第三模拟-七年级语文第二学期期末考试模拟卷（南京专用）（原卷版+解析版）

第三模拟（考试时间120分钟试卷满分100分）注意事项

1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号和座位号填写在答题卡规定的位置上

2.必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上

3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效

4.考试结束，将试题卷和答题卡一并交回

一、积累与运用（共25分）

1.（本题8分）阅读下面文字，完成题目

①周末的闲xi d时光里，煮一壶茶，翻几册书，再读历史长河里闪耀着的那些生命芳华

②有人替父从军，奔赴苦寒战场；有人hu i人不倦，投身教育事业；有人自比于莲，怀藏一身傲骨有人，……

③生命自有其璀璨、绚丽、灿烂，让我们不断地去寻找生命的光芒吧！

（1）（2分）根据拼音写汉字闲xi b（）hu i（）人不倦

（2）下列短语结构与“生命芳华”完全相同的一项是（）A.（2分）翻几册书B.投身教育C.自比于莲D.一身傲骨

（3）__（2分）请你从七年级下册语文书中再找一例，把句

②补充完整

（4）（2分）第

③句中有一处语言表达不够简明，你的修改建议是O【答案】暇诲D例有人冰原探险，书写伟大悲居V有人太空遨游，实现飞天梦想删去“璀璨、绚丽、灿烂”中的任意一个即可得分【详解】

（1）本题考查字音字形，较为基础，注意日常积累，课本优先闲暇空闲时间诲人不倦耐心地、不厌倦地教导别人

（2）本题考查短语结构知识“生命芳华”是偏正短语A.翻几册书一一动宾短语；B.投身教育一一动宾短语；C.自比于莲一一补充短语D.一身傲骨-----偏正短语；故选Do

（3）本题考查仿句注意内容上从七下课本中找到恰当的例子，并且展现了生命的光芒；结构上，从前面的句子可知，前半句结构是有人+四字短语，后半句结构要是动宾结构，二字动词+四字短语示例有人隐姓埋名，创造国之利器

（4）本题考查语病第

③句属于语意重复，“璀璨、绚丽、灿烂”三个词都是指灿烂美丽，光彩夺目，保留两个即可，去掉其中一个

2.（本题10分）根据提示填写恰当的古诗文原句，其中第

（1）题还需填写作者精神内涵古诗文名句壮志豪情

（1）会当凌绝顶，o（）《望岳》）感时忧国

（2）,o（杜牧《泊秦淮》）自信坚定

（3）不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飞来峰》）刚正不阿

（4）千磨万击还坚劲，o（郑燮《竹石》）无私奉献

（5）,o（龚自珍《己亥杂诗》）清正高洁

（6）斯是陋室，（刘禹锡《陋室铭》）

（7）,濯清涟而不妖……（周敦颐《爱莲说》）【答案】

（1）一览众山小；杜甫

（2）商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花

（3）自缘身在最高层

（4）任尔东西南北风

（5）落红不是无情物；化作春泥更护花

（6）惟吾德馨

（7）予独爱莲之出淤泥而不染【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“览、庭、自缘、尔、馨”等字词容易写错（本题7分）转眼，同学们进入初中已经满一个学期了，陌生的同学、陌生的老师经过四个月的交往，彼此相熟，并初步形成了一定的班级文化你所在的班级级计划通过“文学部落”的综合性学习推动班级文化建设，请你积极参与相关活动并回答问题

3.（2分）班级在文学角设立了一个文学小书架，下面是《班级图书角借阅制度》的一部分，请你根据班级情况再补充两项要求班级图书角借阅制度

1.学生借阅图书应先查看班级《图书目录》后，向图书管理员提出所要图书的书名，不准随意在图书角乱翻

2.每次借书必须经班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅书名后方可将书拿走，归还时也必须有图书管理员的签字并标明归还时间

3.每次每名同学只能借阅一本图书

4.

①

5.

②你所补充的要求是

①_

②——

4.（5分）班级报创办一份文学刊物，请你根据刊物的核心栏目和办刊宗旨为这份刊物取一个文雅，富有文学气质的刊名，并说说刊名的具体含义和命名意图核心栏目原创天地、创作手记名家散文、文学故事刊物宗旨加强学习，提升能力，汇聚青春力量，谱写绚彩华章，为正值青春的同学们提供表现平台，也引领同学们走向更广阔的文学世界刊物名称名称的含义与意图【答案】

3.到期必须归还，如逾期需要接受罚款不可以在图书上随意写、画，保持图书整洁

4.《芳草集》小草蓬勃有生机，正像我们的青春一样有活力，让我们一起用手中的笔，书写自己生命的传奇吧！【分析】

3.本题考查拟写借阅制度拟写借阅制度时，要符合借阅图书的实际情况，培养学生良好的借阅习惯

11.（3分）文中结尾处提到“我觉得我养老鼠并不丢人，也不是无聊”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解

（四）（本题13分）阅读下列《海底两万里》（节选），完成题目像闪电一般快，他们粗暴地把我们架进这艘潜水艇中我的伙伴和我，简直连辨明方向的时间都没有他们走进这浮动的监牢中，心中会有什么感觉，我可不知道；但我自己，却不禁打了个寒战，感觉皮肤都冰凉了我们在跟谁打交道呢？无疑是跟一些新型的横行海上的海盗打交道我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上尼德•兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音关在里面的，现在单单剩下我们了在什么地方呢？我说不出来,甚至也猜不出来只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没碰到尼德•兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，尽情地发泄他的愤怒“混蛋！”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我！”“安静些，尼德•兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气他说,“没到时候，您用不着冒火我们还没有被放在烤盘里呢！”“对，还没有放在烤盘里，加拿大人答，“但是毫无疑问，我们已经在烤炉里了这么黑哼！好在我的尖板刀还带在身边，用得着它的时候，我是会看得清楚的这些海盗，看他们谁敢先来向我下手吧……”“尼德•兰，您不用发脾气，”我于是对鱼叉手说，“暴躁没有什么用，只会把事情搞坏了，谁知道有没有人在偷听我们说话呢？我们倒不如先想法知道我们是在什么地方”我摸索着慢慢地走走了五步，我碰到一堵铁墙，墙是用螺丝钉钾住的铁板然后，我转回来，撞上一张木头桌子，桌子边放有几张方板凳这间监狱的地板上铺着很厚的麻垫子，走起来没有一点脚步声光光的墙壁摸不出有门窗的痕迹康塞尔从相反的方向走过来碰着我；我们回到这舱房的中间，这舱房大约长二十英尺，宽十英尺至于高度，尼德•兰身材虽高，也没有能衡量出来半个钟头过去了，我们的情形一点没有改变，就在这时候，我们眼前的黑暗忽然转变为极度的光明我们的牢狱突然明亮了，就是说,房中突然充满了十分强烈的发光体，我起初简直受不了这种光亮看见这雪白、强烈的光，我认出，这就是发生在潜水艇周围，很美丽的磷光似的电光我自然而然地闭了一下眼睛，一会儿又睁开，我看见光线是从装在舱顶上的一个半透明的半球体中发出来的“好了！我们能看清楚了！尼德•兰喊，手拿着刀，做出防卫的姿势“是的，我们能看清楚了，我答，同时提出相反的意见，“不过我们的处境还是跟刚才一样黑暗J“愿先生耐心些”冷静的康塞尔说舱房的突然明亮正好使我可以仔细地看一下里面的环境房中只有一张桌子和五张凳子看不见门户，想必是关闭得很紧密没有什么声响传到我们耳边来，在这艇的内部是死一般的沉寂它是走着还是停着？是在海面上还是在海底下？我没法猜测不过那个光明的球总不会无缘无故地亮起来我估计一会儿船上就会有人来如果人家忘记了我们，人家便不会使这所黑牢亮起来我没有想错不一会儿门闩响了，门开了，两个人走了进来（节选自《海底两万里》，中国青年出版社，2016年11月）

12.（2分）结合《海底两万里》全书，完成填空原著中阿龙纳斯教授、康塞尔和尼德•兰三人因为而意外在潜水艇上相遇，而阿龙纳斯最终决定逃离潜水艇的原因是O

13.（4分）阿龙纳斯、康塞尔和尼德•兰三人突然都身陷黑暗之中，但由于每个人的性格不同，反应也各不相同请仿照示例，结合文中的相关描写，完成题目示例阿龙纳斯的身份是生物学家，他首先摸索了周围的环境,表明他是一个很理智的人

（1）尼德-兰的身份是鱼叉手，他—，表明他是一个—的人

（2）康塞尔的身份是—，他—,表明他是一个沉着、幽默的人

14.（5分）小组同学发现小说常用“悬念”这一构思技巧，让人沉浸其中、欲罢不能他们以《驿路梨花》的情节为例，和同学们分享阅读感受示例《驿路梨花》中，“我”和老余发现了竹箧泥墙的小茅屋,产生“这是什么人的房子呢？”的疑问，形成悬念；直至哈尼小姑娘告诉我们“房子是解放军叔叔盖的”解除了悬念；随即又产生“解放军战士为什么盖房子呢？”的新悬念环环相扣，推动情节发展，使文章波澜起伏，扣人心弦请仿照阅读分享示例，分析选段是如何巧用悬念进行构思的

15.（2分）以下对《海底两万里》评价不恰当的一项是（）A.《海底两万里》是一部科幻小说，其想象虽瑰丽神奇，但仍具备严谨的科学性B.《海底两万里》对现代科学事业的发展有重要意义，它是一部由梦想照进现实的作品C.《海底两万里》的科学幻想都已变成现实，故凡尔纳被人们誉为“科学时代的预言家”D.《海底两万里》中功能强大的潜水艇和奇幻莫测的海底世界,体现出作者非凡的想象力

三、作文（共30分）

16.（本题30分）生活处处有惊喜请以“惊喜”为题写一篇不少于500字的记叙文要求

（1）有真情实感，不得套作，不得抄袭

（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名2022-2023学年七年级语文第二学期期末考试模拟卷（南京专用）。