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练习课.理解并掌握平行四边形的面积计算公式,会运用计算公式计算平行四边形的面积
1.能够运用公式解决相应的实际问题2学习目标.培养学生初步的逻辑思维能力及空间概念,激发学生的创造意识3学习重点掌握平行四边形的面积计算公式并运用公式解决相应的实际问题学前准备教具准备课件PPT教学环节导案达标检测分析课件出示教材第页练89利用平行四边形的面积公式习十九第题
2.一个平行四边形,它的1进行计算计算下面每个平行四边知识点底是高是它的面1:30cm,45cm答案形的面积平行四边积是多少?底高14x3=12cm214cm3cm形的面积答案30X45=1350cm2答:这底高计算公式
25.2cm
3.6cm
25.2x
3.6=
18.72cm2个平行四边形的面积是
①底高32cm
2.4cm1350cm2o3
①2x2・4=4・8cm2
②底高3cm
1.6cm
②3xl.6=
4.8cm2分析利用平行四边形的面积公式.小明家门口有一个平行2课件出示教材第页练计算出麦田的面积,再用总量除89四边形的池塘,它的底是
34.2知识点2习十九第5题以面积数得到每公顷收小麦量米,高是米这个池塘的
20.4平行四边有一块麦田的形状是平注意计算后单位换算面积是多少?形面积计行四边形它的底是250m,高答案答案
34.2X
20.4=
697.68算公式的是84m,共收小麦
14.7吨这250X84=21000m2=
2.1m2应用块麦田有多少公顷?平均每公顷答这个池塘的面积是公顷收小麦多少吨?
14.74-
2.1=7吨
697.68m2o答这块麦田有公顷,平
2.1均每公顷收小麦吨7布置作业完成教材第页第、、题89〜
90169.说一说本节1课的收获自评本节课的收获教学过程中老师的疑问.谈谈在解决L2课堂小结.自由谈一谈实际问题中有哪些2需要注意或不太懂的地方这节课是平行四边形面积计算的练习课,主要是通过一些练习来巩固学生对平行四边形有关的各类型题目的掌握刚开始是以情境引入,需要先求出平行四边形的面积才能计算平均面积单位的小麦量,提出疑问,面积怎么求?来复习上节课学过的知识,再回忆公式是怎么推导出来的课上通过让学生独自分析、解决问题,然后我再核对答案的方法,希望多放手让学生自主探索,自主学习,达到对这部分内容进一步理解的效果我设计的题目层层深入,重点放在求面积要找到相对应的底和高拓展等底等高的平行四边形面积相等,在拓展中还加入了长方形拉成平行四边形的演变过程,让学生自教学反思己动手,在操作中感知变化的量多放手让学生自主思考、动手,即重视学生的自主探索和合作学习,这样效果比较好教师点评和总结:。