师德师风的心得体会

师德师风的心得体会师德师风的心得体会篇1幸福是奋斗出来的，通往幸福生活的有效途径是专注地奋斗,而专注，体现着专业的精神在七年级刚接手班级的时候，班级有一位女生，数学的学习一向有些困难，上课听不懂，作业完成的质量不太好，导致对数学学习的信心越来越不足可是我发现，这个孩子只是有时候思考问题的方向不太对，在没有很好的理解题意前就已经着急开始写步骤，于是我高度关注，和她一对一问答式交流，要她能讲明白题目为什么这么做，一开始很困难，她讲不明白也很头痛，可在我耐心的持续跟进后，她渐渐的学会了一些阅读和思考数学问题的方法，信心倍增，也不惧怕数学，开始乐于与我的这种沟通，越来越明朗，数学方面的学习有了较大的提升，也与我建立了很好的信任我想我作为孩子们的教师能做的，就是努力在每一个教育细节中尽我所能把正向效应发挥到极致专注，不但仅是一种做事的态度，更是一种生活的姿态，作为一名班主任，每一天与孩子们待在一齐的时间很久，自然会潜移默化给学生很多的影响，不光是学科教师给予的学科学习方面别是那些家庭有过特别变故的学生，容易形成特别性情，我们班就有一位这样的同学在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融解他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育虽然我没法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样,关爱自己的每一个学生但值得摸索的是为何老师们对学生如此关爱，却得不到学生的知道和认可？高尔基曾说过“爱孩子,那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育在学生心目中，亦师亦友，民主同等，是“好教师”的最重要特点具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更爱好前者青少年学生特别渴求和珍爱教师的关爱，师生间真挚的情感，一定有着奇妙的教育成效，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，期望与老师合作，向老师袒露自己的思想让我们常常想想教育家们的谆谆警告“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要条件每个人都有自己的自尊，每个人都期望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神鼓励我从教育中体会到尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有威严、有寻求、有特殊个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生动身，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道威严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯独正确的师长的假想中觉悟过来，学会聆听，学会知道，学会宽容，学会观赏，知道歌颂，善于交换，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，势必相伴其生命的成长竖起人格的参天大树“娓紫嫣红随风去，冰心一片载玉壶“，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的我想，教师所从事的就是这种叶的事业一一平凡而伟大“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天师德师风的心得体会篇6如果说教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂，师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光是教师的人格魅力，是教师的全部生命我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这所美丽的学校，空气新鲜，绿树成荫在这全新的环境里，又一次让我深深的感受到了他们身上那独有的特点，正是因为他们的热情，让我感受到了家的温馨，正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量，让我有了一股向上的冲劲在这里，我收获很大，我不但很快地适应了新的环境，更重要的是我还接受了一个全新的教育在这上下一心，共同进取的集体里，把课上好是义不容辞的责任和义务对我们刚刚步入工作岗位的青年教师而言，想要取得令人满意的教学效果是需要付出大量的时间和精力的，正是因为有优秀教师的示范，才让我们取得优异的成绩他们无怨无悔，用自己的青春和生命杆卫着神圣的职业他们的真心和付出深深地激励着我，几年的风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我越来越感觉到，这个职业需要我，我更离不开这个职业我将一如既往，我愿在这片热土上播撒青春作为教师，我们甘为人梯，虽工作艰辛，吃也清淡，穿也素雅，但面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的讲台上，我们用青春和生命谱写无怨无悔的人生；虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举起明天的太阳！师德师风的心得体会篇7我从小就喜欢教师这一职业，现在是一名普通教师记得刚上师范时，老师就对我们说，要想成为一个好老师，就要记住这几个字一一身正为师，学高为范再从教的这些日子里，我深深地体会到了，教师的品行对孩子们的影响在两千多年前，大教育家孔子就说过“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行”小学生的向师性是所有学段中最强的我们就是孩子所要模仿的榜样我们的一言一行，都会打印在孩子们的脑海里，我们在潜移默化的影响着他们教师的师德像盏路灯一样，如不用来照明，纵然它的外观再好、再华丽，都像无根之水一样十年树木，百年树人踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现在人类历史的长河中，人类的发展、繁荣，往往离不开教育，而教育又离不开教师从古到今多少故事告诉我们，一个教师的师德，对学生影响有多么的深远我认为教育不仅仅是传授知识的活动，归根结底更是爱心的传承我们面对的是所有的学生，我们要爱每一个学生爱，也是师德的重要组成部分，如果我们没有一颗爱心，那么要用什么来教育学生？一份没有爱心的教育,就没有师德的提升记得一位教育家曾说过，要播撒阳光到别人心中，总要自己心中先要有阳光我想我们就应该是这里的阳光亲其师道则信其道教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象所以教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”在当今社会，教育也随着时代的改变，而变的复杂多变，一些道德的丧失，给教育蒙上了一层化之不去的黑影我们不想那些纯真的孩子，失去那片净土就必须需要培养师德，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竞争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩几千年的历史告诉我们只有教育才能是一个社会乃至整个国家进步回看今天，师者为师亦为范，学高为师，身正为范走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表让我们以师德去育人以师德去影响别人，仰不愧于天，俯不愧于地不求桃李天下，但求在三尺讲台上书写精彩师德师风的心得体会篇8师德师风对一个教师来说个人风格个性的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着就孩子因此，师德师风的好坏常常影响和决定了学校的校风和学风的好坏透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会第一，严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天带着一份好情绪投入到工作中教学的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，未必以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中能够说每一天我都说是以平和的冲动、饱满的情绪，真诚的对待每一位小朋友用枭女的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情第二，培养良好的内在素养天生丽质固然给人以能给人以装饰性，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的，这样教师本人的学识和内在呆板素养就显得格外重要只有不断渐次的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效第三，刻苦钻研业务精通教学投资业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在加速学生心中的气焰就会逐步丧失，教师对教师也没有自信信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉入选坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高我们必须要一以贯之，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切“，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人性，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与互动关系孩子家长的关系只有我们把学生看重了，学生得到班主任的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个同学们所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把大学生当成天使，那么我们就生活在之山第四，注重团队合作教学的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”团队精神，字只有四个，简单的说实话就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙夜校是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭小家才能得到提高，体会到工作的愉快，学校也能得到良好的产业发展因此，在工作中我们就应相互合作注意与老师的密切合作，不计较个人得失，以群众荣誉为约束条件，做好每一项工作因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识人文精神和文化品位第三种的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的品德高尚继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！师德师风的心得体会篇9说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿为人师表、爱岗敬业、无私奉献……确实，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望这是我们所需要努力的方向，也是必须要到达的目标师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏通过林老师和钟老师的演讲受益匪浅，我简单得谈谈以下几点体会为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子用平平常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”团队精神，只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的.开展因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我开展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！要的是一一每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰的指导，更会从自我的一言一行中传递给学生正确的人生观、价值观，大到读书学习的日常习惯，小到班级门口的一次弯腰捡纸，因此，始终对自我高要求的以身作则，才能给孩子们树立一种认真的班风和学风始终跟随国家和学校的脚步，积极参加“师德师风建设”活动，才能更好的‘践行立德树人的教育根本我校一向贯彻以生为本、学生第一的办学理念，践行“爱心、耐心、理智、宽容”的教育情怀和“精细实干、静心育人”的工作作风课堂上努力激发学生的学习热情，推进学生多样化学习，并对学生进行激励性评价，推动学生学习兴趣的构成，也针对学生的不一样情景，抓住点滴的闪光之处，赏识每一个学生的兴趣、爱好和专长重视发挥每个学生的优势，让他们在表现自我时不知不觉树立自信心，从而提升学习兴趣因此，教育是一项美的事业，教师在与学生相处的过程中也要懂得发现美，欣赏美，创造美，唯如此，才会让学生欢乐的学习，茁壮的成长最终，作为一名教书育人的教师，也应始终以学习者的姿态奋斗在教师岗位上，树立终身学习理念，不断拓宽知识视野，更新知识结构，为学生的高效学习和健康成长全力以赴！师德师风的心得体会篇2建立平等、和谐的师生关系既是素质教育的重要内容，又是轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我开展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！师德师风的心得体会篇10我校在展开“整治师德师风”活动，通过这两天的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《职业道德》等等相干法律法规有了更深更具体的认识和了解，使我知道教书育人的使命感和责任性，努力做一个懂法、遵法、护一法的人民教师学校在师德师风教育活动中，展开了集体学习与个人表态发言相结合的方式,从多层次、多角度进行了学习使我感悟到教师职业的崇高性作为一位教师，我应当为人师表，做孩子的榜样，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应实行的职责著名教育家斯霞曾经说过“要使学生的品德高尚，教师自己第一应当是一个品德高尚的人”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿着都是学生仿照议论的话题为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的榜样孔子说得好“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”教书育人是师德师风的关键是教师的天职教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题个人师德师风不好，就会造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，教师个人如果风气不好，特别是与社会上的不良风气狼狈为奸，其危害性就大了这时的师德师风问题就演变为全部教育行业的道德问题，我们更应当清楚地意识到，对幼儿充满爱是做好教师工作的关键记得有位老教师说过“没有爱就没有教育”大作家高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”可见，爱是通往教育成功的桥梁

一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热情灵中因此作为一位教师，第一应当做到爱孩子刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的可爱之处，保护他们宝贵的自尊心幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活即便他们违背了纪律，严格批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白老师是关心你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求这样，在严师眼前他就不会产生逆反心理或鄙视情绪，而知道了老师的苦心正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳

二、真挚的情感是“施爱”的条件教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行动表达出来，师生间通过精神的交换，到达思想感情上的联系和信任，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要

三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的‘关怀和爱惜，从不以家长式的态度对待幼儿在“施爱”的进程中始终坚持对幼儿持尊重的态度即尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿严格的批评和不适当的批评都会招来失败，乃至导致师生的对峙由于他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是躲开严格的直接批评，尽量和风细雨，说服教育

四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情形要深入了解，对幼儿的心理变化要细致视察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上，这种接触点就好像是心窍，是个突破口，它常常是教师传授爱的门路老师积极去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励,这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最宝贵

五、面向大多数，是“施爱”的良法教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱惜而爱好得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的气力，通过集体的关心使幼儿感到暖和，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用教师的爱不是偏爱，要无挑选地、公平地、无例外地爱每一个幼儿教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对落后生另眼相待教师对优秀生要严格要求，对落后生要给予更多的关怀“投之以桃，报之以李”相信幼儿、知道幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会展开得生动活泼，卓有成效爱，是启动教师自身内部气力和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的珍宝对幼儿热爱、知道、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧世界也许很小很小，心的领域却很大很大教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华师德师风的心得体会篇11教师是学生行动的标准，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从对于师德师风问题，我们清楚地意识到正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求

一、关爱学生教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提所以教师要真正实意关心、尊重、信任并严格要求学生，教师才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂

二、热爱事业教育要发展，教师是关键一是教育要以育人为本，学生是教育的主体干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务工作中，我严于律己，宽以待人时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容为人师表是师德的灵魂教师在教育中的示范作用是巨大的,学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的.良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的师德师风的心得体会篇12我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响

一、爱幼儿，先热爱教育事业选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，坚持“一切为了孩子”

二、爱幼儿，要尊重和呵护他们每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护，我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿，重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿

三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏把握时机做幼儿的引导者关注幼儿在游戏活动中的表现和反应作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法

四、爱幼儿，以身作则影响幼儿教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响因此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到坚持严于律己同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养师德师风的心得体会篇13学校的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，学校也能得到良好的发展因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！全面实施素质教育的基础为了全面推进素质教育，切实建立平等、民主、和谐、朋友式的新型的师生关系，我对建立新型师生关系的重要性、必要性和如何建立新型师生关系，以及教师在建立新型师生关系中所应遵循的一般规范原则，进行了深入研究，取得了一些成绩，积累了点滴经验一是尊重学生就是尊重学生的爱好，尊重学生的情感，尊重学生的理想，尊重学生的劳动成果，尊重学生的权利，核心是尊重学生的人格学校的一切条件，都是为了使学生们受到良好的教育，学生才是它们真正的主人二是了解学生就是了解学生的个性，了解学生的心理，了解学生的家庭，了解周围环境对学生的影响，有的放矢的对学生进行教育我在新接班一周内，就能叫出全班学生的姓名，并了解学生的健康状况、家庭状况、个人经历等我还通过组织学生座谈讨论、师生对话等，了解和掌握学生的思想动向三是研究学生就是要研究学生的个性特征，研究学生的心理状态，研究学生的思想脉膊，研究学生的学习状况，研究学生的成长规律和发展需要根据学生的不同年龄段、学段特点，坚持因人而宜，因材施教，使每一个学生都能生动活泼、主动健康的发展我建立了学生个性档案，去认真研究我的每一个学生，认真地记载学生成长的历程四是帮助学生就是不把自己看成学生的上司，更不是把学生看成是被管的对象，而是朋友式地帮助学生疑解惑我理解学生多方面的需求，既在学习科学文化知识方面给他们以有效的‘指导，还掌握他们的心理特征，注重情感培养，帮助他们形成良好的思想品德和行为习惯，使他们得到全面发展五是相信学生就是相信学生的自主能力，相信学生的发展水平，相信学生不比教师差，相信学生的知识主要是靠自己学会的以上五点是我在本学期针对“建立新型师生关系”研究方面的几点体会，虽然在认识上还不够成熟，但我会在此基础上继续努力探索的，相信它会对我今后的工作有所帮助尊敬的各位领导、亲爱的老师们大家好！我演讲的题目是《缝补翅膀播撒阳光》偶然一次，在博客上看到这样一些新闻今年四月，中国最著名的大学，复旦大学研究生院4000名左右的研究生从全校457名教授中评选自己心目中的“十大杰出教授”调查发现，师德教风是学生评选自己心目中的杰出教授的首要标准于丹教授的弟子曾经这样描述过他心目中的老师老师就是给天使缝补翅膀的人！刹一听我很诧异，再一想我很惭愧原来我一直都没发现围绕在我身边的竟是一群天使，他们就是一群天使如今面对学前班的孩子，听他们背“人之初，性本善”时，我更听懂了“养不教，父之过教不严，师之惰”最后，我要说我很幸运，和这群天使般的孩子生活、学习在一起让我的心志更加清澈、纯净真心希望我心灵微弱的阳光能撒播到孩子心中，给他们冬日的温暖；也用他照亮我前行的方向常言道成长的过程是一个充满艰辛，甚至孕育着痛苦的过程，如同一个生命的胚胎，要经过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛，才有那一声生命响亮的啼哭，一年级组的的成长，也经历过一段这样的轨迹有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自己，还有许多的难题摆在我们面前但我们有了一个良好的开端，我们有信心，有勇气去面对作为一个实验人所要克服的困难我们将在深圳实验这块沃土的培育下，成长，壮大我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐让我们为了美好的生活，携手共进！师德师风的心得体会篇3教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻古人对教师的职责概括为传道、授业、解惑这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的.环境中建立良好的师生关系更是重中之重师生关系的主导因素在教师首先，作为教师应该热爱学生如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽师爱最受公众期待作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系相互理解和尊重是师生关系的润滑剂如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的反之，教师也应该理解和尊重学生而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严，不顾学生的颜面其实这种做法是有失分寸的俗语道“人怕敬，鬼怕送”“你敬我一尺，我敬你一丈”所以，老师对学生不要体罚师德师风的心得体会篇4非常荣幸的参加这次暑假学习培训，听取了各位的园长讲座以及经验丰富老师的示范课通过这次的培训使我在教学教育工作认识从模糊到清晰，从茫然到豁达，不光是教学业务上面学到很多，更多的是在教师的道德素质以及生活态度和清楚自己的人生规划在这个只是迅速更新的时代里，作为教师面对的是祖国的未来和希望，只有不断的学习和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神职责作为教师不光学习自身专业知识外，同事还要学会做事人际交往我们要做如何与家长沟通如何善于观察，思考，研究做好和家长、学生、同事关系，相对的来说，工作起来就会更得心应手做到让学生喜欢你，喜欢上你的课，进而喜欢听你的指导这是需要不断的提升个人魅力，在平时积累经验中获得平和优雅的心境在和幼儿相处中要获得幼儿的信赖多读书，提升自己，要再教学业务提高需要在工作不断的反思自己在教师这一行没有最好的，只有更好了在不断的反思与积累中获得自己的经验与方法这就做为一个好的老师的标准在教育一行最重要的就爱心，有爱才有教育良好的师德师风事教育的前提和保证教育是需要公平的，教育是需要高质量的总之在次学习培训中，体现了幼儿园领导对我们老师的关心,也体现了幼儿园对教学工作的不断改进和完善大大的激励老师的工作热情，我也相信老师们从这次培训中学习了许多的宝贵的经验，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平向经验丰富的老师不断学习师德师风的心得体会篇5新乐小学全部教师通过师德师风的学习，让我们深深的知道“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具有的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一位好教师呢？我们认为，关爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养一个教师只有关爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教育学生；才会自觉自愿地束缚自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教我国现代教育家夏沔尊说“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强健成长的孩子如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成绩在我的教育生涯中也做到将自己的心取出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下,孩子们应当有同等的受教育权益”关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于破坏一个学生前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一位有偷窃习惯的学生培养成一位成功的农庄主席每一位学生都期望得到老师的爱，特。