小要爱科学、学科学,自如地应用各类科技产品,也可以用自己的才智和双手去制造更多的科技产品,使之造福于人类,让人们拥有更加美妙的明天老师提议今日课后我们开展一次爱科学活动.同学阅读教材活动〃的内容2P45”.课后开展各类活动(各校要结合本地、本校、本班的详细状3况支配这些活动,活动中要提示同学留意平安)板书设计十与生产、生活亲密相关科学技术爱科学学科学造福人类、推动社会进步科学技术造福人类篇2教学目标认知.知道科学技术跟人们的生产、生活亲密相关
1.知道科学技术能为人类造福科学技术是推动人类社会不断进2步的重要力气情感从小培育喜爱科学的情感赞叹科学技术的奇妙力气行为多读科技书刊,乐观参与课外科技活动教学建议教材分析本课依据《标准》三至五班级“喜爱科学〃德目中的有关要求编写本课以三次科学技术革命为线索,以科技创造给人们生产、生活带来巨大变化的史实为例,说明科学技术制造出很多的奇迹,科学技术为人类造福本课共设五个栏目栏目一“说一说〃,目的是让同学结合自己的生活实际来熟悉科学技术与自己的亲密关系,从而激发同学喜爱科学的情感说明科学技术的进展转变了人们的方方面面,人们的生产、生活各个方面都离不开科学技术,从而为学习本课做一个必要的铺垫栏目二〃想一想〃,目的是让同学借助丰富的想象力,去设想依靠科学技术的力气解决生产、生活中的难题,得出科学技术力气无穷以及“一切都离不开科学技术〃的熟悉,从而在丰富的想象中增加喜爱科学的情感栏目三“议一议〃,设置此题目的是针对同学思想熟悉上的问题进行分析,使同学对从小要学习科学文化学问,喜爱科学的重要性有更深化的理解栏目四“说一说〃,目的是让同学通过谈自己亲自参与的科技活动的体会来理解科学技术的重要性,激发同学对科学技术的喜爱之情栏目五“活动〃,目的是通过开展爱科学活动进一步激发同学喜爱科学的情感使同学在活动中,加深对科学技术可以造福人类的理解,激发同学学科学、用科学的热忱教法建议.做好课前调查为了使同学对科学技术有更加真实的感受,课前老师可1以组织同学以小队为单位,进行各类调查调查主题要围绕科学技术为人们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处.将教材中设计的爱科技活动与各学校的科技月活动有机结合起2来思想品德教育只有与学校的日常教育活动结合起来才有实效教学设计示例第十课认知.知道科学技术跟人们的生产、生活亲密相关
1.知道科学技术能为人类造福科学技术是推动人类社会不断进2步的重要力气情感从小培育喜爱科学的情感赞叹科学技术的奇妙力气行为多读科技书刊,乐观参与课外科技活动教学重点让同学知道科学技术与人们的生产、生活有着亲密的关系,科学技术有着无穷的力气,懂得科学技术可以造福人类教学难点:激发同学喜爱科学的情感教育过程
一、导入师最近,我们同学以小队为单位,进行了调查调查的主题是科学技术给我们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处下面我们就来汇报一下小结刚才同学们谈到的这些资料真让人感动,科学技术的成果已经进入了千家万户,与我们的生活密不行分,它给我们的生活带来很大便利今日我们就来学习第十课板书
十二、悟理.师有人说科学技术布满了奇妙的力气,它转变了人们生活的方方面面1,这一点用我们调查的结果就可以证明我们今日要学习的课文也论述了这一问题让我们进一步感受一下.同学分组边读课文全文边争论2争论题世纪末到现在有哪些重要的创造,这些创造对人类有哪些重要18作用?.同学汇报在同学的过程中,老师可以演示同学汇报的创造的3照片、图片、实物等,以增加教学的直观性激发同学的学习爱好例如当同学提到瓦特创造了蒸汽机时,老师可以演示蒸汽机的照片或图片;再如同学提到几张光盘就可以储存一套《大不列颠百科全。