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文本内容:
课程名称儿科护理授课班级—普通大专护理、助产专业授课教师____________________教师职称讲师教学年限年教学部门临床医学院11使用教材《儿科护理》二一九年春季学期0(年月至上年月)授课授课章节2019第二章
2、第二节体格生长01M62学时掌握儿童生长发育规律和体格生长;.L.熟悉儿童感知、运动、语言和心理发育特点;2教学目标了解影响生长发育的因素;.
3..能为个体、家庭和社区提供儿童生长发育的监测、健康评估和保健指导4教学重点体格生长常用指标教学难点体格生长的评价时间分教学设计配复习提问回答旧课导入通过提问导出体格生长概念新课
1、体格生长常用指标1体重2身高长3坐高4头围5胸围6腹围教7上臂围8皮下脂肪
2、骨骼和牙齿的发育1头颅骨2牙齿3脊柱4长骨讲
3、体格生长的评价1常用方法⑵内容学授新过课程课堂体格生长常用指标小结作业体格生长评价布置注此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写,故“授课学时”应为学时或学时23授课授课章节第二章、第三节神经心理发育.
1.5学时掌握儿童生长发育规律和体格生长;.L.熟悉儿童感知、运动、语言和心理发育特点;2教学目标了解影响生长发育的因素;.
3..能为个体、家庭和社区提供儿童生长发育的监测、健康评估和保健指导4教学重点神经系统发育教学难点感知、运动、语言和心理的发育时间分教学设计配复习提问回答旧课导入通过提问导出神经系统发育新课教
1、神经系统的发育
2、感知、运动、语言和心理的发育
(1)感知的发育学1)视感知发育讲2)听感知发育3)嗅觉和味觉发育授4)皮肤感觉发育过新5)知觉发育
(2)运动的发育课1)大运动与平衡2)细动作程
(3)语言的发育
(4)心理活动的发育
(5)社会行为的发展
3、神经心理发育的评价课堂神经系统的发育小结作业神经系统发育的评价布置注此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写,故“授课学时”应为学时或学时23第三章名称三童营养与喂养总学时:WL
一、前提诊断知识点、能量与营养素的需要;
1、婴儿喂养2技能点、能熟悉小儿能量及各营养素的需要
1、掌握母乳喂养的优点及护理,辅食添加的顺序和种类
2、具备将来进一步学习和接受新理论、新知识和新技能并使之成为实际工作服务的能力3态度良好的学习风气,实事求实的态度,理论联系实际的学风主要教学方式与方法讲解、提问、作业、考核、临床案例
二、单元目标、熟悉小儿能量及各营养素的需要
1、掌握母乳喂养的优点及护理
2、掌握牛乳的特点、改造奶及需乳量、奶粉的配置比例
3、熟悉人工喂养的护理,了解部分母乳喂养方法
4、掌握辅食的添加原则,熟悉辅食添加的顺序和种类5顺序课题或主要内容学时教学模式评价方式主要资源1第一节营养基础2获知开智课提问及课后作业教材2第二节婴儿喂养
1.5获知开智课提问及课后作业教材第三节1岁后小儿的膳食特3占
0.5获知开智课提问及课后作业教材
八、、注主要由教研组讨论确定,不同专业、不同教学层次的学生可以有差异[说明:每一个教学单元需要有此学时安排表]授授课章节第三章第一节营养基础课2学时教学目标熟悉小儿各营养素需要教学重点小儿能量的个消耗路径,三大产能物质的产能比、来源及作用5教学难点小儿能量的5个消耗路径,各营养素的来源、作用时间分教学设计配复习提问回答旧课导入通过提问导出小儿营养及喂养的重要性,营养基础新课教
1、概念
2、能量消耗的5个路径讲1基础代谢学2生长发育授3食物的热力作用4活动所需新5排泄损失过能量的来源一一宏量营养素蛋白质、脂类、糖类微量营养素矿物质、课维生素其它膳食成分水、膳食纤维
3、主要教学方式与方法程讲解、提问、作业、考核、临床病例课堂能量的来源及消耗路径小结作业能量的来源及消耗路径布置授授课章节第三章第
二、三节婴儿喂养、岁后小儿膳食特点课12学时、掌握母乳喂养,熟悉人工喂养、混合喂养;.1教学目标、掌握辅助食品的添加;
2、熟悉岁后小儿的膳食特点31奶粉配置比,人母乳喂养的优点及护理,牛乳的特点、改造奶的需乳量,工教学重点喂养的护理教学难点牛乳的特点、改造奶的需乳量,奶粉配置比时间分教学设计配复习提问回答旧课导入通过提问导出婴儿应怎样正确喂养新课
1、母乳喂养教1母乳成分2母乳喂养的优点讲3母乳喂养护理
2、人工喂养学授1常用乳品及代乳品2人工喂养的护理新
3、混合喂养
4、辅食添加过课1辅食添加原则2辅食添加顺序
5、1岁后小儿的膳食特点程主要教学方式与方法课堂母乳喂养的优点、辅食添加的原则小结业置布课后作业作第四章名称:儿童保健总学时:B知识点、儿童保健与护理
1、婴儿湿疹
2、小儿计划免疫3技能点、掌握婴儿湿疹的护理措施
1、掌握卫生部要求的我国岁以内小儿必须完成的基础免疫种类
21、掌握计划免疫的程序、接种后异常反应及处理措施3态度良好的学习风气,实事求实的态度,理论联系实际的学风主要教学方式与方法讲解、提问、作业、考核、临床案例
四、单元目标、熟悉小儿各年龄期,特别是新生儿期、婴儿期、幼儿期的保健要点
1、掌握卫生部规定我国岁以内小儿必须完成的基础免疫种类
21、掌握计划免疫的程序、接种后异常反应及处理措施3第一章名称(章目)绪论总学时:4
一、前提诊断知识点、儿科护理学的范围
1、儿科护士的角色及素质要求
2、儿科护理的特点和理念
3、小儿年龄分期及各期特点4技能点、熟悉儿科护理学的范围与特点
1、掌握小儿年龄分期及各期特点
2、熟悉儿科护士应具备的素质3态度良好的学习风气,实事求实的态度,理论联系实际的学风主要教学方式与方法讲解、提问、作业、考核、临床案例、视频
二、单元目标、熟悉儿科护理学的范围与特点
1、掌握小儿年龄分期及各期特点
2、熟悉儿科护士应具备的素质3单元课时分配顺序课题或主要内容学时教学模式评价方式主要资源第一节儿科护理学的范围和特1点1获知开智课提问及课后作业教材2第二节儿童年龄分期2获知开智课提问及课后作业教材第三节儿科护士的角色和素质3要求1获知开智课提问及课后作业教材注主要由教研组讨论确定,不同专业、不同教学层次的学生可以有差异[说明:每一个教学单元需要有此学时安排表]授课章节第一章、第一节儿科护理的范围和特点1教学目标.掌握儿科护理的范围和特点1教学重点儿科护理特点教学难点儿科护理范围时间分教学设计配复习旧课小儿从母体获得的抗体何时几乎完全消失?
1、儿科护理范围
(1)概念教
(2)儿科护理任务
2、儿科护理特点讲
(1)儿童机体特点学1)解剖特点授2)生理特点3)免疫特点新4)心理和行为特点过
(2)儿童患病特点课1)病理特点2)疾病特点3)预后特点程4)预防特点
(3)儿童护理特点课堂儿科护理范围小结隽儿科护理特点注此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写,故“授课学时”应为学时或学时23授课章节第一章、第二节儿童年龄分期2教学目标掌握儿童年龄分期及各期的特点
1.教学重点儿童年龄分期教学难点儿童各年龄期特点时间分教学设计配复习儿科护理特点旧课儿童年龄分期
1、概述教1概念
2、各年龄分期及特点1胎儿期讲2新生儿期学3婴儿期授4幼儿期5学龄前期新过6学龄期课7青春期程课堂儿童年龄分期小结作业各年龄期特点布置注此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写,故“授课学时”应为学时或学时23授课章节第一章、第三节儿科护士的角色和素质要求1了解儿科护士的角色和素质要求;
1.教学目标.能对儿童、家庭和社区进行初步的健康指导2教学重点儿科护士角色教学难点儿科护士的素质要求时间分教学设计配复习儿童年龄分期特点旧课儿科护士的角色
1、儿科护士的角色教
(1)护理活动的执行者
(2)护理计划者
(3)健康教育者讲
(4)健康协调者学
(5)健康咨询者授
(6)儿童级家庭代言人
(7)护理研究者新
2、儿科护士的素质要求过
(1)高尚的道德品质课
(2)丰富的专业知识及熟练的操作技能
(3)良好的人际沟通能力程
(4)良好的身心素质课堂儿科护士的角色小结作业儿科护士的素质要求布置注此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写,故“授课学时”应为学时或学时23单元教学设计第二章名称(章目)生长发育总学时4
一、前提诊断知识点、生长发育的规律
1、影响生长发育的因素
2、体格发育
3、感觉、运动功能和言语发育4技能点、掌握小儿生长发育的规律,熟悉生长发育的影响因素
1、掌握小儿体格生长发育常用的指标正常值和计算公式
2、熟悉小儿神经心理发育的基本过程及临床评价3态度良好的学习风气,实事求实的态度,理论联系实际的学风主要教学方式与方法讲解、提问、作业、考核、临床案例、视频
二、单元目标、掌握小儿生长发育的规律,熟悉生长发育的影响因素
1、掌握小儿体格生长发育常用的指标正常值和计算公式
2、熟悉小儿神经心理发育的基本过程及临床评价3顺序课题或主要内容学时教学模式评价方式主要资源第一节生长发育的规律和影响1因素
0.5获知开智课提问及课后作业教材2第二节体格生长2获知开智课提问及课后作业教材3第三节神经心理发育
1.5获知开智课提问及课后作业教材注主要由教研组讨论确定,不同专业、不同教学层次的学生可以有差异[说明:每一个教学单元需要有此学时安排表]授课授课章节第二章、第一节生长发育规律和影响因素
0.5学时掌握儿童生长发育规律和体格生长;.L.熟悉儿童感知、运动、语言和心理发育特点;2教学目标了解影响生长发育的因素;.
3..能为个体、家庭和社区提供儿童生长发育的监测、健康评估和保健指导4教学重点儿童生长发育规律教学难点儿童体格生长时间分教学设计配复习儿科护士的角色要求旧课导入儿童生长发育规律新课
1、生长发育规律教
(1)发育的连续性和阶段性
(2)各器官、系统发育的不平衡性
(3)生长发育的个体差异讲
(4)生长发育的顺序性学
2、影响生长发育的因素授
(1)遗传因素新1)先天因素过2)性别因素课
(2)环境因素1)营养2)疾病程3)母亲情况4)家庭和社会因素课堂生长发育规律小结作业影响生长发育的因素布置注此教案按两节连堂或三节连堂为一次课书写,故“授课学时”应为学时或学时23。