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爱惜学习用品疼惜学习用品(精选篇)疼惜学习用品篇4教学目标1认知.知道学习用品是学习必需用的
1.知道学习用品来之不易
2.知道应当3情感.产生对学习用品的珍爱之情
1.情愿2行为当心使用,尽力爱惜
1..,对学习用品不有意损坏,不乱仍,不铺张2教学建议教材分析本课是依据课程标准“勤劳节俭〃德目教学内容和基本要求中知道学习用品来之不易,应当疼惜,不乱扔,不有意损坏〃而设置的一班级学校生在学习生活开头时,老师和家长为他们预备了各种学习用品,他们感到很新奇,把拥有这些用品看做是学校生的标志,他们很兴奋,也很喜爱这些用品,但时间一长,就消失了一些不的现第七课疼惜学习用品认知.知道学习用品是学习必需用的
1.知道学习用品来之不易
2.知道应当疼惜学习用品3情感
1.产生对学习用品的珍爱之情
2.情愿疼惜学习用品行为疼惜学习用品,当心使用,尽力爱惜L
3.对学习用品不有意损坏,不乱仍,不铺张教学重点使同学知道应当怎样疼惜学习用品教学难点使同学知道为什么要疼惜学习用品教育过程
4、谜语导入(使同学知道什么是学习用品)师同学们肯定很喜爱猜谜语,下面老师说几个,看谁聪慧,猜得快.师说身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样1同学猜(铅笔)出示铅笔卡片,贴在黑板上.师说身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,2多种学问肚里装同学猜(书包)出示书包卡片,贴在黑板上.师说我的伴侣好心肠,有方有圆又有长,发觉作业有错误,牺牲自己来3帮忙同学猜出示橡皮卡片,贴在黑板上.提问这些东西我们在什么时候用呢?
4.小结我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品5板书学习用品
二、想一想(使同学知道应当疼惜学习用品)相一相.、、•JQJ/Qi.我们在学习时,还常常用到哪些学习用品?1随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上.你知道它们的用途吗?2师学习用品关心我们学习,和我们的关系可亲密了,她就像我们的伴侣.我们应当怎样对待学习用品呢?3板书疼惜过渡语有个同学叫小兰,她和我们一样大,下面我们就来看看她是怎样疼惜学习用品的吧!
三、学一学(使同学知道应当怎样疼惜学习用品).出示课件,下载(场景
一、
二、三)1()小组沟通语文书是怎么夸小兰的?小兰为什么要给语文书1穿上新外衣?你要是语文书会对小兰说是什么?()小结爱惜书就要给书包上书皮,这样书就不会脏了,书的2角和边也不会折了爱惜书还不能在书上乱画,这样书才会洁净、干净()请同学把书拿出来,相互看看,比比,谁的书爱惜得最好3请爱惜书的同学说说他平常是怎么做的.出示课件,下载(场景四)2()小组沟通练习本是怎么夸小兰的?本被撕破后会怎么样?爱惜本还应1当怎样做?()小结要想不把本撕破,在翻篇儿时就要轻,而且在写作业之前应当把手2洗洁净写字时留意不压本的角,字写错了用橡皮轻轻擦.出示课件,下载(场景五)3()同桌相互说说在爱惜笔方面,你想向小兰学什么?你还有1什么好方法?()小结爱惜笔要做到在写字时不要用力过大,用劲儿要匀,削铅笔时要当2心,不要把铅削断笔用短了可以给它戴个笔帽儿,接着用,千万不要乱扔.出示课件,下载(场景六)4请同学说说学习用品一起夸小兰的话1想一想学习用品为什么都情愿帮小兰学习好?猜猜它们会怎样2帮小兰?小结我们疼惜学习用品,学习用品才能更好地为我们服务,关心我们更好3地学习争论爱惜学习用品还应当怎样做?
4.请同学到前边扮演学习用品,说说你盼望小仆人怎么对待你小5结疼惜学习用品就要做到不损坏、不铺张.请同学打开书包和铅笔盒6小组沟通自己是怎样疼惜学习用品的?还有哪些地方需要改进?全班沟通铅笔用短了,你会想什么方法连续用?怎样削铅笔,笔尖不简单断?怎样才能又快又好地包书皮?请同学当场演示
四、听一听使同学知道学习用品来之不易出示投影片,下载“听一听〃中的第题图L
1.老师讲书是怎么来的故事
12.全班沟通听完这些你想说什么?
3.小结学习用品是经过很多人的劳动制造出来的来之不易,我们肯定要疼惜.出示课件,下载鲁迅爱惜书的故事2小组沟通你想向鲁迅学什么?
(1)小结爱惜书要做到()看书前要洗手()给书包上书皮,发觉2有损坏处当心贴补好()1发觉书上有土,用布轻2轻擦洁净()看过书后,将书整齐放好34过渡语这些同学做得对吗?应当怎样关心他们呢?
五、说一说出示投影片,下载(〃说一说〃中图)争论这些小伴侣做得对吗?你想怎样关心他们?1说.说自己是怎样爱惜学习用品的?.小结不能任凭撕书撕本,要把书、本包上皮,不在上面乱铃铅笔用短2了,给它戴上笔帽儿连续用,扔了太铺张;更不能切橡皮玩
六、儿歌总结.读儿歌1铅笔尺子和橡皮,每天关心我学习,不损坏、不铺张,学习用品要疼惜板书儿歌.总结我们学习时离不开学习用品,它就像我们的好伴侣、好伙2伴我们要疼惜学习用品,做到不损坏、不铺张板书设计
七、疼惜学习用品铅笔尺子和橡皮,每天关心我学习,不损坏、不铺张,学习用品要疼惜探究活动.组织同学去制造学习用品的工厂参观,听工人讲解书、本、笔……的制造过1程,使同学亲身感受学习用品来之不易,人人都要疼惜.开展主题活动〃假如我是学习用品……〃进行分角色表演赛
2.开展竞赛3()包书皮,看谁包得又好又快
(1)削铅笔,看谁削得又好又不断铅疼惜学习用品2篇教学目标3认知.知道学习用品是学习必需用的
1.知道学习用品来之不易
2.知道应当3情感.产生对学习用品的珍爱之情
1.情愿2行为,当心使用,尽力爱惜
1..对学习用品不有意损坏,不乱仍,不铺张2教学建议教材分析本课是依据课程标准“勤劳节俭〃德目教学内容和基本要求中知道学习用品来之不易,应当疼惜,不乱扔,不有意损坏〃而设置的一班级学校生在学习生活开头时,老师和家长为他们预备了各种学习用品,他们感到很新奇,把拥有这些用品看做是学校生的标志,他们很兴奋,也很喜爱这些用品,但时间一长,就消失了一些不的现象一是由于他们年龄小,使用与爱护用品的力量低,难免使用不当,管理不当,造成学习用品损坏二是由于他们缺少“疼惜〃的思想情感,不知学习用品来之不易,只看到家长为他们预备好用品,一旦损坏、丢失,家长又为他们补充,这使他们感到“旧的一去,新的就来〃,也就滋长了不疼惜、长损坏、长乱扔的坏毛病因此,准时对一班级学校生进行的教育非常必要,以使他们从小养成节俭的好作风,好习惯教法建议.留意联系实际,加强教学的针对性教学前,老师应深化了解同学中对待1学习用品的状况,既要了解存在的问题或不良习惯与错误熟悉,又要了解在这方面做得好的典型人物和事例,以便在教学中有针对性地引导同学思索和争论,启发同学在自主探究中获得合理的解决方法和错误行为的矫正.把了解到的同学中做得好的典型,树立为同学学习的身边榜2样,加强正面教育与正确行为的指导.加强趣味性,本课讲的内容是同学每天见到的学习用品,很简单3感到平淡无奇,教学中肯定要实行生动活泼的教学方法,提高同学的学习爱好,增加教育效果教学设计示例第七课认知.知道学习用品是学习必需用的
1.知道学习用品来之不易
2.知道应当3情感
1.产生对学习用品的珍爱之情
2.情愿行为当心使用,尽力爱惜L,
3.对学习用品不有意损坏,不乱仍,不铺张教学重点使同学知道应当怎样教学难点使同学知道为什么要教育过程
4、谜语导入(使同学知道什么是学习用品)师同学们肯定很喜爱猜谜语,下面老师说几个,看谁聪慧,猜得快.师说身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样1同学猜(铅笔)出示铅笔卡片,贴在黑板上.师说身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多2种学问肚里装同学猜(书包)出示书包卡片,贴在黑板上.师说我的伴侣好心肠,有方有圆又有长,发觉作业有错误,牺牲自己来3帮忙同学猜出示橡皮卡片,贴在黑板上.提问这些东西我们在什么时候用呢?
4.小结我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学5习用品板书学习用品
二、想一想(使同学知道应当)力月木目..我们在学习时,还常常用到哪些学习用品?1随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上.你知道它们的用途吗?2师学习用品关心我们学习,和我们的关系可亲密了,她就像我们的伴侣.我们应当怎样对待学习用品呢?3板书疼惜过渡语有个同学叫小兰,她和我们一样大,下面我们就来看看她是怎样的吧!
三、学一学(使同学知道应当怎样).出示课件,下载(场景
一、
二、三)1()小组沟通语文书是怎么夸小兰的?小兰为什么要给语文书1穿上新外衣?你要是语文书会对小兰说是什么?()小结爱惜书就要给书包上书皮,这样书就不会脏了,书的2角和边也不会折了爱惜书还不能在书上乱画,这样书才会洁净、干净()请同学把书拿出来,相互看看,比比,谁的书爱惜得最好3请爱惜书的同学说说他平常是怎么做的.出示课件,下载(场景四)2()小组沟通练习本是怎么夸小兰的?本被撕破后会怎么样?爱惜本还应1当怎样做?()小结要想不把本撕破,在翻篇儿时就要轻,而且在写作业之前应当把2手洗洁净写字时留意不压本的角,字写错了用橡皮轻轻擦.出示课件,下载(场景五)3()同桌相互说说在爱惜笔方面,你想向小兰学什么?你1还有什么好方法象一是由于他们年龄小,使用与爱护用品的力量低,难免使用不当,管理不当,造成学习用品损坏二是由于他们缺少“疼惜〃的思想情感,不知学习用品来之不易,只看到家长为他们预备好用品,一旦损坏、丢失,家长又为他们补充,这使他们感到“旧的一去,新的就来〃,也就滋长了不疼惜、长损坏、长乱扔的坏毛病因此,准时对一班级学校生进行的教育非常必要,以使他们从小养成节俭的好作风,好习惯教法建议.留意联系实际,加强教学的针对性教学前,老师应深化了解同学中对待1学习用品的状况,既要了解存在的问题或不良习惯与错误熟悉,又要了解在这方面做得好的典型人物和事例,以便在教学中有针对性地引导同学思索和争论,启发同学在自主探究中获得合理的解决方法和错误行为的矫正.把了解到的同学中做得好的典型,树立为同学学习的身边榜样,2加强正面教育与正确行为的指导.加强趣味性,本课讲的内容是同学每天见到的学习用品,很简单3感到平淡无奇,教学中肯定要实行生动活泼的教学方法,提高同学的学习爱好,增加教育效果教学设计示例第七课认知.知道学习用品是学习必需用的
1.知道学习用品来之不易2()小结爱惜笔要做到在写字时不要用力过大,用劲儿要匀,削铅笔时要当2心,不要把铅削断笔用短了可以给它戴个笔帽儿,接着用,千万不要乱扔.出示课件,下载(场景六)4()请同学说说学习用品一起夸小兰的话
(1)想一想学习用品为什么都情愿帮小兰学习好?猜猜它们会2怎样帮小兰?()小结我们,学习用品才能更好地为我们服务,关心我们更3好地学习()争论爱惜学习用品还应当怎样做?
4.请同学到前边扮演学习用品,说说你盼望小仆人怎么对待你小5结就要做到不损坏、不铺张.请同学打开书包和铅笔盒6小组沟通自己是怎样的?还有哪些地方需要改进?全班沟通铅笔用短了,你会想什么方法连续用?怎样削铅笔,笔尖不简单断?怎样才能又快又好地包书皮?请同学当场演示
四、听一听(使同学知道学习用品来之不易)出示投影片,下载(“听一听〃中的第题图)1(.).老师讲书是怎么来的故事1
(1).全班沟通听完这些你想说什么?
(2).小结学习用品是经过很多人的劳动制造出来的来之不易,我们肯定要疼惜
3.出示课件,下载(鲁迅爱惜书的故事)2()小组沟通你想向鲁迅学什么?1()小结爱惜书要做到()看书前要洗手()给书包上书皮,发觉2有损坏处当心贴补好()1发觉书上有土,用布轻2轻擦洁净()看过书后,将书整齐放好34过渡语这些同学做得对吗?应当怎样关心他们呢?
五、说一说出示投影片,下载(〃说一说〃中图)争论这些小伴侣做得对吗?你想怎样关心他们?L说说自己是怎样爱惜学习用品的?.小结不能任凭撕书撕本,要把书、本包上皮,不在上面乱饴铅笔用短2了,给它戴上笔帽儿连续用,扔了太铺张;更不能切橡皮玩
六、儿歌总结读儿歌L铅笔尺子和橡皮,每天关心我学习,不损坏、不铺张,学习用品要疼惜板书儿歌.总结我们学习时离不开学习用品,它就像我们的好伴侣、好伙3伴我们要,做到不损坏、不铺张板书设计
七、铅笔尺子和橡皮,每天关心我学习,不损坏、不铺张,学习用品要疼惜探究活动.组织同学去制造学习用品的工厂参观,听工人讲解书、本、笔……1的制造过程,使同学亲身感受学习用品来之不易,人人都要疼惜.开展主题活动〃假如我是学习用品……〃进行分角色表演赛
2.开展竞赛3()包书皮,看谁包得又好又快
(1)削铅笔,看谁削得又好又不断铅2疼惜学习用品篇4教学目标认知.知道学习用品是学习必需用的
1.知道学习用品来之不易
2.知道应当疼惜学习用品3情感.产生对学习用品的珍爱之情
1.情愿疼惜学习用品2行为.疼惜学习用品,当心使用,尽力爱惜
1.对学习用品不有意损坏,不乱仍,不铺张2教学建议教材分析本课是依据课程标准勤劳节俭〃德目教学内容“疼惜学习用品〃和基本要求中“知道学习用品来之不易,应当疼惜,不乱扔,不有意损坏〃而设置的一班级学校生在学习生活开头时,老师和家长为他们预备了各种学习用品,他们感到很新奇,把拥有这些用品看做是学校生的标志,他们很兴奋,也很喜爱这些用品,但时间一长,就消失了一些不疼惜学习用品的现象一是由于他们年龄小,使用与爱护用品的力量低,难免使用不当,管理不当,造成学习用品损坏二是由于他们缺少“疼惜〃的思想情感,不知学习用品来之不易,只看到家长为他们预备好用品,一旦损坏、丢失,家长又为他们补充,这使他们感到“旧的一去,新的就来〃,也就滋长了不疼惜、长损坏、长乱扔的坏毛病因此,准时对一班级学校生进行疼惜学习用品的教育非常必要,以使他们从小养成节俭的好作风,好习惯教法建议留意联系实际,加强教学的针对性教学前,老师应深化了解同学L中对待学习用品的状况,既要了解存在的问题或不良习惯与错误熟悉,又要了解在这方面做得好的典型人物和事例,以便在教学中有针对性地引导同学思索和争论,启发同学在自主探究中获得合理的解决方法和错误行为的矫正.把了解到的同学中做得好的典型,树立为同学学习的身边榜样,3加强正面教育与正确行为的指导.加强趣味性,本课讲的内容是同学每天见到的学习用品,很简单4感到平淡无奇,教学中肯定要实行生动活泼的教学方法,提高同学的学习爱好,增加教育效果教学设计示例第七课疼惜学习用品认知.知道学习用品是学习必需用的
1.知道学习用品来之不易
2.知道应当疼惜学习用品3情感.产生对学习用品的珍爱之情
1.情愿疼惜学习用品2行为疼惜学习用品,当心使用,尽力爱惜L.对学习用品不有意损坏,不乱仍,不铺张3教学重点使同学知道应当怎样疼惜学习用品教学难点使同学知道为什么要疼惜学习用品教育过程
一、谜语导入(使同学知道什么是学习用品)师同学们肯定很喜爱猜谜语,下面老师说几个,看谁聪慧,猜得快.师说身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样1同学猜(铅笔)出示铅笔卡片,贴在黑板上.师说身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种学问肚2里装同学猜(书包)出示书包卡片,贴在黑板上.师说我的伴侣好心肠,有方有圆又有长,发觉作业有错误,牺牲自己来3帮忙同学猜出示橡皮卡片,贴在黑板上.提问这些东西我们在什么时候用呢?
4.小结我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学5习用品板书学习用品
二、想一想(使同学知道应当疼惜学习用品)木同—木旦•.我们在学习时,还常常用到哪些学习用品?1随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上.你知道它们的用途吗?2师学习用品关心我们学习,和我们的关系可亲密了,她就像我们的伴侣.我们应当怎样对待学习用品呢?3板书疼惜过渡语有个同学叫小兰,她和我们一样大,下面我们就来看看她是怎样疼惜学习用品的吧!
三、学一学(使同学知道应当怎样疼惜学习用品).出示课件,下载(场景
一、
二、三)1()小组沟通语文书是怎么夸小兰的?小兰为什么要给语文书穿上新外衣1?你要是语文书会对小兰说是什么?()小结爱惜书就要给书包上书皮,这样书就不会脏了,书的2角和边也不会折了爱惜书还不能在书上乱画,这样书才会洁净、干净()请同学把书拿出来,相互看看,比比,谁的书爱惜得最好3请爱惜书的同学说说他平常是怎么做的.出示课件,下载(场景四)2()小组沟通练习本是怎么夸小兰的?本被撕破后会怎么样?爱惜本还应当1怎样做?()小结要想不把本撕破,在翻篇儿时就要轻,而且在写2作业之前应当把手洗洁净写字时留意不压本的角,字写错了用橡皮轻轻擦.出示课件,下载(场景五)3()同桌相互说说在爱惜笔方面,你想向小兰学什么?你还有1什么好方法?()小结爱惜笔要做到在写字时不要用力过大,用劲儿要匀,削铅笔时要当2心,不要把铅削断笔用短了可以给它戴个笔帽儿,接着用,千万不要乱扔.出示课件,下载(场景六)4()请同学说说学习用品一起夸小兰的话
(1)想一想学习用品为什么都情愿帮小兰学习好?猜猜它们会2怎样帮小兰?()小结我们疼惜学习用品,学习用品才能更好地为我们服务,3关心我们更好地学习()争论爱惜学习用品还应当怎样做?
4.请同学到前边扮演学习用品,说说你盼望小仆人怎么对待你小5结疼惜学习用品就要做到不损坏、不铺张.请同学打开书包和铅笔盒6小组沟通自己是怎样疼惜学习用品的?还有哪些地方需要改进?全班沟通铅笔用短了,你会想什么方法连续用?怎样削铅笔,笔尖不简单断?怎样才能又快又好地包书皮?请同学当场演示
四、听一听(使同学知道学习用品来之不易)出示投影片,下载(“听一听〃中的第题图)
1.1().老师讲书是怎么来的故事1().全班沟通听完这些你想说什么?2().小结学习用品是经过很多人的劳动制造出来的来之不3易,我们肯定要疼惜.出示课件,下载(鲁迅爱惜书的故事)2()小组沟通你想向鲁迅学什么?1()小结爱惜书要做到()看书前要洗手()给书包上书皮,发觉有2损坏处当心贴补好()1发觉书上有土,用布轻2轻擦洁净3()看过书后,将书整齐放好4过渡语这些同学做得对吗?应当怎样关心他们呢?
五、说一说出示投影片,下载(〃说一说〃中图)争论这些小伴侣做得对吗?你想怎样关心他们?1说.说自己是怎样爱惜学习用品的?.小结不能任凭撕书撕本,要把书、本包上皮,不在上面乱饴铅笔用短2了,给它戴上笔帽儿连续用,扔了太铺张;更不能切橡皮玩
六、儿歌总结.读儿歌1铅笔尺子和橡皮,每天关心我学习,不损坏、不铺张,学习用品要疼惜板书儿歌.总结我们学习时离不开学习用品,它就像我们的好伴侣、好伙伴2我们要疼惜学习用品,做到不损坏、不铺张板书设计
七、疼惜学习用品铅笔尺子和橡皮,每天关心我学习,不损坏、不铺张,学习用品要疼惜探究活动.组织同学去制造学习用品的工厂参观,听工人讲解书、本、笔......的制造过1程,使同学亲身感受学习用品来之不易,人人都要疼惜.开展主题活动“假如我是学习用品……〃进行分角色表演赛
2.开展竞赛3()包书皮,看谁包得又好又快
(1)削铅笔,看谁削得又好又不断铅.知2道应当3情感产生对学习用品的珍爱之情L.情愿4行为当心使用,尽力爱惜L,.对学习用品不有意损坏,不乱仍,不铺张2教学重点使同学知道应当怎样教学难点使同学知道为什么要教育过程
一、谜语导入(使同学知道什么是学习用品)师同学们肯定很喜爱猜谜语,下面老师说几个,看谁聪慧,猜得快.师说身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样1同学猜(铅笔)出示铅笔卡片,贴在黑板上.师说身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种学问肚2里装同学猜(书包)出示书包卡片,贴在黑板上.师说我的伴侣好心肠,有方有圆又有长,发觉作业有错误,牺牲自己3来帮忙同学猜出示橡皮卡片,贴在黑板上.提问这些东西我们在什么时候用呢?
4.小结我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品5板书学习用品
二、想一想(使同学知道应当)想一想.我们在学习时,还常常用到哪些学习用品?1随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上.你知道它们的用途吗?2师学习用品关心我们学习,和我们的关系可亲密了,她就像我们的伴侣.我们应当怎样对待学习用品呢?3板书疼惜过渡语有个同学叫小兰,她和我们一样大,下面我们就来看看她是怎样的吧!
三、学一学(使同学知道应当怎样)出示课件,下载(场景
一、
二、三)L()小组沟通语文书是怎么夸小兰的?小兰为什么要给语1文书穿上新外衣?你要是语文书会对小兰说是什么?()小结爱惜书就要给书包上书皮,这样书就不会脏了,书的2角和边也不会折了爱惜书还不能在书上乱画,这样书才会洁净、干净()请同学把书拿出来,相互看看,比比,谁的书爱惜得最好3请爱惜书的同学说说他平常是怎么做的.出示课件,下载(场景四)2()小组沟通练习本是怎么夸小兰的?本被撕破后会怎么样?爱惜本还应1当怎样做?()小结要想不把本撕破,在翻篇儿时就要轻,而且在写作业之前应当把2手洗洁净写字时留意不压本的角,字写错了用橡皮轻轻擦.出示课件,下载(场景五)3()同桌相互说说在爱惜笔方面,你想向小兰学什么?你还有1什么好方法?()小结爱惜笔要做到在写字时不要用力过大,用劲儿要匀,削铅笔时要当2心,不要把铅削断笔用短了可以给它戴个笔帽儿,接着用,千万不要乱扔.出示课件,下载(场景六)4()请同学说说学习用品一起夸小兰的话
(1)想一想学习用品为什么都情愿帮小兰学习好?猜猜它们会2怎样帮小兰?()小结我们,学习用品才能更好地为我们服务,关心我们更好地学习3()争论爱惜学习用品还应当怎样做?
4.请同学到前边扮演学习用品,说说你盼望小仆人怎么对待你小5结就要做到不损坏、不铺张.请同学打开书包和铅笔盒小6组沟通自己是怎样的?还有哪些地方需要改进?全班沟通铅笔用短了,你会想什么方法连续用?怎样削铅笔,笔尖不简单断?怎样才能又快又好地包书皮?请同学当场演示
四、听一听(使同学知道学习用品来之不易)出示投影片,下载(“听一听〃中的第题图)1(.).老师讲书是怎么来的故事1
(1).全班沟通听完这些你想说什么?2().小结学习用品是经过很多人的劳动制造出来的来之不3易,我们肯定要疼惜.出示课件,下载(鲁迅爱惜书的故事)2()小组沟通你想向鲁迅学什么?
(1)小结爱惜书要做到()看书前要洗手()给书包上书皮,发觉2有损坏处当心贴补好()1发觉书上有土,用布轻2轻擦洁净()看过书后,将书整齐放好34过渡语这些同学做得对吗?应当怎样关心他们呢?
五、说一说出示投影片,下载(“说一说〃中图)争论这些小伴侣做得对吗?你想怎样关心他们?1说.说自己是怎样爱惜学习用品的?.小结不能任凭撕书撕本,要把书、本包上皮,不在上面乱饴铅笔用短2了,给它戴上笔帽儿连续用,扔了太铺张;更不能切橡皮玩
六、儿歌总结.读儿歌1铅笔尺子和橡皮,每天关心我学习,不损坏、不铺张,学习用品要疼惜板书儿歌.总结我们学习时离不开学习用品,它就像我们的好伴侣、好伙2伴我们要,做到不损坏、不铺张板书设计
七、铅笔尺子和橡皮,每天关心我学习,不损坏、不铺张,学习用品要疼惜探究活动.组织同学去制造学习用品的工厂参观,听工人讲解书、本、笔……1的制造过程,使同学亲身感受学习用品来之不易,人人都要疼惜.开展主题活动“假如我是学习用品……〃进行分角色表演赛
2.开展竞赛3()包书皮,看谁包得又好又快
(1)削铅笔,看谁削得又好又不断铅疼惜学习用品2篇教学目标2认知.知道学习用品是学习必需用的
1.知道学习用品来之不易
2.知道应当疼惜学习用品3情感.产生对学习用品的珍爱之情
1.情愿疼惜学习用品2行为疼惜学习用品,当心使用,尽力爱惜L.对学习用品不有意损坏,不乱仍,不铺张3教学建议教材分析本课是依据课程标准〃勤劳节俭〃德目教学内容“疼惜学习用品〃和基本要求中知道学习用品来之不易,应当疼惜,不乱扔,不有意损坏〃而设置的一班级学校生在学习生活开头时,老师和家长为他们预备了各种学习用品,他们感到很新奇,把拥有这些用品看做是学校生的标志,他们很兴奋,也很喜爱这些用品,但时间一长,就消失了一些不疼惜学习用品的现象一是由于他们年龄小,使用与爱护用品的力量低,难免使用不当,管理不当,造成学习用品损坏二是由于他们缺少“疼惜〃的思想情感,不知学习用品来之不易,只看到家长为他们预备好用品,一旦损坏、丢失,家长又为他们补充,这使他们感到“旧的一去,新的就来〃,也就滋长了不疼惜、长损坏、长乱扔的坏毛病因此,准时对一班级学校生进行疼惜学习用品的教育非常必要,以使他们从小养成节俭的好作风,好习惯教法建议.留意联系实际,加强教学的针对性教学前,老师应深化了解同学中对待1学习用品的状况,既要了解存在的问题或不良习惯与错误熟悉,又要了解在这方面做得好的典型人物和事例,以便在教学中有针对性地引导同学思索和争论,启发同学在自主探究中获得合理的解决方法和错误行为的矫正.把了解到的同学中做得好的典型,树立为同学学习的身边榜样,2加强正面教育与正确行为的指导.加强趣味性,本课讲的内容是同学每天见到的学习用品,很简单3感到平淡无奇,教学中肯定要实行生动活泼的教学方法,提高同学的学习爱好,增加教育效果教学设计示例。