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文本内容:
单选
1.儿童身高和体重发展的第一个高峰期是出生后0第、年A12第、年B23第、年C1112第、年D1314[答案]A无题目答⑴新生儿期是心理发生的时期⑵件反射的形成是心理发生的标志之一出生两周左右的新生儿出现了食物性条件反射⑶感觉的出现也是心理发生的又一标志⑷新生儿有敏感的皮肤觉、嗅觉、味觉、听觉等感觉心理单选
3.通过控制和改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的有规律性的变化,从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是0实验法A谈话法B观察法C问卷法D[答案]D单选4弗洛伊德C皮亚杰D[答案]A单选
32.依恋基本的行为基本表现是0哭A咿呀学语B笑C寻求亲近D[答案]D无题目⑴学前儿童情绪发展的趋势表现在:
①情绪的社会化
②情绪的丰富和深刻化
③情绪的自我调节化⑵举例分析以上各点.单选
35.一名幼儿画小朋友放风筝,将小朋友的手画得很长,几乎比身体长了倍这说明了幼儿绘画3特点具有形象性A抽象性B象征性C夸张性D匿案]D在下述对学前儿童理解发展的趋势和特点的描述中,正确的是只能理解个别事物A主要依靠语词进行理解B对事物的理解始终情绪化C逐渐能理解事物的相对关系D[答案]A单选
38.个体以观察他人的行为结果为基础来控制和改变自己行为的过程,班杜拉称之为强化依随A直接强化B替代强化C自动的自我强化D[答案]C使用“两难故事法”研究儿童观点采择能力的心理学家是科尔伯格A塞尔曼B安斯沃斯C皮亚杰D[答案]B单选
40.儿童自我发展顺序一般表现为自我认识、自我命名、自我评价自我命名、自我评价、0A B自我认识自我评价、自我认识、自我命名自我认识、自我评价、自我命名[答案]C DA敏感期[答案]敏感期,指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易,儿童心理某个方面发展最为迅速的时期下列哪一项不属于婴幼同伴交往的发展阶段J L互补性互动阶段A亲密共享阶段B简单互动阶段C客体中心阶段D[答案]B单选
43.下列哪一项不属于幼儿自我评价的特点0依从性与被动性A情绪性与不确定性B从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质C从集中与外部、具体的评价到关注内心活动和个性品质D[答案]C儿童最早出现的注意属于选择性注意A定向性注意B有意注意C有意后注意.D[答案]B单选
45.幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是,在行为中起重要作用情绪A动机B意识C注意D[答案]A单选
46.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是0长方形A三角形B梯形C圆形D[答案]A单选
47.为了了解幼儿攻击性行为的特点,研究者深入幼儿所在班级,详细记录其交往过程的语言和动作等该研究方法是访谈法A实验法B观察法C行动研究法D[答案]C自然实验法[答案]自然实验法儿童心理实验的-种方法即在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中,创设或改变某些条件,来引起并研究儿童心理变化的方法在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,岁儿童的思维处于0~2感知运动阶段A前运算阶段B形式运算阶段C具体运算阶段D[答案]A儿童理解语言迅速发展的阶段指0个月A0~6个月B6~12岁Cl-
1.5岁D
1.5-2[答案]C简述儿童情绪和情感的发展趋势[答案]情绪和情感的社会化丁情感的丰富和深刻化;情绪的自我调节化学前儿童心理学[答案]学前儿童心理学是研究从出生到入学前儿童心理发展规律的科学,主要内容包括个体心理的发生和学前儿童心理发展的一般规律下面不属于研究学前儿童心理学的原则的是客观性原则A能动性原则B教育性原则发C展性原则D[答案]B单选
54.同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生改变,即同化A顺应B平衡C组织D[答案]B单选
57.儿童有意动作发生的主要标志是无意抚摸的发生A手眼不协调的抓握的发生B手眼协调动作的发生C无意抓握动作的发生D[答案]C单选I
58.幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事,头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象这种心理活动属于0再造想像A创造想像B无意想像C幻想D[答案]A单选
59.儿童开始认生的年龄是0个月A1~
3、个月B56岁左右C1岁以上D3[答案]B单选
60.在一定程度.上说,的成熟标志着儿童个性的成熟自我意识A个性特征B能力倾向C个性倾向D[答案]A具体形象思维[答案]具体形象思维,指依靠表象,即依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的思维无题目⑴观察的日的性力口强⑵观察的持续性延长⑶观察的细致性增加⑷观察的概括性提高⑸观察方法的形成单选
63.儿童言语的基本发展规律是边学说边理解A说与听互不干扰B先听懂后会说C理解后才会说D[答案]C单选
64.华生指出,新生儿有三种非习得性情绪喜、怒、哀A爱、怒、怕B爱、恨、怕C喜、怒、乐D[答案]B单选
65.下列哪一项不属于儿童动作发展的规律0由上到下A由近及远B由粗到细C由高到低D[答案]D无意记忆[答案]指没有目的和意图,自然而然发生的记忆单选
67.幼儿记忆的一-个显著特点是语词记忆占优势A形象记忆占优势B机械记忆效果好C意义记忆用得多D[答案]B单选
68.一个小女孩听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车,于是她到幼园给小伙伴说“我爸J L爸从国外给我带回-个电动火车,可好玩了”这是小孩的表现.记忆A知觉B想象C撒谎D[答案]C单选
69.怕生一般出现在0个月左右A3个月左右B4个月左右C6个月左右D8[答案]C名称解释
70..注意[答案]注意,指心理活动对一定对象的指向和集中单选
71.儿童最先出现的记忆属于如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴容易形成的依恋型是JL回避型依恋A安全型依恋B反抗型依恋C紊乱型依恋D[答案]B问答题
5.简述儿童心理发展的基本规律[答案]顺序与定向性;连续于阶段性;不平衡性;共性与差异性敏感期[答案]敏感期也称最佳期,指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期单选
7.埃里克森认为,岁人格发展的主要任务是获得3-6勤奋感A亲密感B自我完善感C获得主动性D[答案]D短时记忆A长时记忆B逻辑记忆C语词记忆D[答案]A单选
72.在幼儿的交往关系类型中,被拒绝型幼儿主要表现出的特点是0社会交往的积极性很差A既漂亮又聪明,总是得到教师的特殊关照鹤立鸡群.B长相难看,衣着陈旧不爱干净C精力充沛,社会交往积极性很高常有攻击行为D[答案]D年,美国加州曾发现一名情况特殊的岁女孩基尼之前,她一直被隔离在一个小房间里,19703平时没有人和她说话,每天只是由其哥哥匆匆地、沉默地供给她食物当基尼被发现时,已严重营养不良,不知如何咀嚼,安静得令人害怕,最初几个月的智商只相当于岁正常儿请回答是1什么因素导致基尼的这种状况,并结合案例或实际,分析此因素对儿童心理发展的影响作用答案⑴是基尼所处的环境(或不良环境)导致她的不良发展状况⑵
①环境使遗传所提供的儿童心理发展的可能转变为现实
②宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向
③微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要条件
④结合案例或举例分析以上各点.有经验的老师和妈妈对孩子不良的情绪表现,不是简单地批评、训斥,而是让孩子想一想自己的情绪表现是否合适这种教育孩子调节自己情绪的技术或方法是想像法A自我说服法B转移法C反思法D[答案]D单选
75.“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了这句话表明教师在教育过程中要尊重儿童A重视儿童的积极情感B重视儿童学习的自律性C重视儿童的主动操作D[答案]D单选
76.婴儿能辨别亲人和陌生人,是因为他们认识事物依靠的是感觉的恒常性A知觉的恒常性B形象思维C感觉的概括性D[答案]B单选
77.个体帮助他人的行为和倾向,是0攻击行为A亲社会行为B反社会行为C依恋行为D[答案]B单选
78.以下哪部著作是法国思想家卢梭的作品《教育漫话》A《儿童心理》B《一个婴儿的传略》C《爱弥尔》D[答案]D一两岁的孩子经常拒绝成人的帮助,比如:自己吃饭、自己洗手、做什么事情都要“自己来”这体现了幼儿自我意识发展的什么特点成人应如何对待幼儿的这种行为?[答案⑴这是孩子自我控制能力的发展,独立性发展的表现⑵应该遵循孩子自我意识发展的规律,积极、正确的引导孩子的独立性发展随着年龄增长,孩子的独立性越来越强,可以做很多的事情儿童出生后就出现注意现象,实质是一种注意选择性A有意B定向性C无意D[答案]D单选
81.下列说法错误的是手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑A儿童从出生起就有触觉反应B手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索C触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用D[答案]C视崖实验[答案]视崖实验:为了证明小婴儿是否有深度知觉沃尔克和吉布森所做的实验他们在一个平台.上设计有立体图案的方格,使平台的一边看起来是深沟,让六个月以上的婴儿从浅的一边爬向深的一边,大多数婴儿爬至边缘处拒绝爬向深的一边或者转头回来,即使母亲在深的一边呼唤,婴儿也拒绝爬过去,说明个月大的婴儿也具有深度知觉6幼儿自言自语的两种形式及其特征是⑴
①游戏言语
②游戏言语的特点是比较完整、详细,有丰富的情感和表现力
③举例说明⑵
①问题言语
②问题言语的特点是比较简单、零碎,常常在遇到困难或找到解决问题的方法时出现,以表示困感、怀疑、惊奇等单选
84.与学前儿童心理学是种属关系的学科是辩证唯物主义哲学A儿童解剖心理学B广告心理学C发展心理学D[答案]D性别角色行为[答案]指人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为儿童对空间概念的掌握中,对概念掌握最难0左右A上下B前后C中间D[答案]A单选
87.自尊心、自信心、羞愧感等心理现象,属于0自我认识A自我评价B自我体验C自我控制D[答案]C名称解释
88.亲社会行为[答案]亲社会行为是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向具体包括分享、合作、谦让、援助等维果斯基是如果看待教学与发展的关系的,对我们的儿童教育有何启示?答案)儿童有两种发展水平:第一种水平是可能发展的水平即“最近发展区(通过成人的帮助.1以达到的水平)维果斯基将学校中的教学与发展比作是最近发展区和现实发展水平间的关系童年期的教学2只有走在发展的前面并加以引导才是好的教学,教学的可能性由它的最近发展区决定,一个正确有效的教育既要确定教学的最低阈限,也要确定教学的最高阈限.启示2)对儿童的教育存在最佳时期,定时期的教学能更好地促进儿童的发展1-)教学时,必须考虑儿童的两种发展水平,一种是儿童现有的发展水平;另一种是在有指导的2情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平)教学应着眼于幼儿的最近发展区,对发3展过程加以及时的组织对不良倾向加以及时调整,把潜在的发展水平变成现实的发展,并创造新的最近发展区儿童动作发展的规律是什么答案⑴从整体到局部的规律⑵首尾规律⑶近远规律⑷大小规律⑸无有规律学前儿童判断发展的趋势是什么答案⑴判断形式问接化⑵判断内容深入化⑶判断根据客观化⑷判断论据明确化影响儿童心理发展的主观因素中,是最活跃的因素兴趣A爱好B需要C意识D[答案]C单选
9.中班幼儿告状现象频繁,主要是因为幼儿美感的发展A羞愧感的发展B道德感的发展C理智感的发展D[答案]C单选
10.下面四项中幼儿最先掌握的是0长度守恒.A体积守恒B重量守恒C数目守恒D[答案]D单选
11.某儿童日常生活中常表现为精力旺盛,待人热情,但冲动,易感情用事,他的气质属于0多血质A粘液质B胆汁质C抑郁质D[答案]C认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约这种关于影响童心理发展因素的观点是(J L二因素论A相互作用论B遗传决定论C环境决定论D[答案]B单选
13.当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时,他们会本能地竖起大脚趾,伸开小趾,这种反射属于0巴布金反射A达尔文反射B巴宾斯基反射C莫罗反射D[答案]C单选
14.儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引,儿童在这一刻出现的心理现象是思维A想象B需要C注意D[答案]D自我中心地识别性别角色阶段,是在岁A2--3岁B3-4岁C|4-5岁D5-7[答案]B单选
16.儿童从用第三人称称呼自己逐渐转换成用第一人称“我”来称呼自己,表明儿童哪种自我的形成0精神的我A物质的我B主体的我C客体的我D[答案]D学前儿童思维特点是什么?怎样才能促进学前儿童思维的发展⑴学前早期儿童以直觉行动思维为主⑵学前中期儿童以具体形象思维为主⑶学前晚期儿童开始出现抽象逻辑思维的萌芽⑷学前儿童对概念的掌握受其概括能力发展水平的制约⑸学前儿童的判断能力随年龄的增长而发展⑹学前儿童已能进行一些推理,但其水平比较低⑺学前儿童理解力逐渐增强⑴不断丰富学前儿童的感性知识⑵帮助学前儿童丰富词汇,正确理解和使用各种概念,发展语言⑶开展分类练习活动,培养学前儿童的抽象逻辑思维能力⑷在日常生活中,鼓励学前儿童多想、多问,激发其求知欲,保护其好奇心⑸开展各种游戏,培养学前儿童的创造性思维在同一桌.上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这表明幼儿想象的特点是0想象无预定目的,由外界刺激直接引起A想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激变化而变化B想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系C以想象过程为满足,没有目的性D[答案]A单选
19.使用“陌生情境法”研究亲子依恋关系的心理学家是鲍尔贝A爱默逊B安斯沃斯C哈洛D[答案]C无题目答:在整个学前期,幼儿的无意记忆占优势,影响幼儿无意识记忆的因素有:客观事物的性质客观事物与幼儿主体的关系;幼儿认知活动的主要对象或活动所追求的事物;活动中感官参加的数量以及活动的动机等幼儿对看到的某个电视广告的广告词记忆效果较好是因为对广告词的记忆是一种无意记忆,电视画面具有具体生动、形象的特点,给予幼儿视觉、听觉等多种感官刺激广告词的简明的语言,符合儿童的兴趣和需要,很容易成为儿童无意记忆的对象,而教师要求记忆的任务属于有意记忆华生指出,新生儿有三种非习得性情绪:爱、怕和惊奇A痛苦B厌恶C愤怒D[答案]D单选
22.在前儿童主要依靠感觉和知觉认识世界岁A5岁B4岁C3岁D2[答案]D美国心理学家本杰明•布鲁姆研究指出,如果岁儿童智力为成熟的话,那么,儿童17100%4岁时已达到0成熟智力的三分之一A成熟智力的二分之一成熟智力的三分之二成熟智力的四分之三[答案]B CD B一名岁幼儿听到教师说“-滴水,不起眼”,结果他理解成了“一滴水,肚脐4眼”这一现象主要说明幼儿0听觉辨别力较弱A想象力非常丰富B语言理解凭借自己的具体经验C理解语言具有随意性D[答案]C单选
25.“视觉悬崖”装置主要测查的是婴儿的深度知觉A婴儿的大小知觉B婴儿的形状知觉C婴儿的方位知觉D[答案]A单选
27.不属于幼儿期儿童性格典型特点的是活泼好动A喜欢交往B好奇好问C稳定性较强D[答案]D单选
29.岁半的豆豆还不会自己吃饭,可偏要自己吃;不会穿衣,偏要自己穿这反映了幼儿2情绪的发展A动作的发展B自我意识的发展C认知的发展D[答案]C单选
30.、岁儿童典型的思维方式是3-67直觉行动思维A具体形象思维B抽象逻辑思维C辩证逻辑思维D[答案]B单选
31.遗传决定论的代表人物是0高尔顿A华生B。