心理健康教育案例2

心理健康教育案例2遇到一个小男孩，刚认识他的时候他上一年级，数学、英语还学得可以，能跟上正常孩子的学习，关于语文学习有困难，所以孩子妈妈带孩子来找我经过接触我发现孩子智商正常，记忆力正常就是这个汉子记不住怎么写有多年及哦啊与经验的我，试探了多种教孩子识字20的方法可是哪怕是最简单的一个字，你让他写，他总是写一笔，看一笔一个字让他记忆，一次性写出来总是有困难于是，我就想通过这样的强制的方法，先让他看，然后一次一次让他去写，不行就在看，总之在写得过程中不让他看第二次就想用这样的方法，能改变他的识字习惯可是，经过一段时间的训练，虽然有了一点进步，还是效果不佳后来发现，他读书时，总是多字少字，我就想，是不是因为孩子的注意力不集中呢，于是，我不再教他识字，而是专注于训练他的注意力经过一段时间的训练，发现了问题的源头他识字，阅读都有了进步所以，我们有时候发现孩子的问题时,不一定是我们看到的表面，我们要善于发现问题产生的原因，这样才能真正帮助到孩子。