开展网络教研的认识与实践

开展网络教研的认诙与实践注於/帝卅市我t秋研室甘赤家（2008年2月20日）当今社会已进入互联网时代，网络在改变我们的生活方式工作方式的同时,也在改变我们的教育教学研究以及教研员的工作方式网络时代下的教研活动变得异常丰富而独特，这给教研员工作带来很大的挑战如何利用网络开展教研工作，下面就个人的工作经历谈谈个人看法,不当之处敬请指正

一、网络教研的优势

1.不受时间和人员数量的限制，拓展了教研活动的时空；

2.信息容量大，增加了教研活动的容量；

3.快捷，可以迅速的把想要表达的信息传遍各个角落；

4.节约时间和经费，不需要纸张，也便于操作

二、网络教研的作用也许，网络对于教研有很多作用，我觉得主要是四个方面

1.信息发布活动的通知和获奖公告、教研活动安排、教育教学活动信息、学科活动、学科活动开展后宣传报道、教学案例与教材分析（体育中考内容等）

2.资源共享论文、教学文件（教学评比、获奖公告等）、教材分析、教学案例、课题研究、教学媒体、教学资源

3.思想或学术交流在线论坛、网络调研

4.网络管理课题研究计划制定、研究资料定期发布

三、我们体育学科的行动第一，体育学科建立两个网络教研平台和一个网络背景下的联系纽带两个网络教研平台是《常州中小学体育课程与教学网》和《雨浓驿站》；一个网络背景下的联系纽带，就是群群主要用于加强与教师的联系和沟通我们有“常州体育教师群”两个网络平台按功能分类使用，《常州中小学体育课程与教学网》，主要用于“信息发布”和“资源共享”，强化学校体育教育教学课程资源的开发和研究，形成共享机制；各栏目请专题小组的成员管理，按栏目分工《雨浓驿站》，主要用于“思想或学术交流”，主要是为了促进与教师交流途径的畅通，引导中小学体育教师专业化发展不过，该网络平台也请管理人员负责删除不良信息第二，利用网络开展在线论坛如，我们于2006年9月12日周二晚1930-2200在教育部新思考网《中国体育与健康课程网》举办“体育新课程我们共同应对”在线论坛，在全国引发良好反响;2007年10月29日晚1930又在《中国体育与健康课程网》举办“体育新课程与体育教师的专业发展”在线论坛；还在博客上不定期地进行专题论坛，如“课题研究的方法”等；第三，利用网络平台，向教师传达教育思想、教育路线、文件精神，开展不同专题的学习和讨论，如，我们开展了“体育中考痛苦与无奈的抉择”，“什么是阳光体育“如何开展大课间”，“体育课堂教学目标如何撰写”等等的讨论；

四、需要注意的问题

1.定期检查，每日浏览，防止不良留言和不良链接，请专人管理；

2、选择热点话题，不定期开展学习和讨论，调动教师的参与热情；

3、持有开放的心态，鼓励教师陈述不同的观点，达到交流思想的目的，对教师的留言尽量回复；

4、尽量多一些原创，即使是引用也需要进行适当的点评，如，可以撰写编者按、学习后记、案例分析、文章点评等，引导教师开展学习和讨论。