学生发展核心素养心得体会

学生发展核心素养心得体会数学育人一一使学生在数学学习中，树立自信，坚定正念；增强定力，激励精进；启迪智慧，净化心灵提升学生的数学素养，引导学生会用数学眼光观察世界，会用数学思维思考世界，会用数学语言表达世界；促进学生思维能力、实践能力和创新意识的发展数学教育对发展学生核心素养的独特贡献，主要体现在科学精神（理性思维、批判质疑、勇于探究）、学会学习（乐学善学、勤于反思、信息意识）和实践创新（劳动意识、问题解决、技术应用）理性思维是数学素养的灵魂发展学生的理性思维（特别是逻辑思维），使学生学会有逻辑地、创造性地思考，学会使用数学语言表达与交流，成为善于认识和解决问题的人才，是数学课程的主要任务数学是思维的科学，具有“追求最大限度的一般性模式特别是一般性算法的倾向”，有一套具有普适性的思考结构和交流的符号形式，这种结构和符号形式是强大的，富有逻辑,简明而且精确，是人们可以借助于理解和处理周围环境的一种思维方式，包括抽象化、运用符号、建立模型、逻辑分析、推理、计算，不断地改进、推广，更深入地洞察内在的联系,在更大范围内进行概括，建立更为一般的统一理论等一整套严谨的、行之有效的科学方法,这是在获得数学结论、建立数学知识体系的过程中必须使用的思维方式引导学生通过对现实问题的数学抽象获得数学对象，构建研究数学对象的基本路径,发现值得研究的数学问题,探寻解决问题的数学方法，获得有价值的数学结论，建立数学模型解决现实问题从数学知识发生发展过程的合理性、学生思维过程的合理性上加强思考，这是落实数学学科核心素养的关键点，帮助学生掌握现代生活和进一步学习所必需的数学知识、技能、思想和方法。