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文本内容:
才怕暑,又伤秋天涯梦断有书不?大都“眼孔新来浅,羡尔微官作计周[注]
①王自中,字道甫,是陈亮青少年时代的好发,两人志同道合登第后,王道甫长期屈居微职,性情志趣也大异于从前
②大都大抵、大概
15.(3下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是分)A.作者首先回忆昔日从游之乐,再写老友久别,几历春秋,相思相忆,书信罕通,但是友情还是时萦怀抱的B.二人昔日志同道合,岁月荏苒,韶华易逝,转眼头发已经变白,现在还要追求什么,不应易志变节,随俗浮沉C.二四两句明写王自中上书言事,献出了为国为民的一片赤诚本是职责所在,若可为口腹之欲而有所求实为不耻D.最后两句既为士道甫怀才不遇、长期官微职卑的处境抱不平,又对他背弃理想,只顾为生活的温饱处心积虑而深表惋惜
16.(6品味陈亮对待王道甫的态度,请结合内容概括陈亮的交友观分)110
(三)名篇名句默写(本题共小题,分)
17.(10补写出下列句子中的空缺部分分)
(1)在《报任安书(节选)》中,司马迁提到自己编撰这本史书的取材,范围的句子是“
(2)温庭筠《菩萨蛮》中,写女子因丈大不在身边而状态懒散的句子是“,二
(3)古代文人擅长借“梦”寄托情思,周邦彦的《苏幕遮(燎沉香)》中“,”以梦境作结,词人恍惚间飞到了五月的江南
(4)《石钟山记》中,写郦道元交代石钟山的地理位置的一句是:,,a,o
(5)《青玉案•元夕》中,通过视觉和嗅觉来写女子盛装出行,参加元宵赏灯活动的两句是“,二
(6)在《贺新郎国脉微如缕》中,作者用谷城公和骊山母的典故来说・明即使无人指点,依然能够建功立业的两句是:“,”27
三、语言文字运用(本题共小题,分)1819阅读下面的文字,完成〜题立夏过后,小满翩翩而至“小满”名称的由来,
①《月令七十二候集解》云“四月中,小满者,物致于此小得盈满“此时,农作物小有收获,北方地区的小麦等夏熟作物正是籽粒灌浆饱满、将熟未熟的“小得盈满”之际,所以称之为“小满”小满,是一时物候时至小满,乳熟后期青黄相接的麦穗,籽粒刚刚灌浆饱满,但只灌了个半饱,还没有成熟,正羞答答微微低头,在温风中翻腾小满时节,农田管理也十分重要,不仅要防旱,
②大旱则插秧困难,大风雨则易使夏收作物泡汤小满,既是一种节气,
③天道忌盈,卦终未济,业不求满大满、太满,自满、完满,都不符合国人的处世哲学《说文解字》将“满”字释为“盈满”“小满”,有着“满而不足”“满而不盈”的含义犹如绘画之留白,不经意间之小满,才是为人处世的最好状态麦已小熟,天未大热,小得圆满,人生佳境
18.文中画横线的句子准确生动地表现了小满时节麦穗的状态,这一表达(4效果是如何取得的?分)
19.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,10(3逻辑严密,每处不超过个字分)(60
四、写作分)
20.阅读下面的材料,根据要求写作中国古代哲学家墨子认为知识的获取有亲知、闻知和说知三种方式亲知是亲身实践从直接经验得到知识闻知是由他人的语言传授或自己阅读获得知识;说知是在闻知亲知的基础上通过逻辑推理得到知识三种方式在人们获取知识的过程中各有其用,相互联系、转化,又共同助我们获取知识以上材料对我们具有启示意义请结合材料写一篇文章,体现你的认识与思考要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;;800不得泄露个人息;不少于字2022-2023福建省厦门第一中学学年度第二学期考高二年语文参考答案35
一、现代文阅读(共分)I517
(一)现代文阅读(本题共小题,分)
1.A【解析】原文的表述是“中国现实主义文学理论,而是西方文化与文学、中国传统文化与文学和中国社会现实相互碰撞、融合的产物”,选项中缺失“中国社会现实”这一因素
2.C【解析】“为了冲破“纯客观描写’的困境”原文并未谈及,“纯客观描写”有局限,并不等同于存在困境另外,原文“在客观描写中加进了较多的主观因素”也不同于“最终选择向浪漫主义倾斜二
3.D AB【解析】项强调“理论”和“实际”相结合,项侧重于讲“现实C主义的创作原则”,项强调文学与社会的辩证关系
4.
①举例论证以《子夜》中体现的主观意识为例,强调了浪漫因素的介入
②引用论证引用高尔基的文学理论观点,论证了现实与浪漫主义的融合特点
③对比论证通过《红楼梦》和历史上那些轻飘飘甜腻腻的爱情的对比,突出了浪漫主义写作手法下的崇高美112(评分标准符合“概括+分析”的作答格式,点分,点334分,点分,其他合理角度,可酌情给分)
5.
①“浪漫主义重极度夸张”作者注重绘景的铺展,如“花满天”一句,渲染了春去的大势,烘托因花落春归而生发的浓郁愁情黛玉体质较弱更易感受到生命的凋零
②“浪漫主义重直接的抒情”作者直抒胸臆,借“明岁闺中知有谁”来表现人如春花,飘零易逝的人生悲慨黛玉孤身在贾府比较敏感,再加上和视为知己的宝玉有误会,未免触景伤情,白怜自叹21(评分标准每点分,其中结合文本内容解读浪漫主义手法分,现实1内涵分其他合理角度,可酌情给分)n418
(二)现代文阅读(本题共小题,分)
6.D【解析】“对儿子学自己说话的不满”错,是陶渊明对儿子胸无大志,没有血气的不满
7.A【解析】“暗示了小说的主题”错,小说塑造了一个为国家命运忧虑的陶渊明形象,首尾的晓风、杨柳的景物描写,主要是渲染氛围,烘托人物心理的作用,没有暗示主题
8.
①通过对话强调了刘裕篡位的事实,同时展示了陶渊明几个儿子不同的性格特点;
②从侧面表现了陶渊明的形象,儿子们的很多话其实正是陶渊明平常爱说的话,是他思想性格的反映;
③对话中既有父子之间的亲情,也有陶渊明对儿子的失望,为下文写儿子被害的幻觉埋下伏笔,推动了情节的发展【解析】结合“县里出了告示,说是宋王登了大宝,大赦天下现在得叫做大宋永初元年七月了”“我们现在都是遗民了”可知,通过对话强调了刘裕篡位的事实;“唉!”阿宣学着渊明的样子,长长地叹了口气”““怎样啦,遗民?我们不再照旧活下去了吗?“阿通问”““亡了国,我们不食宋粟,我们到南山采薇去,大家做伯夷,做叔齐,阿端跑进来说“,展示了陶渊明几个儿子不同的性格特点结合”“亡了国,我们不食宋粟,我们到南山采薇去,大家做伯夷,做叔齐‘阿端跑进来说”““我们要淡泊,要清静无为,不要去管这些俗事,我们得学老聃这回是阿雍的意见”可知,儿子们的很多话其实正是陶渊明平常爱说的话,从侧面表现了陶渊明的形象,是他思想性格的反映陶渊明与几个儿子的对话,既有父子之间的亲情,也有陶渊明对儿子的失望,“畜生!”“不要胡说渊明厉声喝斥阿宣,为下文“忽然变成了青面猿牙,伸出鸡爪似的两手,把他的儿子一个个抓去了,他们柔弱得像羔羊,一点也没有反抗”写儿子被害的幻觉埋下伏笔,推动了情节的发展
9.
①小说写的是陶渊明晚年的事情,这时他虽然归隐田园,但仍关注时局,为国家命运而忧虑;
②小说中写陶渊明教训儿子要“有血气”“应该做一番轰轰烈烈的事业”,表现出其内心深处具有积极入世的人生态度;
③对篡夺政权的刘裕极端愤慨,在深深的绝望中拿起笔来,用写诗的方式进行反抗这些都能说明陶渊明并非完全是一个恬淡退隐的人【解析】结合“还想那个浓眉毛,阔下巴,黑而且丑的面孔,又在渊明记忆里浮了上来”“刘寄奴不会做皇帝吧?”“我们现在都是遗民了”“你看见告示上还说些什么?”可知,小说虽然写的是陶渊明晚年的事情,这时他已经归隐田园,但仍关注时局,为国家命运而忧虑;结合“年青人应该有血气,应该做一番轰轰烈烈的事业,留得身后的名声”可知,小说中写陶渊明教训儿子要“有血气”“应该做一番轰轰烈烈的事业”,表现出其内心深处具有积极入世的人生态度;结合“唉!唉!但愿这不是事实呵!”“写了《述酒》,写了《咏荆轲》,一直写到寅时尽头,还不曾停笔“可知,陶渊明对篡夺政权的刘裕极端愤慨,在深深的绝望中拿起笔来,用写诗的方式进行反抗这些都能说明陶渊明并非完全是一个恬淡退隐的人48
二、古代诗文阅读分529一文言文阅读本题共小题,分【解析】句意我近来见到隋代的旧臣遗老,他们都称赞高颍是做宰相的人才,于是我就去翻阅他的本传,此人真可说是公平正直
11.B【解析】““见”含义相同”错误,含义不同“枉见诛夷”中的“见”表被动;“君既若见录”的“见二用在动词前,表示对自己怎么样句意却被冤屈诛杀了/既然承蒙你这样的记着我
12.C【解析】“唐太宗借廖立、李严两人因诸葛亮去世而伤心病亡的故事”错误由原文“立闻亮卒,泣曰“吾其左衽矣!“严闻亮卒,发病而死”可知,后来廖立听到诸葛亮逝世,哭着说“我们大概要亡国了!”李严听到诸葛亮逝世,也发病而死由此可知,因诸葛亮去世而伤心病亡的是“李严”,廖立没有伤心病亡
13.1你们如果能够像丞相这样贤良的话,那么荣耀的名声和尊崇的地位就能够长久保有了2不久,刑部侍郎空缺,唐太宗下令宰相精心选择称职的人选,可宰相多次推荐的人选唐太宗都没有同意3认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救确实迷了路,或许走得还不太远,已觉悟到现在的做法是对的,曾经的行为是错的4我们这些小百姓停止吃早、晚饭去慰劳那些小吏尚且不得空暇,又怎能使我们的人口增多,生活安定呢?5敲击后能发出声响的石头,到处都这样,可唯独这座山用钟来命名,这是为什么呢?1“【解析】卿等”,你们;“高位”,尊崇的地位;“长守”,长久保有2“俄而”,不久;“阙”,空缺;“妙”,精心;“累”,多次
14.
①高颖有宰相之才,得到隋朝老臣的称赞;
②一个人支撑着隋朝安危,可惜被隋炀帝诛杀【参考译文】唐太宗刚即位时,中书令房玄龄上奏说“秦王府的老部下没有做上官的,他们都埋怨陛下,说前太子宫和齐王府的部下都比他们早先安排了官职”太宗说“古时候所谓的大公无私,是指宽容公正而无私心丹朱、商均是尧、舜的儿子,而尧、舜却废黜了他们,管叔、蔡叔是周公的兄弟,而周公却把他们杀掉由此可知,作为治理百姓的君主,要以天下为公,不存偏私之心我们的衣食都出自百姓,这就是说,百姓的人力已奉献给了朝廷,而我们的恩泽却没有遍及民间,如今朝廷之所以要选择贤才,就是要安抚百姓用人只问是否有能力胜任,怎能因亲疏、新旧关系而区别对待呢?如果才能不堪胜任,怎能因为是旧的下属而先任用?如今你们不谈论他们能不能胜任,而只说他们有怨言,这难道是至公之道吗?”贞观二年,唐太宗对房玄龄等人说“我近来见到隋代的旧臣遗老,他们都称赞高颍是做宰相的人才,于是我就去翻阅他的本传,此人真可说是公平正直,尤其了解治国之道,隋室的安危,跟他的生死关系密切可惜遇到隋炀帝这样的无道昏君,却被冤屈诛杀了,我何尝不想见到这样的人呢?就连读书时也时常放下书嗟叹!诸葛亮做丞相,也非常公平正直,他曾经上表把廖立、李严罢官放逐到南中后来廖立听到诸葛亮逝世,哭着说“我们大概要亡国了!”李严听到诸葛亮逝世,也发病而死所以陈寿称“诸葛亮执政,开诚心,布公道,尽忠国家,在当时做了不少有益于国家的事,虽是仇人,该赏的也必须奖赏,对违犯法纪玩忽职守的人,虽是最亲近的人也必须惩罚”你们难道不仰慕学习他们吗?你们如果能够像丞相这样贤良的话,那么荣耀的名声和尊崇的地位就能够长久保有了”房玄龄对答道“我听说治理国家的关键,在于公平正直,如今圣上推崇的治国原则,确实体现了政教的根本,极尽至公的要义,可以用来囊括宇内,教化天下”刑部尚书张亮因谋反罪被关进监狱,百官中许多人都说张亮应该杀头,只有殿中少监李道裕上奏说张亮谋反的证据不足,应赦免其无罪但唐太宗当时正处在盛怒之下,最终把张亮给杀掉了不久,刑部侍郎空缺,唐太宗下令宰相精心选择称职的人选,可宰相多次推荐的人选唐太宗都没有同意太宗说“我已找到合适的人了,先前李道裕在拟议处置张亮的办法时说“他谋反证据不足,,可见此人很公平我当时没有采用他的意见,至今仍追悔莫及”于是就任命李道裕为刑部侍郎29二古代诗歌阅读本题共小题,分
15.C【解析】三四句表面上写的是自己“心肝吐尽”,实为写给王自中,借以反衬友人只满足口腹之欲,汲汲于利禄行为之可鄙
16.
①与志同道合之人交友“落魄行歌记昔游”,表明了作者与友人在落魄困厄之时,仍行歌长啸,志向高远
②对友人的问题,能加以规劝当朋友丧失曾经的志向和操守时,“心肝吐尽无余事,口腹安然岂远谋”,是对友人汲汲于口腹之欲的委婉责问“羡尔微官作计周”正话反说,表达对友人背弃理想,只为眼前而处心积虑的惋惜3评分标准每个角度结合材料观点给分,其他合理角度,可酌情给分110三名篇名句默写本题共小题,分
17.1上计轩辕,下至于兹2懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟3梦入芙蓉浦4彭蠡之口有石钟山焉5蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去6岂有谷城公付授,也不干曾遇骊山母27
三、语言文字运用本题共小题,分
18.
①运用一系列修饰、限定的词语,如“青黄相接”“刚刚”“只,,“半”等,使表达精准、明确,描绘了小满时节麦穗的颜色和形态
②运用了拟人的手法,赋予未完全成熟的麦穗以少女娇羞的情态,生动形象
19.
①与农作物的长势有关
②还要防水涝
③也是为人处世的智慧【解析】第
①处,结合后文“此时,农作物小有收获,北方地区的小麦等夏熟作物正是籽粒灌浆饱满、将熟未熟的“小得盈满”之际,所以称之为“小满””可知,“小满”名称的由来与农作物的长势有关,故此处可填“与农作物的长势有关二第
②处,结合前文”不仅要防旱”,此处应填“还要”,再结合后文“大旱则插秧困难,大风雨则易使夏收作物泡汤”可知,此处应填”还要防水涝”第
③处,结合前文“既是一种节气”,此处应填“也是”,再结合后文“大满、太满,自满、完满,都不符合国人的处世哲学”“犹如绘画之留白,不经意间之小满,才是为人处世的最好状态”可知,此处强调的是小满是为人处世的最好状态,故此处应填“也是为人处世的智慧”(60
四、写作分)(略)以要终,虽百世可知也”D.何其芳“《红楼梦》写得人物和生活都那样真实,而又带有大胆的幻想的色彩”
4.(4两则材料运用了哪些论证方法?请简要说明分)
5.结合材料观点,从浪漫主义创作手法角度解读以下黛玉葬花时所吟唱的(4《葬花吟(节选)》折射出的现实内涵分)葬花吟(节选)花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭,落絮轻沾扑绣帘帘中女儿惜春莫,愁绪满怀无处诉手把花锄出绣帘,忍踏落花来复去?柳丝榆英自芳菲,不管桃飘与柳飞桃李明年能再发,明岁闰中知有谁?(摘编自曹雪芹《红楼梦》(甲戌本)第二十七回)n418
(二)现代文阅读(本题共小题,分)69阅读下面的文字,完成〜题晓风杨柳唐强柳枝一弯弯地划着东方正在发白的天空,像是无数灰白的眼睛,在黑夜里张望着,俯临着陶渊明昨晚胡思乱想了一夜,一点也没有睡好,这时才觉得有点朦胧,然而给那跷石板的声音惊醒了他索性从床上缓缓地竖起上身,披上了上衣“唉!唉!寄奴,但愿这不是事实呵!”隔壁传来一阵鼾声还想那个浓眉毛,阔下巴、黑而且丑的而孔,又在渊明记忆里浮了上来他恍然记起二十年前,在镇北将军的篆里,和这个黑而且丑的面孔是同事,这个人非常会说话,会钻营,成天和这个那个忙着什么、从来不见他发过火闲来就擎着一本相书,因此也很喜欢批评别人的眉毛生得太低、鼻子太尖、口腔不应该那么小之类的话头他能喝几杯酒,和自己倒还相得自从抛弃室海生涯,就一直没有想起他,他升了官,发了财,因此心里对他越发淡漠了虽然听说他颇有异志,终以为未必是事实三年前他收复关中,朝廷很有中兴的气象,自己高兴得很,本想北上游历一转,谁知“唉!唉!但愿这不是事实呵!”“刘寄奴不会做皇帝吧?”院子静悄悄的,石板地偶然有飞鸟的影子掠过,那只黑狗已经跑得不知去向,风吹着柳树,时讨落下一瓣两都枯叶来他踱到板门边喊“阿舒!”廊屋里走出一个二十几岁的青年来,瘦长个子,被太阳炙黑了的脸孔,带着忧郁的表情,他垂着手,很恭敬地问“爹有什么吩咐?”渊明挥了挥手说“没有什么”“赵家伯父昨天差人来说,请你今天去喝酒”渊明正在赵家喝酒“变了变了!县里出了告示啦!”阿宣满头大汗地跑了进来,喘息着说“什么?”大家合口问“唉!”阿宣学着渊明的样子,长长地叹了口气,接着说“县里出了告示,说是宋王登了大宝,大赦天下现在得叫做大宋永初元年七月了”他说着回过头来,向着渊明“是永久的永,起初的初”亥时了,陶宅里还没有熄灯渊明坐在床沿上,疲乏而又忧郁,眼睛深深地陷了进去身边放着一只竹筐,他好像在整理什么,脸色是那么枯黄,刻板,仿佛病酒的样子,使人看不出一点活气来莱油灯点了半夜,那一点黄豆似的火焰,寂寞地泛出了幽绿的颜色“唉!”渊明长叹一声窗外的月光晶莹地照着,院子里像是洒了水“我们现在都是遗民了”过了一会,渊明放下手里的诗稿,叹气说“怎样啦,遗民?我们不再照旧活下去了吗?”阿通问“活是总得活下去的”阿雍参加了意见“不过,”渊明说,声音似乎有点嘶哑“要是我当年不曾辞官要是我现在还年青唉!唉!““你看见告示上还说些什么?“渊明看着刚进来的第二个儿子问“这个,”阿宣想了想说,“我记不清楚了,但现在就得叫做大宋永初元J年七月,却是千真万确,一点也不会错的“亡了国,我们不食宋栗,我们到南山采薇去,大家做伯夷,做叔齐”阿端跑进来说“唉!你的话说得活像爸爸”阿通批评“我们要淡泊,要清静无为,不要去管这些俗事,我们得学老聃”这回是阿雍的意见“唉!你的还要像”阿宣说,“不过,顶好是去请和尚拜几天忏,或者来一个什么法会,祈祷祈祷,救救国家可惜慧远法师涅槃了”“畜生!”渊明厉声喝道,“不要胡说阿宣吃了一惊“年青人应该有血气,应该做一番轰轰烈烈的事业,留得身后的名声”渊明解释着“留名声的事情,”阿宣说,“得让大哥去干,我不该抢先兄弟要友爱,谦让,爹说过的”“但是,”阿舒嗫嚅着,“我的身体不行,不及二弟结实近来还有点神经衰弱“唉!你们都去睡觉吧!”渊明说大家一哄而散以后,房间里又开始沉寂了灯光更加暗下去,蚊虫唱着歌,蝎子偷偷地爬出来,在泥壁上布好阱渊明搔着脚趾,默默地,兀自生着气他觉得人类是没有理智,没有情感,蠢过于一切生物的东西他悲愤,愧悔那个黑而且丑的面孔又在他的眼前晃动,摇摆,再也驱不走忽然变成了青而猿牙,伸出鸡爪似的两手,把他的儿子一个个抓去了,他们柔弱得像羔羊,一点也没有反抗渊明感到一阵内疚他定定神,在案头坐下了,摊开诗稿,心里一片乱麻但终于动起笔来,这一晚,他写了不少诗写了《述酒》,写了《咏荆轲》,一直写到寅时尽头,还不曾停笔,呵欠已经打了几十回,然而他想“我还得写下去,我得留一点教训,我要写到天明杨柳枝叶里萧萧地吹起了一阵晓风一九三六年五月二日(有删改)
6.(3下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是分)A.“永初元年”以不同的形式在阿宣口中反复宣告,侧面反映了陶渊明对改朝换代这一事实一直以来不敢相信的心理B.“疲乏而又忧郁”“脸色枯黄,刻板”等描写表现出陶渊明得到刘裕篡位确切消息后内心的郁闷和绝望C.“要是我当年不曾辞官要是我现在还年青唉!唉!”写出了陶渊明对当年行为的愧悔和对自己现状的无奈D.“畜生!”这一声厉喝,打破了父子之间沉闷的谈话场面,表现出陶渊明对儿子学自己语气说话的不满
7.(3下列对文本相关内容和艺术手法的分析鉴赏,不正确的一项是分)
1.文章首尾两段部写到晓风、杨柳,渲染了凄凉冷清的氛围,烘托了人物心理,暗示了小说的B.文中通过渊明对“二十年前”刘裕的回忆,表现了刘裕能说会道、善于钻营、热衷交际的性特点C.”起虫唱着歌,蝎子偷偷爬出来,在泥维上布好阱”,此处景物描写与初闻改朝换代的陶渊明的不安心理相吻合D.本文围绕刘裕篡夺东背政权的史实,虚构了陶渊明的言行和心理,赋予了历史人物以新的思想内涵
8.小说用了较长的前幅写陶渊明与几个儿子的对话,请简要分析其在文中(6的作用分)
9.普迅先生曾这样评价陶渊明“就是诗,除论客所佩服的“悠然见南山”之外,也还有“精卫角减木,将以填沧海,刑天舞干戚,猛志固常在之类的‘金刚怒目”式,在证明着他并非整天整夜的飘飘然这篇小说就塑造了一个并非恬(6淡退隐的陶渊明形象,请结合文本内容简要分析分)(48
二、古代诗文阅读分)529
(一)文言文阅读(本题共小题,分)1014阅读下面的文言文,完成〜题太宗初即位,中书令房玄龄奏言“秦府旧左右未得官者,并怨东宫及齐府左右处分之先已”太宗曰“古称至公者,盖谓平恕无私丹朱、商均,子也,而尧、舜废之管叔、蔡叔,兄弟也,而周公诛之故知君人者,以天下为公,无私于物朕与公等衣食出于百姓,此则人力已奉于上,而上思未被于下,今所以择贤才者,盖为求安百姓也用人但问堪否,岂以新故异情?才若不堪,亦岂以旧人而先用?今不论其能不能,而直言其嗟怨,岂是至公之道耶?”贞观二年,太宗谓房玄龄等曰“朕比见隋代遗老戚称高颍善为相者遂观其本传可谓公平正直,尤识治体,隋室安危,系其存没炀帝无道,枉见诛夷,何尝不想见此人,废书钦叹!又汉、魏已来,诸葛亮为丞相,亦甚平直,尝表废廖立、李严于南中立闻亮卒,泣曰“吾其左衽矣!”严闻亮卒,发病而死故陈寿称“亮之为政,开诚心,布公道,尽忠益时者,虽仇必赏;犯法怠慢者,虽亲必罚“卿等岂可不企慕及之?卿等若慕宰相之贤者,则荣名高位,可以长守”玄龄对曰“臣闻理国要道,在于公平正直,今圣虑所尚,诚足以极政教之源,尽至公之要,囊括区宇,化成天下”刑部尚书张亮坐谋反下狱,百官多言亮当诛,惟殿中少监李道裕奏亮反形未具,明其无罪太宗既盛怒,竟杀亮俄而刑部侍郎有阙,令宰相妙择其人,累奏不可太宗曰“吾已得其人矣,往者李道裕议张亮云反形未具,可谓公平矣当时虽不用其言,至今追悔”遂授道裕刑部侍郎(节选自《贞观政要•公平第十六篇》)
10.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置(3的答案标号涂黑分)
11.(3下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是分)A.东宫,常指太子所居之宫,文中的“东宫”与《陈情表》中“当侍东宫”的“东宫”均代指太子B.见在古文中常表被动,文中“枉见诛夷”与《孔雀东南飞》中“君既若见录”的“见”含义相同C.表在文中指上表,是臣下写给君主的,可用来陈述请求事由章、奏、议等也是呈给君主的文章D.坐在文中指犯了某种罪,与《蜀道难》中“以手抚膺坐长叹”的“坐”含义不同
12.(3下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是分)A.唐太宗面对房玄龄关于秦府旧部下未得官职而埋怨的上奏,举了尧废丹朱、舜废商均之事来说明君主要以天下为公、不存偏私之心B.唐太宗认为用人要看是否有能力,而不能看关系的亲疏远近,如果只因旧部下有怨言,不看能力就加以委任,是不公平的C.唐太宗借廖立、李严两人因诸葛亮去世而伤心病亡的故事,强调做官要坚守公平正直的品格,这样才能富有人格魅力,受人尊敬D.唐太宗虽然当时没有采纳李道裕关于张亮谋反证据不足的上奏,却看到了李道裕对公平正直的坚守,后来任命其为刑部侍郎
13.(17
(1)把文中画横线的句子及课内句子翻译成现代汉语分)卿(4
(2)等若慕宰相之贤者,则荣名高位,可以长守分)俄而刑部侍郎有(4
(3)阙,令宰相妙择其人,累奏不可分)悟已往之不谏,知来者之可(3追实迷途其未远,觉今是而昨非分)
(4)(3吾小人辍阳饕以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?分)
(5)(3石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉?分)
14.(3唐太宗发出“何尝不想见此人,废书钦叹”感慨的原因是什么?分)29
(二)古代诗歌阅读(本题共小题,分)1516阅读下面这首宋词,完成〜题鹏鹄天•怀王道甫陈亮落魄行歌记昔游,头颅如许尚何求?心肝吐尽无余事,口腹安然岂远谋?。