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统编版小学语文五年级下册期末复习专项训练题15一课文知识综合运用(含答案+详细解析)期末复习专项训练15——课文知识综合运用班级姓名
1.下列选项中说法不正确的一项是()A.读《祖父的园子》时,从开篇描写园子里的昆虫、花草、树木等事物的语句中,能感受到“我”对园子的热爱B.古代长篇小说多是章回体,如施耐庵的《水浒传》、曹雪芹的《红楼梦》,看看某一回的标题,可以猜出它主要讲了什么故事C.撰写研究报告,可以有多种的形式,但研究目的、研究方法和研究结果都是必不可少的D.“花甲重逢,又加三七岁月”“古稀双庆,更多一度春秋”这副对联形容的是一位120岁的老人
2.下列句子说法不正确的是()oA.了解人物的思维过程,可以加深对课文内容的理解B.“蜀”和“凤”是形声字,它们是古人在象形字的基础上增加形符创造出来的C.颜真卿是唐代著名的书法家,是楷书四大家之一D.“童孙”“哥子”“稚子”“牧童”在古时候都是指小孩子
3.下面的说法正确的一项是()A.“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是中秋节B.“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”与“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”两个诗句中都含有“泪”,表达的情感是一样的C.杜甫有诗日“人生七十古来稀”可见“古稀”指的是七十岁的老人D.“子规声里雨如烟”中的“子规”指的是家禽
4.下列说法中,不正确的一项是()A.豆蔻年华是指女子十五六岁的年纪,古稀是指人八十岁,B.荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国C.抓住人物的动作、语言、神态,体会人物的内心,是一种很好的阅读方法D.《祖父的园子》选自我国著名女作家萧红的《呼兰河传》
5.下面书法作品的字体属于楷书的一项是()A.B.C.D.
6.下列诗词中描写夏天景物的一项是()A.人闲桂花落,夜静春山空
8.采菊东篱下,悠然见南山C.墙角数枝梅,林寒独自开D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头
9.下列不是描写儿童的诗句是()A.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜B.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银祉C.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹D.乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田10下列关于年龄的说法,不正确的一项是()A.而立指人三十岁B.豆蔻年华指少年十三四岁的年纪C.不惑指人四十岁D.古稀指人七十岁11下列说法不正确的一项是()A.杨氏之子与孔君平两人利用姓氏特点做文章对话,你来我往,很有趣B.《威尼斯的小艇》描写了小艇之多、之乱,说明了这座城市太老C.《跳水》中的船长用枪逼孩子跳水,在当时情况下是唯一可行的办法D.《两茎灯草》中的严监生临死时仍然惦记节省灯油,说明他很吝啬
10.下列诗句中与其他三个诗句没有共同特点的一项是()A.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铳B.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜C.草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪D.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹
11.下列对课文内容的描述,错误的一项是()A.本期我们学的《稚子弄冰》《村晚》《四时田园杂兴》都体现了儿童的无忧无虑、天真浪漫B.《威尼斯的小艇》运用了静态描写和动态描写相结合的写作方法,让我们既感受到威尼斯的活力,又体会到古老水城的寂静C.《手指》一文,作者用幽默风趣的语言展现了五个鲜明的手指形象D.《跳水》的作者是法国的列夫•托尔斯泰,文中的船长是一位沉着冷静、急中生智的人
12.请选出最符合下面这幅书法作品特点描述的一组词语()《颜勤礼碑》(局部)A.恢弘雄壮,圆润多姿B.筋肉丰满,浑厚有力C.大气磅礴,笔走龙蛇D.稳健大方,秀丽柔美
13.下列说法错误的一项是()A.,,饵,,与,,聋,,都是形声字,,,耳,,是,,饵,,字的声旁,是“聋”字的形旁B.学习了《田忌赛马》与《跳水》这两篇课文,我们感受到了解人物的思维过程,可以加深对课文内容的理解C.水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上”这两句都是静态描写,表现了古老水城的静寂
14.下面说法错误的一项是()A.外甥打灯笼一一照旧(舅)B.古诗、歇后语、对联、故事等都能体现汉字的特点C.甲骨文是铸刻在铜器上的文字D.汉字的字体中,甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书五种字体最为典型
15.下列表述错误的一项是()A.《从军行》中体现了戍边将士悲壮苍凉的爱国情怀B.诸葛亮借东风一一巧用天时C.《西游记》这部神话小说展现了唐僧师徒四人的漫漫取经路,作者是吴敬梓D.“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”是对毛岸英烈士的高度评价,在全文起总结全文,升华主题的作用参考答案
1.D【详解】本题考查对课文内容的理解D.“花甲重逢,又加三七岁月”“古稀双庆,更多一度春秋”“花甲”指60岁,“花甲重逢”是120岁;“三七岁月”是21岁,加起来是141岁;“古稀”是70岁,“古稀双庆”是140岁;“一度春秋”是1岁;加起来是141岁;这副对联形容的是一位141岁的老人故选D
2.B【详解】考查了文学常识、形声字、实践作业及字词解释B.有误,“蜀”和“凤”是形声字,它们是古人在象形字的基础上增加形符或声符创造出来的故选B
3.C【详解】本题考查的是诗句字词解释与理解A.“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是重阳节B.“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”出自宋陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》诗人借遗民止口表达自己失望而尚未绝望的心情,表达了作者对银民伸手压迫的无线关切、强烈盼望祖国统一的爱国情怀以及对南宋朝廷的愤怒、不满“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”出自唐杜甫《闻官军收河南河北》这句诗里既有对战乱将息、百姓终于可以安定下来的欣慰之情,也有对自己数年来颠沛流离,终于可以回归家园的感慨之意,更有对回忆多年离乱的痛切之情两个诗句表达的情感是不一样的D.子规鸟名,杜鹃鸟故选C
4.A【详解】考查了文学及文化常识、课文理解和实践作业A.有误,豆蔻年华是指女子十三四岁的年纪,古稀是指人七十岁故选Ao
5.B【详解】本题考查书法楷书,汉字的一种字体,也叫楷体、正楷、真书、正书由隶书逐渐演变而来,更趋简化,横平竖直故选B
6.D【详解】本题考查的是对诗歌的理解A.出自唐代诗人王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落,夜静春山空”的意思是寂静的!谷中,只有春桂花在无声地飘落,宁静的夜色中春山一片空寂这句诗描写的是春天的景色B.出自魏晋诗人陶渊明的《饮洒•其五》“采菊东篱下,悠然见南山”的意思是在东篱之下采摘菊花,悠然间,那远处的南山映入眼帘这句诗描写的是秋天的景色C.出自宋代诗人王安石的《梅花》“墙角数枝梅,林寒独自开”的意思是那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开这句诗描写的是冬天的景色D.出自宋代诗人杨万里的《小池》“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的意思是娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头这句诗描写的是夏天的景色故选D
7.D【详解】本题考查诗句理解A.”童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”出自宋朝范成大的《四时田园杂兴》,意思是小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜是描写儿童的诗句B.”稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铳”出自宋朝杨万里的《稚子弄冰》,意思是一个小孩子,早上起来,从结有坚冰的铜盆里剜冰,用彩丝穿起来当证来敲是描写儿童的诗句C.“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹”出自宋朝雷震的《村晚》,意思是那小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔是描写儿童的诗句D.“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田”出自宋朝翁卷的《乡村四月》,意思是四月到了,没有人闲着,刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了不是描写儿童的诗句故选Do
8.B【详解】本题考查国学常识B.豆蔻年华指女子十三四岁的年纪故选B
9.B【详解】本题考查的是课文内容巩固B.《威尼斯的小艇》通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光所以B选项表达错误故选B
10.C【详解】本题考查的是诗词内容理解A.出自宋杨万里《稚子弄冰》这两句诗描写了儿童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景B.出自宋范成大《四时田园杂兴》这两句诗生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形C.出自宋雷震《村晚》这两句诗写了山村晚景D.出自宋雷震《村晚》这两句诗描写了牧童一面吹笛,一面赶牛回家的场景故选C
11.D【详解】本题考查课文内容的理解A.《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作的七言绝句全诗四句,从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入,为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景;《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句这是一首描写农村晚景的诗形象描绘了四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背,用短笛随便地吹奏着不成调的曲子《四时田园杂兴》描写农村夏日生活中的一个场景通过阅读可知,三首古诗都描写了古代儿童有趣的生活,表现了儿童无忧无虑、天真烂漫的天性故本题表述正确B.《威尼斯的小艇》运用动静态描写相结合的方法,通过介绍威尼斯、船夫驾驶小艇的以及小艇的,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光,让我们既感受到威尼斯的活力,又体会到古老水城的寂静故本题表述正确C.《手指》是丰子恺的一篇散文文章生动地刻画了五个鲜明的手指形象,使读者联想到生活中类似的人,进而懂得“团结才有力量”的道理故本题表述正确D.《跳水》的作者是俄国作家列夫•托尔斯泰课文讲述了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头,孩子为了追回帽子,走上横木在万分危急的时刻,船长急中生智,命令儿子跳水,使孩子转危为安的故事,表现了船长的沉着、果断、机智故本题表述错误故选D
12.A【详解】考查了文化与文学常识《颜勤礼碑》全称《唐故秘书省著作郎夔州都督府长史护军颜君神道碑》,是颜真卿为其曾祖父颜勤礼撰文并书写的神道碑,为颜真卿晚年楷书的代表作颜真卿的书法风格恢弘雄壮,圆润多姿故选Ao
13.C【详解】考查课文理解和积累A.形声字是指汉字的一种造字方式,是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的,由两个文或字复合成体,由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成“饵”从食,耳声“聋”耳是形旁,龙是声旁叙述正确B.田忌赛马是一个历史故事演化而成的成语,出自《史记•孙子吴起列传》故事的主角是田忌、孙膑和齐威王,是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处,从而在竞技中获胜的事例学习《田忌赛马》课文,让我们懂得了解人物的思维过程,可以加深对课文内容的理解,同时也告诉我们在生活中遇到难题时,应该先分析当时的情况,再选择合适的办法去解决C.出自《威尼斯的小艇》从“水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了”可知,句子运用了静态描写,让我们感受到了威尼斯夜晚的宁静之美叙述错误选C
14.C【详解】本题考查文学常识观察选项可知A、B、D三项说法正确C.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,属于殷商时期的文字故本题错误因此选择C
15.C【详解】本题考查课文理解A.《从军行》是唐代诗人王昌龄的作品,全诗青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还这首诗通过对塞外辽阔的战场景象和激烈征战生活的描写,抒发了誓死报国的壮烈情怀前两句以“青海”“长云”“雪山”“玉门关”等塞外相距遥远的地名和壮阔意象,勾画出气势恢宏的边塞场景第三句以“黄沙百战穿金甲”写征战,语言极为精练、刚健大漠风沙的恶劣环境,身经“百战”的惨烈经历,“金甲”磨穿的艰苦卓绝,不仅未使主人公斗志颓丧,而是历练得更为坚强,斗志更加高昂选项说法正确B.“诸葛亮借东风”是《三国演义》中的故事,诸葛亮于仲冬时节作法借三日三夜东南风,助周瑜火攻破曹操大军诸葛亮并没有呼风唤雨之能,只是以丰富的气象学知识预测到会有东风人们根据这个故事编成歇后语“诸葛亮借东风一一巧用天时”选项说法正确C.《《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说,作者是吴承恩全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后,遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马,西行取经,一路上历经艰险,降妖除魔,经历了九九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖,最终五圣成真的故事选项说法错误D.“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”是毛泽东决定将毛岸英的尸骨葬在朝鲜时写在电文稿的内容“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的意思是这连绵的青山处处都是好地方,处处都可以用来埋葬忠勇壮士们的遗骸,何必要再去用马革包裹遗体送回故乡呢?这句话既是对毛岸英烈士的高度评价,又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度,即尊重朝鲜人民的意愿,将儿子葬于朝鲜,充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟,在全文起总结全文,升华主题的作用选项说法正确选项B表述错误故选B。