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B.手急眼快出谋画策暗然失色兴至勃勃船梢C.背井离乡风平浪静情不自禁心惊胆战仪态D.随心所浴胸有成竹傍大腰粗悠然自得磨拳擦掌
3.下列句子中,划线词语使用不当的一项是?()A.来到世界闻名的金字塔下,人们都会感到人类的伟大B.在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言C.弟弟很喜欢这架遥控飞机,不一会儿就操纵自如了D.放学后,壮壮和元元成群结队地走出教室
4.读文言文要注意其节奏和韵味下列朗读停顿有误的一句是()A.为/设果,果/有杨梅B.孔/指以示儿/曰“此/是君家果”C.孔君平/诣/其父D.未闻/孔雀/是夫子/家禽5下列词语中,加点字的意思相同的一项是()A.坚不可摧坚固坚持不懈B.流连忘返返回溺而不返C.守株待兔守护遵纪守法D.声誉卓著赞誉誉之曰6加点字意思不同的一项是()A.溺而不返.返回B.冀复得兔重复.C.未闻孔准是夫子家禽圈养家禽.D.不破楼兰终不还.还乡7下列加点字解释有误的一项是()A.或.曰(有人)或.许(也许)B.问其故.(原因)故.意(有意)C.守株待.兔(等待)待.客(等待)D.以示.儿曰(给……看)示.意(表示;暗示)8下列词语中的“坚”与“吾盾之坚”中的“坚”意思相同的一项是()A.坚不可摧B.坚守阵地C.坚定不移D.坚韧不拔9以下加点字意思不同的一项是A.吾盾之坚坚固B.弗能应应答C.甚聪惠优惠D.童孙未解理解10以下内容不是出自《论语》的一项是A.君子坦荡荡,小人长戚戚B.恻隐之心,仁之端也C.学而时习之,不亦说乎D.君子喻于义,小人喻于利11下列句子中填入名言警句,最恰当的一项是()爸爸在微信朋友圈看到朋友转发的一条信息一位素不相识的重病患者没钱治病,爸爸毫不犹豫地通过“水滴筹”(大病筹款平台)给他捐献了一百元,这真是OA.恻隐之心,仁之端也B.君子喻于义,小人喻于利C.君子坦荡荡,小人长戚戚D.人有耻,则能有所不为12下列说法错误的是哪一项?()A.《威尼斯的小艇》一文的作者是英国的马克•吐温B.“金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静”这句话写牧场的宁静却又写了汽笛声,这是运用了以动衬静写作方法C.《牧场之国》一文反复强调“这就是真正的荷兰”,是为了强调突出荷兰的美,表达作者对荷兰的向往与热爱,是贯穿全文的线索D.“老牛好似牛群的家长,无比威严”一句采用了拟人的修辞手法13下列句子说法不正确的一项是()A.《牧场之国》一文运用静态描写和动态描写,展现了荷兰牧场的诗情画意B.学习《跳水》时,要推测船长是怎么想的,才能知道他的办法好在哪里C.《手指》生动地刻画了五个鲜明的手指形象,令读者联想到生活中类似的人,表达了作者强烈的爱憎之情D.颜真卿是唐代著名的书法家,是楷书四大家之一,《颜勤礼碑》是其代表作之一14下列说法不正确的一项是()A.《威尼斯的小艇》一文既描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子,表现了威尼斯的动态美,也描写了水城沉沉睡去后的寂静,表现了威尼斯的静态美B.《金字塔》中的黄澄澄”“金灿灿”与后面的“耀眼的色调”相照应,从色彩角度表现金字塔的迷人景象C.《手指》一文,用风趣的语言,拟人化的修辞手法,写出了五根手指各有不同的姿态,各具不同的性格D.“花开了,就像睡醒了似的鸟飞了,就像在天上逛似的虫子叫了,就像虫子在说话似的”这几句话运用了排比、比喻的修辞手法,表达了自己快乐、自由的心情15下列词语排序正确的一项是()A.弱冠而立不惑花甲B.弱冠不惑而立花甲C.弱冠而立花甲不惑D.弱冠花甲而立不惑16拥:A.持有;B.抱;C.聚到一块儿;D.围着:E.拥护
(1)父子俩紧紧地拥抱在一起()
(2)刚下课,同学们就簇拥着老师问问题()
(3)非物质文化遗产成了人类共同拥有和保护的宝贵财富()
(4)船很宽散,一点儿也不觉得拥挤()
(5)当官要公正无私,才会得到群众的拥戴()纵:
①放;
②放任,不拘束;
③即使;
④竖,直,南北的方向,与“横”相对;
⑤起皱纹
(1)威尼斯河道纵横交错,小艇成了主要的交通工具
(2)他析祷自己能从自由放纵中解脱出来
(3)一个人要是时运不济,纵然才高八斗,也很难有所成就
(4)纵虎归山的事情,你千万不要做
(1)锋利
(2)利益⑶顺利
(1)吾矛之利,于物无不陷也
(2)坐收渔人之利
(3)出师不利三按课文内容填空
(1)有同情心是仁德的开端,就像《孟子》里说的《论语》里关于君子与小人有这样的两条论断:—o《左传》里“,—”这句话告诉我们做坏事一定不会有好结果的
(2)人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”,指的是唐代书法家的书法风格,其代表作有《》
(3)《杨氏之子》选自《》,文中面对孔君平的调侃,杨氏之子机智应答
(4)楚人有鬻盾与矛者,誉之曰“吾盾之坚,又誉其矛曰“吾矛之利,以上内容选自课文《》,故事告诫我们四阅读威尼斯的小艇(节选)
①商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意青年妇女在小艇里高声谈笑许多孩子由保(姆母)伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气老人带了全家,坐着小艇上教堂去作祷告
②半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃高大的石头建筑(挺立耸立)在河边,古老的桥(梁粱)横在水上,大大小小的船都(停留停泊)在码头上静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了【小题1】在文中的括号里用划去不正确的字或词【小题2】阅读片段,完成思维导图【小题3】请用简洁的话语概括第
②段的主要容【小题4】填空第
②段画“”的句子运用了(动态静态)描写通过、、等动词以及哗笑和告别的声音来表现;后面的句子属于(动态静态)描写,具体描写了月亮的影子等景物【小题5】朗读画“”的句子时,适合用(选择正确的打“J”)【舒缓沉静兴奋喜悦】的语气,请谈谈你对这句话的理解
(3)下面对这两段话的理解,不正确的一项是A.小艇是威尼斯重要的交通工具,与威尼斯人的日常生活紧密相关B.从这两段话的描述中,我们可以体会到威尼斯的动态和静态之美C.威尼斯人习惯使用传统的交通工具,威尼斯是一座古老、保守的城市牧场之国(节选)到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片(寂静平静)
①在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言
②运河之中,装满奶桶的船只在(舒缓缓缓)平稳地行驶满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市车船过后,一切又恢复了平静最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来狗不叫了,圈里的牛也不再发出眸眸声,马也忘记了踢马房的挡板沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒这就是真正的荷兰【小题1]从括号里选择合适的词语【小题2]选文主要描写了“牧场之国”的两个时间场景即和,写出了荷兰的特点【小题3]选文主要用了描写和描写,其中第
①处划线句子属于描写,第
②处划线句子句属于描写【小题4]选文中为什么要描写汽笛声和车船的来往?你觉得作者这样写的作用是什么?【小题5】对“这就是真正的荷兰”这句话理解不正确的一项是()A.这是作者在向人们介绍荷兰的特点B.这是全文的中心句,作者反复强调,表达了对荷兰的赞叹之情C.这句话在文中出现了四次,既有总结,也有引出下文,有一咏三叹之效D.反复强调“真正的荷兰”,是作者在向读者纠正对荷兰的错误认识手指
①大拇指在五指中,形状实在算不上美身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节但在五指中,却是最肯吃苦的例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力();血要流出来,叫他拼命();重东西要翻倒去,叫他用劲();要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他擞电铃讨巧的事,却轮不上他例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人服后,感谢的是其他四指
②常与大拇指合作的是食指他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的线条他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的
1.本文作者是,选段具体描写了和的姿态和性格(
1.5分)
2.请把以下三个词语正确填入上文括号内(
1.5分)按住顶住抵住
(3)大拇指的性格特点是什么?作者在文中举了哪几个例子来说明?概括地写下来
(4)文中画线部分用了什么修辞手法?请你仿照着写一写食指的作用
4.选段中的手指各给你留下了什么印象?分别让你联想到了生活中的哪些人?(4分)那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了”“那可不行,我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生送的礼物!”我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它,那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮“是吗?”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来“看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉“喏,送给你!”她得意地把那张画递向我“哦……谢谢”我勉强地说,“不过,我现在不能拿再说,我也没处放”“哦她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢?“她看着我,面无表情“我想你可能不喜欢,所以送给别人了”她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失“也许你愿意再画一张送给我?“我试探地问“你喜欢吗?“是的!”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”她的脸立刻亮了起来“我今晚再画一张,明天送给你!”我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!从那以后,我经常收到学生送我的礼物那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重.因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金1给短文加一个合适的题目写在短文前的横线上2联系上下文,我知道“沮丧”的意思是;“稚拙”的意思是3本文生动描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是“”;表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是“”;表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是“”;而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她的心理4小女孩画的“小仙女”像“夜叉”并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?5“那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金”一句把比作说明6你怎么理解短文最后一段的“孩子心目中的黄金”?第1页/共4贡第2页/共4贡0。