鲁画报社版 五年级上册心理健康教育 3 我和老师交朋友 教案

小学五年级综合实践活动《我和老师交朋友》教学设计教学目标

1、树立尊师观念、民主平等观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情

2、了解教师的工作特点，建立民主、平等的师生关系，知道学生应怎样与老师交往与沟通，掌握正确处理师生矛盾的方法途径

3、积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进师生情感,学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力重点怎样认识师生之间关系难点怎样处理与老师之间的矛盾教学方法讨论探究、情境体验、讲授教学过程

一、设置情景导入新课老师是值得我们感恩和爱戴的人，老师给了我们智慧和开启之门的金钥匙,教给我们做人的道理，引领我们走好人生之路，老师的爱是伟大的、无私的，对老师我们充满崇敬之情，那么，我们应该怎样与老师相处，建立怎样的师生关系？这是本节课我们要学习的内容板书我和老师交朋友

二、合作探究交流分享我们需要思考怎样与老师交朋友？两个目标题主动与老师交流交往、正确处理与老师之间的矛盾还要加上第一框题学到的内容尊敬老师、听取老师教诲、对老师要有礼貌材料师生关系现状讨论如果你在调查中，你会怎么回答？你认为师生关系应该是什么样的？漫画师生关系猫和老鼠统治者与被统治者保姆和婴儿讲述长期以来，我们与老师建立的是一种传统的不平等的师生关系我们在学校生活与老师相处的时间要远远大于与父母一起生活的时间，我们需要的建立的应该是新型的平等的师生关系具体内容学生填空那么，应该怎样建立这种新型的、平等的师生关系首先，要主动与老师交流、交往小游戏算一算一位学生要面对多少个老师一个老师要面对多少名学生讲述有些需要求助于老师，老师不一定能够及时地体察到每一位学生的需要，我们应该学会主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，求得老师的理解和帮助，建立和谐的师生关系过渡我们和老师相处，彼此之间也难免会产生一些误解、矛盾或摩擦如果遇到下列情境，你会怎么办？情境体验一他应该怎么做？总结正确处理与老师之间矛盾

1、当我们被老师误解或发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师进行坦诚交流，用正确的方式解决矛盾避免错误做法对老师不理不睬，背后议论老师，产生嫉恨心理甚至采取消极态度与老师对抗这些都不利于我们建立融洽的师生关系，影响到自己的学习与生活过渡金无足赤，人无完人，老师也一样，当老师在工作中出现错误时，我们应该怎么办？总结学生对老师要体谅、宽容，对老师工作中出现的疏忽和差错，应善意地指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳、方式要恰当

三、系统梳理，知识归纳我和老师交朋友主动与老师交流交往正确处理与老师之间的矛盾

1、当被老师误解或与老师发生矛盾时冷静思考、恰当方式、坦诚交流、方法正确

2、当老师出现差错时可以而且应该指出，态度诚恳、方式恰当

1、新型、民主平等的师生关系人格平等、互相尊重、学习、教学相长

2、方法主动、热情、诚恳正确处理与老师之间的矛盾

1、当被老师误解或与老师发生矛盾时冷静思考、恰当方式、坦诚交流、方法正确

2、当老师出现差错时可以而且应该指出，态度诚恳、方式恰当

四、拓展延伸巩固提高小资料向老师提意见的技巧

五、本课小结通过本课学习，通过本节课的学习，我知道掌握了今后.

六、练习题当堂练习，学以致用单项选择题

1、建设良好的师生关系必要条件是A.对老师敬而远之，畏而避之B.正确对待老师的意见C.和老师平等地交流、交往D.帮助老师做一些家务劳动

2、有些同学主动和老师交往，进行思想上和感情上的交流，对老师的工作提出善意的批评和建议，这是A.不给老师留面子B.好出风头的表现C.巴结老师的行为D,尊敬老师的表现

3、张倩同学性格内向，见着老师总是低着头，从不主动和老师交流，总感到老师很陌生张倩同学应A.我行我素，不理会老师B.见到老师绕道走,避开和老师单独接触C.自己有事让同学去和老师说D.克服畏难情绪，主动、热情、诚恳的与老师交流非选择题

1、一天，毛新皓肚子疼不舒服，仍坚持上课，到快下课时感到难受得厉害,就趴在了桌子上老师以为他在课堂上睡着了，就批评了他你认为毛新皓应该怎样对待老师的批评？。