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强化训练年小升初新七年级语文暑假衔接讲义学生版+教师版12-2023-2024强化训练12
一、基础综合
1.阅读下面的文字,完成后面的题目那泓清澈的湖水,折射着柔和的光芒,波光激葩的暗示里,有几许嗔怪几许羞qi4几许热望风正静谥水亦安详,我瞬间成鱼自由徜徉婆娑迷离的芳草,轻轻掩映着湖岸迷人的曲线幽蓝的天空漂荡着洁白的云裳,穿过翠绿的芦苇和缠绵的水草,游向湖心的岛屿那一颗镶嵌着真诚与善良的瞳仁,熠熠生辉,璀璨明亮,让我恋恋不舍1给加点字注音,根据拼音写汉字2找出文段中的两个错别字并改正————3“恋”在字典里有两种解释
①恋爱;
②想念不忘,不忍分离“恋恋不舍”的“恋”是第种解释【答案】1ch en怯2谥一一谧漂一一飘3
②A.不露痕迹畏罪潜逃恋恋不舍一无所知B.俯冲而下妄下断语迫不及待直接了当提心吊胆大相径庭无所顾忌C.怪诞不经神采奕奕全神贯注一本正经D.默默无言
2.下列词语书写有误的一项是【答案】BB项,直接了当一直截了当故答案为B
3.填入下面”上的句子,排列最恰当的一组是三妹便怂恿着她去拿一只来礼拜天,母亲回来了,却带了一只浑身黄色的小猫同来我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢小猫呢”地查问好过去捉A.
①②③④B.
②①④③C.
①③②④D.
②④③①
4.对下列各句的修辞手法分析有误的一项是()A.小凫的颈子就拉长了,和小孩子拉长了脸一样要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了分析运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了小凫寻找妈妈的急切心情
8.果然,这一次这些小鸭子一点儿也不怕我,它们信任地望着我,挤成一堆,听任我用叫声把它们带走分析“信任”一词赋予小鸭子以人的行为,富有情味地表达出作者对小鸭子的亲近和喜爱C.他们只看到一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子的叫声一一至于那些小鸭子,那些叫人一看就明白原委的小鸭子,却完全不露痕迹地藏在深深的草里,你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢?分析运用反问的修辞手法,表现了人们对“我”学鸭子的行为充满赞赏D.它总是一口咬住露在外面的活线头,很快地飞到空中,把一整团线都打开来,就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴分析运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了可可叼着毛线飞的情景
二、句子默写
9.根据提示填空
(1)—,我言秋日胜春朝(刘禹锡《秋词(其一)》)
(2)学而不思则罔,—o(《论语》十二章)
(3)—,若出其中;若出其里(曹操《观沧海》)
(4),风正一帆悬(王湾《次北固山下》)
(5),却话巴山夜雨时(李商隐《夜雨寄北》)
(6)谭嗣同的《潼关》一诗中借景抒怀言志的诗句是
三、现代文阅读鸟谜赵丽宏
①那次在雁荡山,就有一次小小的奇遇
②我和几位同伴挑一条少有人行走的野径游山,一路上常被一些藤藤蔓蔓挡住去路,得折腾一会儿才能继续朝前走就在寻路的时候,同伴中的一位惊喜地喊起来“看,好漂亮的鸟蛋!”几个人围上前去一瞧,都不由得惊呆了三颗滴溜滚圆的小鸟蛋,粲然夺目地躺在一堆枯草之中鸟蛋的大小如同孩子们玩的玻璃弹子,颜色也奇特,天蓝色,隐隐约约有一些墨绿的斑点如不是在深山枯草中发现它们,我们怎么也不会想到这是鸟蛋!谁说这些不是精巧别致的工艺品呢!三颗鸟蛋被一位同伴小心翼翼地装进了口袋,于是大家重新上路
③同伴中另一位,从小在山里长大,竟老是念念不忘这三颗鸟蛋“哎,我说,把这三个蛋放回原处去吧等一会儿,雌鸟会来找我们的J
④“哪有这种事情?你想象力太丰富了J
⑤“真的,不骗你们,小时候听山里的老人们说,掏了荒山野草里的鸟蛋,鸟要找来报仇呢!”山里长大的同伴说得挺认真可谁也不理会他的话,只觉得他可笑,年纪轻轻却满脑瓜子朽木疙瘩
⑥没走出二百米,怪事就来了一只白胸脯的灰褐色小鸟,从后面追了过来,绕着我们的头顶兜圈子,嘴里发出一种急促不安的啼唤不多久,又飞来了第二只鸟,两只鸟一高一低,不停地绕着我们飞
⑦大家谁也没说一句话,都停住了脚步,呆呆地看着这一对奇怪的小鸟它们越飞越低,有时甚至差点扑到脸上来它们的叫声也越来越急促,似乎在愤愤地咒骂着什么
⑧山里长大的同伴突然喊起来“还愣什么,快把蛋还它们呀!”
⑨拾蛋的同伴赶紧从口袋里掏出鸟蛋,慌里慌张地把它们搁到一块大石头上然而所有的人都傻了眼三枚鸟蛋全碎了,透明的蛋清在石头缝里无声无息地流淌,天蓝色的蛋壳成了一些碎片片……⑩两只鸟敛起翅膀,停落在那块大石头上我们都紧张地注视着它们,不知它们将如何动作两只鸟绕着碎了的鸟蛋蹦跳着,嘴里停止了啼鸣,似乎是既无惊愕,也无悲哀过了两三分钟,它们停止了蹦跳,盯着脚边的碎蛋,面对面呆呆地站定了依然听不见啼号,仿佛是一种默哀可惜不懂鸟的表情,否则,大概能从它们呆瞪着的眼睛里发现伤心和绝望的重新上路时,心头似乎负着沉沉的歉疚只听见头顶响起一阵尖厉的鸟鸣,是那两只鸟,果然又找来了,它们在我们的头顶盘旋了四五圈,便迅疾地飞去,消失在密密的丛林中而它们的啼唤却久久在我们耳畔萦绕回旋,这一声高一声低的啼唤,听得让人揪心,我们不禁面面相觑那个下午是索然无味的我们在荒草和乱石中转了半天,竟迷失了方向,辨不清东西南北一直到天黑下来,才找到一条出山的路这时,几个人都是狼狈不堪了我们坐在路边的一棵樟树下,突然,头顶响起了鸟叫,又尖厉又悲哀,和山里那两只鸟一模一样,只是这叫声中似乎多了一种嘲讽的味道等我们抬头寻觅时,只看见树叶簌簌动了几下,两个小小的黑影在幽暗的天幕中闪了一闪,然后便什么也没有了“瞧,它们报复了我们,让我们在山里白转了半天山里长大的那位同伴已经沉默了半天,此刻总结似的吐出一句话来没有人赞同,也没有人反驳也许,这只是一次巧合吧我想,在大自然和生命之间,还有许多不为人类所知的奥秘,还有许多未解之谜,这大概是谁也不会否认的(选自《意林•少年版》2020年第8期,有删改)
6.围绕“鸟谜”,作者写了雁荡山“奇遇”中出现的哪几件“未解之谜”?
7.请按要求进行赏析
(1)三颗滴溜滚圆的小鸟蛋,粲然夺目地躺在一堆枯草之中(“躺”能否改为“放”?为什么?)
(2)大家谁也没说一句话,都停住了脚步,呆呆地看着这一对奇怪的小鸟(“呆呆地”表现了“我们”当时怎样的心理?)
8.文中写了四次发出警示语的山里长大的同伴,请分析这一形象在全文中的作用
9.以下“链接材料”是课文《动物笑谈》片断阅读后,请思考两文中小动物对人的态度截然不同,原因是什么?你从中又得到了怎样的启示?【链接材料】我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工蜉卵器里小凫一出壳,羽毛刚干,我就学着母水鸭的叫声,不停地唤着它们果然,这一次这些小鸭子一点儿也不怕我,它们信任地望着我,挤成一堆,听任我用叫声把它们带走几次每次总要寻找了一回,方才寻到三妹常指它笑着骂道“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”
①这只小猫较第一只更有趣、更活泼
②立刻三妹一部分的注意,又被这只黄色小猫吸引去了
③它似乎太活泼了,一点儿也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳
④它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉A.
①②③④B.
②①④③C.
①③②④D.
②④③①【答案】B通读四个句子,
①③④写小猫,应放在一起,
①写对小猫的总体印象,应排在在前面,
③句写“跑到街上”和后文“我们都很为它提心吊胆”联系紧密,应放最后面;这三者的排序应是
①④③②写三妹,应单独;“立刻”和上文“三妹便怂恿着她去拿一只来”紧承,应排在
①之前故选
4.对下列各句的修辞手法分析有误的一项是()A.小凫的颈子就拉长了,和小孩子拉长了脸一样要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了分析运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了小凫寻找妈妈的急切心情B.果然,这一次这些小鸭子一点儿也不怕我,它们信任地望着我,挤成一堆,听任我用叫声把它们带走分析“信任”一词赋予小鸭子以人的行为,富有情味地表达出作者对小鸭子的亲近和喜爱C.他们只看到一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子的叫声一一至于那些小鸭子,那些叫人一看就明白原委的小鸭子,却完全不露痕迹地藏在深深的草里,你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢?分析运用反问的修辞手法,表现了人们对“我”学鸭子的行为充满赞赏D.它总是一口咬住露在外面的活线头,很快地飞到空中,把一整团线都打开来,就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴分析运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了可可叼着毛线飞的情景【答案】CC句运用反问的修辞,突出的是人们对我学鸭子的行为感到不解,而不是赞赏,
二、句子默写
5.根据提示填空1—,我言秋日胜春朝刘禹锡《秋词其一》2学而不思则罔,—o《论语》十二章3—,若出其中;若出其里曹操《观沧海》4,风正一帆悬王湾《次北固山下》5,却话巴山夜雨时李商隐《夜雨寄北》6谭嗣同的《潼关》一诗中借景抒怀言志的诗句是【答案】自古逢秋悲寂寥思而不学则殆日月之行星汉灿烂潮平两岸阔何当共剪西窗烛河流大野犹嫌束山入潼关不解平
三、现代文阅读鸟谜赵丽宏
①那次在雁荡山,就有一次小小的奇遇
②我和几位同伴挑一条少有人行走的野径游山,一路上常被一些藤藤蔓蔓挡住去路,得折腾一会儿才能继续朝前走就在寻路的时候,同伴中的一位惊喜地喊起来“看,好漂亮的鸟蛋!”几个人围上前去一瞧,都不由得惊呆了三颗滴溜滚圆的小鸟蛋,粲然夺目地躺在一堆枯草之中鸟蛋的大小如同孩子们玩的玻璃弹子,颜色也奇特,天蓝色,隐隐约约有一些墨绿的斑点如不是在深山枯草中发现它们,我们怎么也不会想到这是鸟蛋!谁说这些不是精巧别致的工艺品呢!三颗鸟蛋被一位同伴小心翼翼地装进了口袋,于是大家重新上路
③同伴中另一位,从小在山里长大,竟老是念念不忘这三颗鸟蛋“哎,我说,把这三个蛋放回原处去吧等一会儿,雌鸟会来找我们的J
④“哪有这种事情?你想象力太丰富了J
⑤“真的,不骗你们,小时候听山里的老人们说,掏了荒山野草里的鸟蛋,鸟要找来报仇呢!”山里长大的同伴说得挺认真可谁也不理会他的话,只觉得他可笑,年纪轻轻却满脑瓜子朽木疙瘩
⑥没走出二百米,怪事就来了一只白胸脯的灰褐色小鸟,从后面追了过来,绕着我们的头顶兜圈子,嘴里发出一种急促不安的啼唤不多久,又飞来了第二只鸟,两只鸟一高一低,不停地绕着我们飞
⑦大家谁也没说一句话,都停住了脚步,呆呆地看着这一对奇怪的小鸟它们越飞越低,有时甚至差点扑到脸上来它们的叫声也越来越急促,似乎在愤愤地咒骂着什么
⑧山里长大的同伴突然喊起来“还愣什么,快把蛋还它们呀!”
⑨拾蛋的同伴赶紧从口袋里掏出鸟蛋,慌里慌张地把它们搁到一块大石头上然而所有的人都傻了眼三枚鸟蛋全碎了,透明的蛋清在石头缝里无声无息地流淌,天蓝色的蛋壳成了一些碎片片……⑩两只鸟敛起翅膀,停落在那块大石头上我们都紧张地注视着它们,不知它们将如何动作两只鸟绕着碎了的鸟蛋蹦跳着,嘴里停止了啼鸣,似乎是既无惊愕,也无悲哀过了两三分钟,它们停止了蹦跳,盯着脚边的碎蛋,面对面呆呆地站定了依然听不见啼号,仿佛是一种默哀可惜不懂鸟的表情,否则,大概能从它们呆瞪着的眼睛里发现伤心和绝望的重新上路时,心头似乎负着沉沉的歉疚只听见头顶响起一阵尖厉的鸟鸣,是那两只鸟,果然又找来了,它们在我们的头顶盘旋了四五圈,便迅疾地飞去,消失在密密的丛林中而它们的啼唤却久久在我们耳畔萦绕回旋,这一声高一声低的啼唤,听得让人揪心,我们不禁面面相觑那个下午是索然无味的我们在荒草和乱石中转了半天,竟迷失了方向,辨不清东西南北一直到天黑下来,才找到一条出山的路这时,几个人都是狼狈不堪了我们坐在路边的一棵樟树下,突然,头顶响起了鸟叫,又尖厉又悲哀,和山里那两只鸟一模一样,只是这叫声中似乎多了一种嘲讽的味道等我们抬头寻觅时,只看见树叶簌簌动了几下,两个小小的黑影在幽暗的天幕中闪了一闪,然后便什么也没有了“瞧,它们报复了我们,让我们在山里白转了半天“山里长大的那位同伴已经沉默了半天,此刻总结似的吐出一句话来没有人赞同,也没有人反驳也许,这只是一次巧合吧我想,在大自然和生命之间,还有许多不为人类所知的奥秘,还有许多未解之谜,这大概是谁也不会否认的(选自《意林•少年版》2020年第8期,有删改)
6.围绕“鸟谜”,作者写了雁荡山“奇遇”中出现的哪几件“未解之谜”?
7.请按要求进行赏析
(1)三颗滴溜滚圆的小鸟蛋,粲然夺目地躺在一堆枯草之中(“躺”能否改为“放”?为什么?)
(2)大家谁也没说一句话,都停住了脚步,呆呆地看着这一对奇怪的小鸟(“呆呆地”表现了“我们”当时怎样的心理?)
8.文中写了四次发出警示语的山里长大的同伴,请分析这一形象在全文中的作用
9.以下“链接材料”是课文《动物笑谈》片断阅读后,请思考两文中小动物对人的态度截然不同,原因是什么?你从中又得到了怎样的启示?【链接材料】我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里小凫一出壳,羽毛刚干,我就学着母水鸭的叫声,不停地唤着它们果然,这一次这些小鸭子一点儿也不怕我,它们信任地望着我,挤成一堆,听任我用叫声把它们带走【解析】
6.根据第
②段“三颗鸟蛋被一位同伴小心翼翼地装进了口袋,于是大家重新上路”,第
⑥段“没走出二百米,怪事就来了一只白胸脯的灰褐色小鸟,从后面追了过来,绕着我们的头顶兜圈子,嘴里发出一种急促不安的啼唤不多久,又飞来了第二只鸟,两只鸟一高一低,不停地绕着我们飞”可概括为同伴掏走鸟蛋,两只鸟不停地绕着我们飞,是否是来“报仇”?根据第
⑨段“然而所有的人都傻了眼三枚鸟蛋全碎了,透明的蛋清在石头缝里无声无息地流淌,天蓝色的蛋壳成了一些碎片片”,第段“那个下午是索然无味的我们在荒草和乱石中转了半天,竟迷失了方向,辨不清东西南北”可概括为我们在山中迷路,是否是鸟儿“报复”我们弄碎了鸟蛋的?根据第段“一直到天黑下来,才找到一条出山的路”“我们坐在路边的一棵樟树下,突然,头顶响起了鸟叫,又尖厉又悲哀,和山里那两只鸟一模一样,只是这叫声中似乎多了一种嘲讽的味道”可概括为我们狼狈不堪找到出山的路,头顶鸟鸣是否是对我们的嘲笑?
7.1明确观点不能改;“三颗滴溜滚圆的小鸟蛋,粲然夺目地躺在一堆枯草之中”中的“躺”字赋予鸟蛋以人的动作情态,在这里鸟蛋也是富有生命的运用了拟人的修辞手法,生动形象地展现了鸟蛋在鸟窝里时安然舒适的状态;联系第
②段“同伴中的一位惊喜地喊起来看,好漂亮的鸟蛋!几个人围上前去一瞧,都不由得惊呆了”可知,“躺”字暗含“我们见到鸟蛋的惊喜,体现了“我们”对鸟蛋的喜爱;联系第
②段“如不是在深山枯草中发现它们,我们怎么也不会想到这是鸟蛋!谁说这些不是精巧别致的工艺品呢!三颗鸟蛋被一位同伴小心翼翼地装进了口袋,于是大家重新上路”,第
⑨段“然而所有的人都傻了眼三枚鸟蛋全碎了,透明的蛋清在石头缝里无声无息地流淌,天蓝色的蛋壳成了一些碎片片“可知,鸟蛋静“躺”与后文被人掠走、弄碎的遭遇形成了强烈的对比,改为“放”字则缺少韵味,没有“躺”字表达的效果2“呆呆地”在此有静静地,发愣的意思;联系第
⑥段“没走出二百米,怪事就来了一只白胸脯的灰褐色小鸟,从后面追了过来,绕着我们的头顶兜圈子,嘴里发出一种急促不安的啼唤不多久,又飞来了第二只鸟,两只鸟一高一低,不停地绕着我们飞”可知,“呆呆地”一词体现了“我”和同伴们被小鸟追绕飞扑时迷惑惊诧,不知所措的心理8,根据第
③段“同伴中另一位,从小在山里长大,竟老是念念不忘这三颗鸟蛋哎,我说,把这三个蛋放回原处去吧等一会儿,雌鸟会来找我们的J”,联系第
②段“三颗鸟蛋被一位同伴小心翼翼地装进了口袋,于是大家重新上路”可知,在同伴将三颗鸟蛋装进口袋时,在山里长大的同伴发出“警示语”,提醒“我们”不要伤害鸟蛋,带走鸟蛋他是爱护动物敬畏生命的山里人的代表,他的敬畏之心与其他人形成对比;联系第
⑤段“真的,不骗你们,小时候听山里的老人们说,掏了荒山野草里的鸟蛋,鸟要找来报仇呢!,第
⑥段没走出二百米,怪事就来了一只白胸脯的灰褐色小鸟,从后面追了过来,绕着我们的头顶兜圈子,嘴里发出一种急促不安的啼唤不多久,又飞来了第二只鸟,两只鸟一高一低,不停地绕着我们飞”等语句可知,后文的怪事似乎印证了发出警示语的山里长大的同伴的话,作为线索人物,推动故事情节发展;再联系第
⑧段“还愣什么,快把蛋还它们呀!”,第段“瞧,它们报复了我们,让我们在山里白转了半天”,可知前后四次语言前后呼应,体现了发出警示语的山里长大的同伴敬畏生命,尊重自然;联系第段“我想,在大自然和生命之间,还有许多不为人类所知的奥秘,还有许多未解之谜,这大概是谁也不会否认的”可知,正是发出警示语的山里长大的同伴所说的话促使“我们”反省大自然中生命之谜,反省自己的所作所为,深化中心
9.根据第
⑨段“拾蛋的同伴赶紧从口袋里掏出鸟蛋,慌里慌张地把它们搁到一块大石头上然而所有的人都傻了眼三枚鸟蛋全碎了,透明的蛋清在石头缝里无声无息地流淌,天蓝色的蛋壳成了一些碎片片”,第段“重新上路时,心头似乎负着沉沉的歉疚只听见头顶响起一阵尖厉的鸟鸣,是那两只鸟,果然又找来了,它们在我们的头顶盘旋了四五圈,便迅疾地飞去,消失在密密的丛林中“,第段“我们坐在路边的一棵樟树下,突然,头顶响起了鸟叫,又尖厉又悲哀,和山里那两只鸟一模一样,只是这叫声中似乎多了一种嘲讽的味道”等语句可知,其中一位伙伴喜欢鸟蛋便带走了鸟蛋,鸟蛋碎了,究其根本是人类为了满足自己的私欲对自然的伤害,文中的鸟儿对“我们”尖利地叫着,鸟儿对人类充满愤恨、嘲讽,充满了敌意和报复心理【链接材料】中写的是“我”用人工孵卵器孵化鸭蛋,学着母水鸭的叫声,唤着刚孵化出来的小鸭,所以小鸭不怕“我”,信任“我”,体现了小水鸭对“我”亲密依恋的、充满信任;“我”扮做母鸭满足了它们的心理和情感需求,对没有母亲的小水鸭充满理解、关爱和同情,对它们给予了足够的关怀启发我们要与动物,与自然和谐相处,敬畏生命,彼此信任,和谐共生才是最理想的共处方式【答案】
6.
(1)同伴掏走鸟蛋,两只鸟不停地绕着我们飞,是否是来“报仇”?
(2)我们在山中迷路,是否是鸟儿“报复”我们弄碎了鸟蛋的?
(3)我们狼狈不堪找到出山的路,头顶鸟鸣是否是对我们的嘲笑?
7.
(1)不能改“躺”字用了拟人的修辞手法,赋予了鸟蛋生命意义,生动地描绘出了鸟蛋在鸟窝里时安然舒适的状态,与后文被人掠走、弄碎的遭遇形成了强烈的对比,改为“放”就没有这样的效果
(2)“呆呆地”表现了“我”和同伴们被小鸟追绕飞扑时迷惑惊诧,不知所措的心理
8.这一人物起了线索作用,四次语言前后呼应,推动情节发展;同时,他是爱护动物敬畏生命的山里人的代表,他的敬畏之心与其他人形成对比,促使大家反省大自然中生命之谜,从而深化了主题
9.原因《鸟谜》中小鸟对人类愤恨、嘲讽,充满了敌意和报复心理,是因为人类为一己之私欲掠夺了它们的蛋;《动物笑谈》中小水鸭对“我”亲密依恋的、充满信任,是因为“我”对没有母亲的小水鸭充满理解、关爱和同情,扮做母鸭满足了它们的心理和情感需求启示人类要敬畏生命,与自然万物和谐友好相处,信任才是最理想的共处方式强化训练12
一、基础综合
1.阅读下面的文字,完成后面的题目那泓清澈的湖水,折射着柔和的光芒,波光激潮的暗示里,有几许嗔怪几许羞qi6几许热望风正静谥水亦安详,我瞬间成鱼自由徜徉婆娑迷离的芳草,轻轻掩映着湖岸迷人的曲线幽蓝的天空漂荡着洁白的云裳,穿过翠绿的芦苇和缠绵的水草,游向湖心的岛屿那一颗镶嵌着真诚与善良的瞳仁,熠熠生辉,璀璨明亮,让我恋恋不舍1给加点字注音,根据拼音写汉字2找出文段中的两个错别字并改正————3“恋”在字典里有两种解释
①恋爱;
②想念不忘,不忍分离“恋恋不舍”的“恋”是第种解释A.不露痕迹畏罪潜逃恋恋不舍一无所知B.俯冲而下妄下断语迫不及待直接了当提心吊胆大相径庭无所顾忌C.怪诞不经神采奕奕全神贯注一本正经D.默默无言
2.下列词语书写有误的一项是
3.填入下面”上的句子,排列最恰当的一组是三妹便怂恿着她去拿一只来礼拜天,母亲回来了,却带了一只浑身黄色的小猫同来我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢小猫呢”地查问好几次每次总要寻找了一回,方才寻到三妹常指它笑着骂道“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”
①这只小猫较第一只更有趣、更活泼
②立刻三妹一部分的注意,又被这只黄色小猫吸引去了
③它似乎太活泼了,一点儿也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳
④它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑。