小学“师带徒结对子”活动细则

小学“师带徒结对子”活动细则为加快青年教师的成长，充分学校骨干、优秀教师团队的指导作用，进一步提升教师的教育教学能力，实行师带徒制，为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，现制定一下细则

一、基本职责师傅要做到“三带”带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表徒弟要做到“三学”学思想一一教育教学理念学本领一一教育教学基本功学做人一一为人处世，为善，求真

二、岗位职责指导教师要做到.认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新1教学观念，切实做好指导工作耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长.指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和2教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果帮助他们解决在教育教学中遇到的困难调动徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见.制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，3指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划指导徒弟使其正确把握教学新课标，领会教学意图提高徒弟分析教材处理教材的能力认真审查徒弟批改作业情况是否认真,批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见学期末进行师徒帮带工作总结.每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍，并指导徒4弟结合实践写一篇教育教学案例.每学期至少听徒弟节课，要认真记录,按照一节好课的56评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，并提出指导意见，帮助徒弟提高课堂教学能力每学期指导徒弟作校内汇报课一节在各种教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务此外指导帮助徒弟学习各类教学法理论知识.作为师傅，应该有示范、辐射作用，在时间允许的时候，6每年给徒弟上一节示范课，并要求徒弟说一说从中受益的教学方法并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力.师傅要跟踪指导徒弟有效完成所承担的事务性、活动性7工作.注意保存计划，听课记录，导评记录，每年度形成一份师8带徒过程档案，供考核用青年教师做到制定出为期一年的成长提高计划

1..全学年按时积极参加各级各类教研活动，做好笔记，积2极完成相关学习任务.主动和师傅开展谈心活动，学习师傅忠诚党的教育事业3的思想，严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己的职业道德水准和业务水平经常向师傅提供典型教案，请导师指导备课方法，提高备课能力.虚心学习，广泛阅读书籍，勤听，勤看，勤问，积极探索4不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法.每年至少要撰写一篇教育教学案例分析，并写出成长总5结.每年上一节高质量，有创意的观摩课（根据校、区、市、6省的不同级别额外加分），找出教学中的成功与不足之处,将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案.注意保留完整的听课及教育教学活动等记录，形成一份7年度个人成长档案供量化考核用

三、双方权利.若一方严重违约（如长期不听课、一方拒绝听课或拒绝1被听课等），另一方可向学校提出解除师徒关系请求.确认为师傅的教师在评职时，若其所带徒弟符合有关条2例，其师徒关系可作为指导青年教师的有关材料、每学年学校在教师节将对师徒结对工作进行表彰，培养3徒弟工作出色者，学校将授予“优秀导师”荣誉称号，徒弟工作出色者，学校授予“优秀教师”荣誉称号作为各级各类同等条件下评优评先优先条件

四、说明.本细则内容将列入教师个人年度考核及教师业务档案1o.本细则以协议形式呈现，自签订之日起生效，协议期限2为一年.协议书一式三份，甲、乙各执一份,另一份由学校存档3。