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湖南省岳阳市华容县东山中学九年级3月月考语文试题(含解析)湖南省岳阳市华容县东山中学2022-2023学年九年级3月月考语文试题学校:姓名班级考号:
一、选择题
1.以下是第一组同学归纳的词语,其中有一项有误,请你找出来()A.大部分的形声字可根据声旁定读音,例如粗犷(gudng)、荫蔽(b i)B.应注意汉字中的一字多音现象,例如妥帖(ti e)、请帖(ti e)、字帖(ti e)oC.应注意区别形近字,例如“藉贯”应为“籍贯”,“伫存”应为“贮存”D.要注意成语中的一些特殊字形,例如“妇孺皆知”不要写成“妇儒皆知二
2.以下是第二组同学完成的易错成语造句练习,其中有一个加点成语使用不恰当,请你找出来()A.春天来了,万物复苏,岳麓山的美景使游人流连忘返B.他的这篇文章将人物形象描摹得形神兼备,对当下热点问题的分析也入木三分C.长沙动物园里的大猩猩呆萌有趣,一举一动都让游客忍俊不林oD.为创建文明校园,学校开展“垃圾分类进校园”活动,他首当其冲,报名参加了学校“垃圾分类小分队二
3.以下是第三组同学在同学习作中摘录的语句,请你找出没有语病的一项()A.虽然一条道走到黑的体验并不愉快,但只要能看到远方发出的微弱曙光,我的心中也能升腾起无限的斗志和希望B.通过与父亲的彻夜长谈,使我放下了沉重的包袱,收拾好行慧,要韧性,要成功”
18.下列不能证明“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”这个观点的是A.汉代的司马迁惨遭阉割,不仅没有倒下,反而“退论书策以舒其愤”,爆发出更大的精神能量,写出了一部千古华章《史记》B.举世闻名的贝多芬晚年时双耳完全失聪,但他能战胜人生中的磨难,以巨人般的毅力创作了《第九交响曲》C.马云决定收购中天微,着手研究中国芯片,给予美国商务局的制裁强而有力的回击D.《钢铁是怎样炼成的》中,保尔面对种种困难,从来没有轻言放弃,只有斗争,最后在双目失明,全身瘫痪中,完成了《暴风雨所诞生的》这一著作
19.结合全文,联系生活实际,谈谈你对第
⑨段“正是由于人类历尽磨难而甘之如饴,才将我们的生命演绎得如此波澜起伏,跌宕有致,如诗如画,如梦如歌”的理解天使的礼物刘继荣
①黄昏,儿子一如既往地推我去广场散心二月的风变得暖起来,但是吹到脸上依然带着股寒意,就如我此刻的心境
②刚坐上轮椅的时候,医生笑呵呵打趣,说我最多只能享用三周,可是如今漫长的三个月过去了,我依然坐在轮椅上广播里正放着《吉祥三宝》,真羡慕那个丰腴健硕的妈妈,想必她到了80岁还能健步如飞吧?不像我,三十几岁就坐在轮椅上了
③儿子兴致勃勃地问“情人节送什么礼物好?”
④我漫不经心作答“那要看对方喜欢什么,如果是心爱的,一句话、一首歌也是好的”说完才觉惊骇,他刚上一年级,居然提出这么富有挑战性的问题,不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱,我问,怎么爱?他答我们下课后一起在草坪里找灵芝草,给妈妈治病”现在,灵芝草没找到,居然懂得过情人节了
⑤忽然间,在淡金的晚霞里,一首英文歌响起来,我不禁感慨:“人长耳朵,就为享受这样美的声音吧!”儿子动容
⑥回家后,儿子替我按摩,他见过医生为我做按摩手法倒是学得有模有样,可力度远不够窗外传来孩子的笑闹声,我发现了儿子的心不在焉,顿时心生黯然,命他快快去玩
⑦第二天黄昏,竟然又听到那首歌,是洒水车在唱,一时间,只觉得漫天繁花落了又开,连时光都淹没了回过神来,才发现儿子早出去了
⑧钟点工临走时提醒我,说整个寒假儿子日日在闹市区出没那一带网吧颇多,里面未成年人也很多,要我千万管紧孩子,她说她的儿子就是在网吧里毁了的我心里百味杂陈,酝酿着如何同儿子谈
⑨可儿子似乎总是很忙,没等我谈到正题,他就像鱼一样溜了是的,外面春日融融,谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢!⑩每一次,听着楼道里咚咚远去的足音,每一步,都似踩在我心±o想起从前他寸步不离地守候着我,小朋友叫去踢足球一概不理,如今,忙得连边都不肯沾了长叹一声,吃药罢,这一粒吃掉的是老公的轿车车灯,那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀,家人的梦想悉数掉进我胃里一时间我忍不住泪流满面突然,气喘吁吁的儿子冲进来“嘿,妈妈,情人节快乐!”我惊呆了,捧着他递过来的礼品盒不知所措儿子一迭声地催我拆开,是一张唱片他替我放进CD机里,音乐水一般漫过来,正是我最爱的那一首我哭笑不得,原以为这礼物是送给那个小女生的,现在居然给了我!望着那张汗津津的脸,纵有千个疑问我也只能咽下傍晚,儿子又推我出去,他指着华丽的橱窗得意地说“哈,我又找到一个错字!顺着他的手指望过去,花团锦簇的五个大字情人节快乐哪里有错?见我疑惑,他急忙用手指在我手心画着“是亲人的亲,不是事情的情,明天我要告诉老师去”原来是这样,他一直以为是亲人节,所以误把礼物给了我这时,一个陌生的中年人朝我们走过来他很友好地问“小朋友,你找到了吗?”儿子回答“找到了,谢谢叔叔我诧异地望着他们那人说,他是负责在广场播放音乐的有天晚上儿子去找他,询问下午放的一首英文歌的名字,他说妈妈喜欢听,想买给妈妈,一下午放了那么多唱片,哪里能记得清呢?于是把所有的英文歌拿来一首首试放,最终也没有找到,但他却记住了那个执着的小男孩洒水车过来了,开到我们身边缓缓停下,一个年轻人探出脑袋笑着问“找到了吗?原来,那首英文歌,正是这位司机帮助找到的他也一直惦记着这个倔强的小男孩,惦记着他能否买到唱片洒水车开走了,我们继续向前路边一个老太太在卖音像制品,她笑眯眯地问儿子“找到了吗?我与儿子一道感激地回答“找到了!找到了!“我的声音里竟有了微微的哽咽我终于知道,我的孩子没有去网吧,也从来没有冷落我,他一直都不曾放弃对那棵“灵芝草”的寻找反复地听那首歌,我不知道,有多少人被这个痴痴的孩子所感动可我知道,这份礼物,足以温暖一个母亲的一生
20.根据文章内容,填写下表情节儿子询问情人节送什么礼物
②③儿子送“我”情人节礼物“我”的情感变化
①心生黯然百味杂陈
④
21.请从描写角度赏析文中画横线的句子二月的风变得暖起来,但是吹到脸上依然带着股寒意,就如我此刻的心境
22.一份礼物,温暖了母亲的一生读完文章后,你有什么收获?请结合链接材料谈一谈【链接材料】孝子之有深爱者必有和气,有和气者必有愉色,有愉色者必有婉容(《礼记祭义》)・事其亲者,不择地而安之,孝之至也(《庄子•人间世》)
七、名著阅读
23.冬奥会志愿者向外国运动员介绍中国经典文学作品,下面说法错误的一项是()A.艾青诗作中明显地表现出“诗中有画”的特点,如《刈草的孩子》开头一句“夕阳把草原燃成通红了“,画面意境阔大而凄美B.《水浒传》通过记述梁山好汉们不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题C.《水浒传》采用先分后合的链式结构,前四十回先讲述单个英雄人物的故事D.《儒林外史》由众多故事连缀而成,其中所有人物都是为功名利禄所裹挟,丑态毕露,可谓封建士林“群丑图”
24.有外国运动员对于中国传统小说中的讽刺手法表示不理解,请从《儒林外史》的两个片段中任选一个,分析作者在刻画人物的过程中,运用了哪种讽刺手法,产生了怎样的讽刺效果片段一范举人先走,屠户和邻居跟在后面屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回(节选自第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》)片段二内中一个少年幕客蓬景玉说道“老先生,这件事倒合了一件故事数年前,有一位老先生点了四川学差,在何景明先生寓处吃酒景明先生醉后大声道四川如苏轼的文章,是该考六等的了这位老先生记在心里,到后典了三年学差回来,再会见何老先生,说学生在四川三年,到处细查,并不见苏轼来考想是临场规避了”说罢,将袖子掩了口笑;又道“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的?”范学道是个老实人,也不晓得他说的是笑话,只愁着眉道:“苏轼既文章不好,查不着也罢了,这苟玫是老师要提拔的人,查不着,不好意思的”(节选自第七回《范学道视学报师恩王员外立朝敦友谊》)
八、作文
25.写作苏翊鸣作为中国最年轻的冬奥冠军,有人称赞他是“天才少年二他自己却在一次采访中说“我不是天才不努力,或者你努力得不够,什么都不会发生再有才华,再有天分的人,你都得要付出常人想象不到或者比常人多得多的努力,你才能成功”校团委会因此在学校网站“热点论坛”栏目上发起“努力与成功”的主题讨论请你根据自己的经历写一篇文章,上“热点论坛”上发帖,以启迪他人,助力成长发帖要求
①聚焦于初中三年的生活;写作内容能对初中学子作出有价值的思考或建议;
②自选角度,自拟题目,可以记叙经历,可以抒发情感,也可以发表见解;
③不少于600字,不得套写、抄袭;文中不得出现自己真实的姓名、校名等相关信息试卷第1页,共3页试卷第1页,共3页参考答案
1.B【详解】本题考查字音、字形B.妥帖(ti e)-----ti e;请帖(ti e)ti e;字帖(tie)ti e;故选B
2.D【详解】考查成语运用A.流连忘返玩乐时留恋不愿离开,留恋得忘记了回去使用正确;B.入木三分形容书法笔力强劲,也用来比喻分析问题深刻使用正确;C.忍俊不禁忍不住要发笑合乎语境,正确;D.首当其冲比喻最先受到攻击或遭到灾难望文生义,这里不能形容他首先报名参加活动,错误;故选D
3.D【详解】本题考查病句辨析A.语序不当将“斗志”和“希望”互换位置;B.成分残缺将“通过”或“使删去;C.句式杂糅将“因为”或“的缘故”删去;故选D
4.A【详解】
③句,由“古人”追寻宁静引出阐述;
②⑥引用具体诗句,从“若耶溪”到“天地间”,说明“古人是如何追寻‘宁静’的;
④由“类似的例子”知,内容上,这是紧承
②⑥两句;
⑤①总结句段,由古到今,联系到现在“我们的生活”故选Ao
5.D【详解】本题考查文学文化常识D.十二生肖的先后顺序应是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪;故选D
6.会挽雕弓如满月人生自古谁无死留取丹心照汗青了却君王天下事赢得生前身后名【详解】本题考查名句名篇默写默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子,三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字注意易错字词挽、雕、汗青、赢
7.1学生阅读时间少的主要原因有两个对阅读不感兴趣,做事拖沓、无规划2示例
①读书交流会
②时间管理专题讲座⑶
③⑤【详解】1考查图文转换观察表格数据可知,不感兴趣所占比例为45%,做事拖沓、无规划占40%,可据此得出学生阅读时间少的主要原因为对阅读不感兴趣,做事拖沓、无规划2考查活动设计根据表格信息提炼的结果,有针对性的设计两次活动,合理即可示例
①举办“共度一本好书”活动;
②开展“做时间的主人”主题演讲3考查文化常识
①匡衡“凿壁借光”的故事被世人广为称颂,赞美了他勤奋读书;
②孙敬年少好学,博闻强记“悬梁刺股”与其相关;
③周进典型的腐儒,醉心科举,麻木不仁不适合激励学生多阅读;
④宋濂尊师重教,刻苦求学;
⑤勾践卧薪尝胆,能屈能伸不适合激励学生多阅读;故选
③⑤
8.B
9.示例一
①动静结合
②白鸟在空中翻飞,属于动景红蕖散发幽香,属于静景
③运用叠词
④“时时”写出了白鸟之多,翻飞之迅疾“细细”运用通感,将香味视觉化,写出红蕴香气之细腻示例二
①视觉、嗅觉相结合
②从视觉写色白鸟与红蕖从嗅觉写味“细细香”香气绵长
③远近结合
④“翻空白鸟”是远景,“照水红蕖”是近景(其他角度,言之有理,分析正确即可)【解析】
8.本题考查诗歌内容和主旨A.“林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘”两句由远及近;C.“词人虽被贬谪但幸好有很多人牵挂和帮忙”表述有误,殷勤的夜雨冷却了人世的烦热,表现了词人在大自然的抚慰下平静和旷达的心境也暗示了词人贬官黄州时内心的不平和无奈;D.全词措绘了一幅夏日雨后的农村小景;故选B
9.考查词句赏析“翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香”意为空中不时有白色的小鸟上下翻飞,满池荷花,映照绿水,散发出柔和的芳香示例一动静结合“翻空白鸟”描绘了飞翔在空中的白色小鸟,“照水红蕖”为水中美丽的荷花,一动一静共同描绘出夏日雨后的美丽画面示例二多角度描写“时时见”点明作者看到天上飞翔的鸟,属于视觉;“细细香”为作者闻到的池塘中荷花的馨香,属于嗅觉视觉、嗅觉相结合,多角度描绘出夏日雨后作者沉醉美好风光中的怡然之情
10.D
11.B
12.第一年赶赴黄州,砚台找不到了,(我)以为丢失了
13.“赐”是赐予的意思,体现了苏轼对父亲的敬重与感恩“付”是交给的意思,表现了苏轼把天石砚交给儿子时的郑重与期待,这两个词都寄寓了苏轼对天石砚的珍爱之情【解析】
10.本题考查文言词语理解A.文中“于所居纱毂行宅隙地中”中的“居”应理解为“居住”,并非“闲坐”;B.文中“顾无贮水处”的“顾”是“只是”的意思;C.“忽复见之”的“之”是代词,“公将鼓之”的“之”为音节助词,用法不一样;故选D
11.本题考查文言句子断句句意为这是一方天砚啊!具有砚的品质,就是形状不太完整罢To故断句为是天砚也/有砚之德/而不足于形耳故选B
12.本题考查文言句子翻译重点词语有明年第二年;至至U;求寻找;以为认为;失丢失
13.本题考查对文章主旨的理解由文章中“轼宝而用之,且为铭日一受其成,而不可更或主于德,或全于形均是二者,顾予安取仰唇俯足,世固多有”“舟行至当涂,发书箧,忽复见之甚喜,以付迨、过,其匣虽不工,乃先君手刻其受砚处,不可易也”等句子可知,苏轼对这方砚台特别珍爱再结合【链接材料】可知“赐”是“赐予”的意思,体现了苏轼对父亲的敬重与感恩;“付”是“交给”的意思,表现了苏轼将天石砚交给儿子时的郑重与期待,这两个词都表达了苏轼对天石砚的珍爱之情【点睛】参考译文我十二岁的时候,在所住的纱毂寓所空地上,和一群少年玩掘地的游戏得到一块奇异的石头,形状像鱼,外表色温润晶莹,呈现浅绿色,里外都点缀着细小的银星,击打它就发出铿锵的声音试着拿它当砚使,很容易发墨,只是没有储水的地方先父说“这是一方天砚啊!具有砚的品质,就是形状不太完整罢了”于是把它还给我,说“这是你文章发达的祥瑞之兆我十分珍爱地使用它,并在上面刻上铭文说一旦接受了上天的造就,就永远不再改变初衷或以品德为高,或要保全形体如果两者都有,那我取法什么?仰人鼻息跪人脚下吗?这样的人世间有很多元丰二年秋七月,我获罪入狱,全家人流离失所,书籍也丢失散乱第二年来到黄州,寻找我那方砚台,却怎么也找不到,我以为把它丢失了元丰七年七月,乘船到到当涂,翻开书箱,忽然又看见了它,非常高兴于是把它交给儿子苏迨和苏过装砚的匣子虽然不十分精致,却是先父亲手雕刻的啊,并命匠人按砚的形状做的,不能更换
14.A
15.D
16.这是长沙有一些特定的“饮食语言”,“一份要宽汤少油轻轻挑”的意思是要一份面,下面时要汤多油少,面的分量比平常少一两“另一份要重海油重挑”的意思是下面时要多放点油,面的分量比平时加一两面【解析】
14.本题考查内容理解与辨析B.结合【材料一】中的“地理气候条件的差异性,决定了湖南物产的丰富性和饮食的多样性也正因如此,湖湘大地才会出现如此多不同风味的美食”可知,湖湘大地上会出现如此多不同风味的美食的最主要原因是“地理气候条件的差异性”,不是“人文传统、湘人性格以及民族、民风、民俗的不同”;C.结合【材料二】
①段中“秦汉时,湖湘饮食文化逐步形成一个从用料、烹调方法到风味都比较完整的体系“可知,选项中“已形成非常完备的体系”表述错误;D.结合【材料四】“国务院发布《关于公布第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录的通知》,名录共185项,湖南新添19项国家级非遗项目”可知,选项中“湖南19项美食登上国家非遗榜”表述错误;故选Ao
15.本题考查内容理解A.根据【材料三】
①段“人们适当地吃些带苦味的食物,有助于清热、除湿、和胃”可知,“市民可以适当地吃些冰奶茶预防中暑”表述错误;B.材料二中画横线句中加点词“大部分”表示绝大多数,并非全部如果去掉,说法过于绝对,与原文意思不符,故不可去掉;C.材料二中采用举例子、列数字的说明方法,没有作比较;故选Do
16.本题考查拓展应用结合【材料三】
②段中的“宽汤少油’就是下面时要汤多油少的意思;重油’就是要多放点油和“‘轻轻挑指分量比平常少一两,相反‘重挑就是加一两面的意思”可以知道,“一份要宽汤少油轻轻挑”就是一份面,下面时要汤多油少,面的分量比平常少一两;“另一份要重油重挑”就是另外一份下面时要多放点油,面的分量比平时多一两
17.B
18.C
19.示例这句话告诉我们人类正是能够正确面对人生中的各种磨难,战胜磨难,生命才更加精彩就如我们学习遇到各种挫折而不放弃,经过努力而跨越难关后,就会感到格外高兴一样【解析】
17.B.“从正面有力地论证了论点“错误应是从反面有力地证明了论点故选B
18.A.司马迁遭受磨难,迎难而上,写出《史记》与观点有关;B.贝多芬战胜磨难,创作了《第九交响曲》与观点有关;C.马云……给予美国商务局的制裁强而有力的回击强调利用技术反击,与观点“磨难”无关;D.保尔敢于直面磨难,最后完成了《暴风雨所诞生的》这一著作与观点有关;故选C
19.本题考查对重要语句的理解可结合上文中作者的观点“磨难乃人类的良师它令人振作,催人奋进,教人警醒,激人超越”“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”“人类历尽磨囊,再次出发C.后来,队长告诉我们,他之所以生气,是因为比赛时队员之间不团结的缘故D.教室里“风雨无畏,青春无悔”八个大字激励着初三的我们奋勇拼搏
4.将下面句子组成语意连贯的一段话,顺序排列最恰当的一项是()
①它是人们生活的必需品,给人们带来无穷的滋味、独特的享受
②“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”,写出了若耶溪的幽深,产生了动中见静的美学效果
③对于宁静,古人就有一份追寻
④在古诗词和其他文学作品中,类似的例子俯拾即是
⑤宁静,似乎从来没有离开过我们的生活
⑥“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,描摹出天地间万籁俱寂的纯净景象,折射着“渔翁”一尘不染的心境A.
③②⑥④⑤①B.
③④②⑥①⑤C.
⑤⑥②①④③D.
⑤①②⑥④③
5.以下是第五组同学整理的《冬奥文化文学常识手册》,请你找出有误的一项()A.冬奥会开幕式的时间是2月4日,当天是二十四节气中的第一个节气“立春,,,当月还会有第二个节气“雨水二B.冬奥会闭幕式的时间是农历正月二十,刚过元宵节不久,所以闭幕式中设计了“闹花灯”这一环节C.冬奥会闭幕式上人们手捧柳枝慢慢走向舞台中央,“柳”谐音“留”,这是通过“折柳”来表达人们心中的不舍之情D.冬奥会闭幕式上的十二只巨大的冰鞋分别对应着十二生肖,按照先后顺序应是鼠、牛、虎、兔、蛇、龙、马、羊、猴、鸡、狗、猪
二、情景默写
6.以下是第六组同学整理的名句摘抄本,请根据提示写出恰当的古诗名句难而甘之如饴”等理解,我们要直面磨难,勇于战胜磨难,获得成功可联系自己学习实际,比如历经困难终于做对一道题时内心是非常高兴满足的答案不唯一
20.
①惊骇
②儿子为“我”按摩心不在焉
③钟点工提醒“我”要管紧孩子
④感动
21.环境描写“二月的风变得暖起来”写出了回春之后的天气渐暖,但是“依然带着股寒意”为后文“我”坐着轮椅埋下伏笔,也烘托了“我”因病而内心伤感失落
22.文中的儿子千方百计地寻找“灵芝草”给母亲治病,令人动容在现实生活中,我们只要用心去做,如端上一杯茶,帮她捶捶背,微不足道的小事,都足以让操劳的母亲感到快乐、幸福真正的孝,就如文中的儿子般,从小事做起,用心爱着母亲,有和气,有愉色,有婉容,让母亲无论在什么地方都可以感到心安,是孝的最高境界【解析】
20.本题考查内容理解概括根据
④段“说完才觉惊骇,他刚上一年级,居然提出这么富有挑战性的问题”可概括为惊骇;根据
⑥段“回家后,儿子替我按摩,他见过医生为我做按摩手法倒是学得有模有样,可力度远不够窗外传来孩子的笑闹声,我发现了儿子的心不在焉,顿时心生黯然,命他快快去玩”可概括为儿子为“我”按摩心不在焉;根据
⑧段“钟点工临走时提醒我,说整个寒假儿子日日在闹市区出没那一带网吧颇多,里面未成年人也很多,要我千万管紧孩子,她说她的儿子就是在网吧里毁了的”可概括为钟点工提醒“我”要管紧孩子;根据段“反复地听那首歌,我不知道,有多少人被这个痴痴的孩子所感动”可概括为感动
21.本题考查句子赏析画线句“二月的风变得暖起来,但是吹到脸上依然带着股寒意,就如我此刻的心境”属于环境描写;“二月”交代故事发生的时间,“风变得暖起来,但是吹到脸上依然带着股寒意”写出二月天气虽暖但还有些寒意,“就如我此刻的心境”结合下文可知“我”坐上轮椅都已经三个月了,还依然坐在轮椅上烘托“我”因生病而产生的失落苦闷的心情,为下文儿子为“我找礼物,送礼物的情节做铺垫,推动情节的发展
22.本题考查阅读启示围绕“关爱”这一主题组织即可开放性试题,答案不唯一“孝子之有深爱者必有和气,有和气者必有愉色,有愉色者必有婉容”意为如果孝子对父母有深深的爱戴,心中就必然充满和顺之气;心中充满和顺之气,脸上就一定会表现为和颜悦色;脸上有和颜悦色,则整个人的态度必定委婉柔顺“事其亲者,不择地而安之,孝之至也”意为侍奉自己的亲人,无论在什么地方均可以使亲人感觉安定,是孝顺的最高境界联系文章内容,结合链接材料谈收获,言之有理即可示例文中儿子对母亲的关爱,让人动容平时我们总是向父母索求,惹父母生气,没有做到孝敬父母;我们应该向文中的儿子学习,用自己的实际行动回报父母的养育之恩,感动并温暖父母这样父母脸上才会充满和悦之色,我们也能从中感受到孝道的真正内涵
23.D【详解】D.“其中所有人物都是为功名利禄所裹挟”说法错误,《儒林外史》书中还有少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人,如王冕、杜少卿等人故选D
24.示例1片段一的讽刺笔法为以冷峻白描直书其事文段中写范进疯病好后返家,胡屠户讨好范进给他扯几十回的后襟褶皱,刻画出科举制度下中举飞黄腾达后乡人亲友逢迎拍马唯恐不及的画面,讽刺了世态炎凉示例2片段二的讽刺笔法为夸张此时已身为选拔人才的“学道”的范进,竟然连大文学家苏轼都不知道,这一夸张情节充分讽刺了科举制度的极度腐朽,表明其不再能够选拔真正的人才,反而成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具【详解】此题考查学生对名著表现手法的分析片段一从“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回”中的“低着头”“扯了几十回”可知,这里通过对人物动作的白描来进行讽刺,表现了范进中举后,屠户阿谀奉承、极力讨好的丑态,强化了讽刺效果,突出了胡屠户趋炎附势、巴结女婿的丑恶嘴脸,讽刺了世态炎凉的社会风气片段二从“范学道是个老实人,也不晓得他说的是笑话”“苏轼既文章不好,查不着也罢了,这苟玫是老师要提拔的人,查不着,不好意思的”可知,这里运用了夸张的手法对于大宋第一大学士苏轼,作为读书人应该尽人皆知,但是说起这个笑话时,范进竟然不知道苏轼这一方面说明范进确实浅薄无知,另一方面说明当时的读书人实在不读书,或者读的都是应付科举考试的文章,缺少唐宋文章那种经世济用的文章,这反映了科举制度的腐朽与罪恶以及对读书人灵魂的毒害
25.例文致敬努力奋斗的初三时光要一如既往地努力去拼,去矢志不渝地奔走向前进,直达心中的梦想——题记深夜所谓“一个人,一支笔,一个夜晚,一场奇迹”,并不是没有原因的桌上的书日益增厚,笔筒中的空笔芯也越来越多当我再次执笔,心中思绪万千桌上的五三早已摊开,我却迟迟未下笔我常想,夜已深,不如早些休息,放弃吧我又是为何努力?我又在为谁奋斗呢?我是在为自己努力啊,我是在为自己的梦想成功实现而奋斗!手边那杯本该温热的咖啡早已变凉,空气中含着若有若无的涩味,却未让精神好上半分手边那杯本该温热的咖啡早已变凉,空气中含着若有若无的涩味,却未让精神好上半分灯光下,人影微动,手中动作并未停歇,只闻书页翻动声与笔尖触纸时的摩掌声并不像书中所写的那样一一“窗外蝉声阵阵”,夜,极静对楼的灯早已熄灭,路灯却还亮着就好像,我生命中的光一盏灯,一盏点亮了我灵魂的灯随着时间的推移,桌上的作业渐渐变少,笔管中的墨水也有减无增手边摊开了两本书,书上满是密密麻麻的笔记妈妈总是说,早些休息,熬夜对身体不好可是,青春,如何能不努力?青春,如何能不奋斗?我想此时,必然不止我一个人未睡就好似满目星辰,从来都不是只有一颗在发光每一个人都为了自己的目标而努力,都在努力发光发热我们都在为实现梦想而奋斗无论咖啡还是浓茶,无论有用亦或是无用,我们都必须努力,都必须撑过去以梦为马,不负韶华流年静好,云蒸霞蔚,永不忘这段为实现梦想而努力奋斗的初三时光,让我的青春飞扬,让我以后回忆起来,心中会涌起那段努力的时光,心中会溢满梦想成功的喜悦的芬芳【详解】本题考查材料作文第一,审题从材料中苏翊鸣在采访中的话“再有才华,再有天分的人,你都得要付出常人想象不到或者比常人多得多的努力,你才能成功”可提炼出努力与成功的关系一一只有付出努力,才能获得成功根据发帖要求可知,要聚焦于初中三年的生活,围绕“努力与成功”,自选角度,自拟题目,可以记叙经历,可以抒发情感,也可以发表见解第二,立意可以选择那些积极健康的能反映我们初中生活主流和成长足迹的材料来写作写作范围包含几个方面学习生活,校园趣事,师生情谊,课余天地,文体活动,思想情感等要写好这个题目,首先要自选角度,自拟题目,确定写什么文体题目要醒目如果写记叙文,因为要在学校网站“热点论坛”栏目上发表“努力与成功”帖子,可拟题有努力才有成功,爱拼才会赢等;也可以抒发情感,写成抒情散文;也可以发表见解,写成议论文第三,选材发帖要求限定了素材发生的时间初中三年的生活初中发生的故事可谓多矣,其中的酸甜苦辣,其中的经验教训,其中的精彩镜头,可供选择材料多写作之前,要先思考一下你亲历过什么?付出了什么样的努力?你获得了什么样的成功?让你感受到付出的努力与获得的成功的关系是怎样的?只有付出努力,才能获得成功可以从不同角度从回忆中选取若干具体事例,从中提炼出富于情绪化的细节可写成记叙文,可选择自己初中三年的生活中为目标而努力而成功的经历写出,并得出感悟与建议;可写成议论文,发表关于“努力与成功”的观点三年初中生活,选材范围比较宽泛,宜采用“大题小做”的写法,将宽泛的选材范围缩小到一个相对狭小的范围内,从具体而微的事件中找素材,从生活的某一部分去选材,从一个特定的角度去选材,用具体的生活片段去表现“我的初中生活”的努力与成功答案第1页,共2页答案第1页,共2页“爱国”是诗词永恒的主旋律国家受到外敌威胁时,苏轼发出了“
①,西北望,射天狼”(《江城子•密州出猎》)的誓言,以表达自己渴望奔赴前线保家卫国的豪情;河山破碎,文天祥被捕后留下了
②③(《过零丁洋》)的慷慨陈词,表现自己舍生取义的坚定信念;国家风雨飘摇之际,辛弃疾发出了“
④,
⑤(《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)的豪言,希望为国家收复失地,建功立业
三、综合性学习
7.为创建书香校园,学校拟举行“少年正是读书时”的综合性学习活动
(1)【调查探因】数据显示有超过80%的学生每天课外阅读时间不足半小时,为切实了解学生阅读时间少的主要原因,学校进行了一次不记名问卷调查,结果如下原因作业太多不感兴趣做事拖沓、无规划父母不支持比例10%45%40%5%请写出你从上表中得出的结论
(2)【找寻对策】根据上表中得出的结论,请你有针对性地设计两次活动
(3)【遴选画像】学校准备在教学楼悬挂古代人物画像以激励同学们多阅读,下列人物画像中不适合的两幅是(只填写序号)
①匡衡
②孙敬
③周进
④宋濂
⑤勾践
四、诗歌鉴赏苏轼,字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡“唐宋八大家”之一北宋中期的文坛领袖,因“乌台诗案”被贬黄州苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”阅读下面苏轼所写的古诗词,完成后面的题目鹅鹄天
①林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘翻空白鸟时时见,照水红蕖
②细细香村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳,殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉【注释】
①这首词是苏轼谪居黄州时所作
②红蕖红荷花的别名
8.下列对这首词的赏析,正确的一项是()A.“林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘”两句由近及远,既有动景,又有静景,意象开阔,层次分明B.“村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳”写词人太阳西下时手拄藜杖缓步游赏,表现他自得其乐的状态C.”殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔,“殷勤”运用拟人手法,使雨有了人的情意,表达词人虽被贬谪但幸好有很多人牵挂和帮忙的感慨D.作者上片写景,下片刻画人物形象,描绘了一幅春日雨后的农村小景
9.品读诗句,仿照示例,补全下表中的批注内容归类摘抄批注诗句表现手法效果大漠孤烟直,长河落日圆白描这两句诗写到了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”四种景物,诗人使用白描手法,自然地把它们交织在一起,具有很强的画面感,空间阔大,层次丰富,体现了诗中有画的特点寥寥几笔,描绘出边塞特有的雄浑辽阔的风光翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香
①②③④______________________________
五、课外阅读天石砚铭(并序)轼年十二时,于所居纱毅行
①宅隙地中,与群儿凿地为戏得异石,如鱼,肤温莹,作浅碧色表里皆细银星,扣之铿然,试以为砚,甚发墨
②,顾无贮水处先君
③日“是天砚也有砚之德而不足于形耳”因以赐轼,日“是文字之祥
④也“轼宝而用之,且为铭日一受其戒,而不可更或主
⑤于德,或全于形均是二者,顾予安取仰唇俯足,世固多有元丰二年秋七月,予得罪下狱,家属流离,书籍散乱明年至黄州,求砚不复得,以为失之矣,七年七月,舟行至当涂
⑥,发书箧,忽复见之甚喜,以付迨、过
⑦,其匣虽不工,乃先君手刻其受砚处,不可易也(选自《苏轼文集》第二册,有删改)【注释】
①纱毂行苏轼故里,在四川眉山
②发墨指砚台磨黑易浓
③先君即苏洵
④祥吉祥之兆
⑤主以……为主,着重于
⑥当涂地名
⑦迨、过即苏迨、苏过,苏轼的儿子
10.下面是阅读文本时对文言字词的推断,其中正确的一项是()A.“居”古字形表示腿脚弯曲、身体不动地蹲着本义是蹲着、闲坐,文中“于所居纱毂行宅隙地中”中的“居”可理解为“闲坐”B.字典中“顾”有“看”“回头看”的意思,文中“顾无贮水处”的“顾”也是这个意思C.“忽复见之”的“之”与“公将鼓之”(《曹刿论战》)中的“之”的用法是一样的D.成语“以物易物”中“易”的意思为“交换”,据此可以类推“不可易也”中的“易”也为此意
11.下列对文中画波浪线语段的断句,正确的一项是()A.是天砚/也有砚之/德而不足于形耳B.是天砚也/有砚之德/而不足于形耳C.是天砚也/有砚之/德而不足于形耳D,是天砚/也有砚之德/而不足于形耳
12.用现代汉语写出下面语句的大意明年至黄州,求砚不复得,以为失之矣
13.文中“赐”“付”都是父亲将砚交给儿子,结合文段和链接材料,说说作者在其中寄寓的情感【链接材料】赐,予也,从贝,易声从“贝”,表示与钱财有关本义赏赐、给予;上给予下,赐也——《说文解字》
六、现代文阅读【材料一】古人日,“衣食足则知荣辱”“夫礼之初,始于饮食”湖湘饮食文化历史悠久、特色鲜明其特色与湖南的地理、气候、物产密切相关,也与人文传统、湘人性格以及民族、民风、民俗密切相关地理气候条件的差异性,决定了湖南物产的丰富性和饮食的多样性,也正因如此,湖湘大地上才会出现如此多不同风味的美食(选自“魅力新湖南”公众号,有删改)【材料二】
①秦汉时,湖湘饮食文化逐步形成一个从用料、烹调方法到风味都比较完整的体系其使用原料之丰盛,烹调方法之多彩,风味之鲜美,都是比较突出的马王堆出土随菜遗策载,早在2000多年前的西汉时,湖湘一带流行的精肴美馔就有近百种,仅肉羹一项就有5大类24种,用纯肉烧的叫太羹,是羹中最好的,有9种;用清炖方法煮的清汤叫白羹,有牛白羹、鹿肉芋白羹、鲜鳏藕鲍白羹等7种;加芹菜烧的肉羹叫中羹,有狗中羹、雁中羹、鲫藕中羹3种;有蒿烧的肉羹叫逢羹,有牛逢羹、羊逢羹、豕逢羹;用苦菜烧的肉羹叫苦羹,有狗苦羹和牛苦羹两种
②对马王堆汉墓出土之烹食残留物及一套竹简莱谱的考究证明,当时楚人已利用数十种动植物烹制菜肴,并有羹、炙、煎、熬、蒸、腊、炮等十余种烹调方法此外,遗策上还讲到调味品的运用当时调味品相当丰富,有酱、盐、醋、曲、糖、蜜、姜、桂皮、花椒等2100多年前的这些烹调方法和调味品,至今大部分仍在湘菜的烹调加工技艺中沿用(选自“搜狐网”,有删改)【材料三】
①长沙人爱吃苦味的东西,这个习俗的渊源可追溯到先秦,据文献记载,《楚辞•招魂》中有“大苦咸酸,辛甘行些”的诗句,长沙人喜“大苦”爱“辛甘”,从那时候就开始了这里的“大苦”,据说是豆豉,这种由豆类加工而成的调味品,已有2000多年的历史了长沙人嗜苦不仅有其历史渊源,而且有其地理原因湖南地处亚热带,暑热时间较长,祖国传统医学解释“暑”的含义是天气主热,地气主湿,湿热交蒸谓之暑人在气交之中,感而为病,则为暑病而“苦能泻火”“苦能燥湿”“苦能健胃”,所以人们适当地吃些带苦味的食物,有助于清热、除湿、和胃
②长沙还有一些特定的“饮食语言”,老顾客到店里吃粉面时一般都能够使用一些约定俗成的语言,使用这些语言不仅简单明了,而且印象深刻,出错频率就会降低,比如“宽汤少油”就是下面时要汤多油少的意思;“重油”就是要多放点油;“落锅起”指面放到开水里泡一下就马上捞起“轻挑”就是要求下的面的分量比平常少一些,“轻轻挑”指分量比平常少一两,相反“重挑”就是加一两面的意思(选自“语文网”,有删改)【材料四】2021年6月10日,国务院发布《关于公布第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录的通知》,名录共185项,湖南新添19项国家级非遗项目其中湖南岳阳的君山银针、长沙的臭豆腐等美食登上国家非遗榜(选自《潇湘晨报》,有删改)
14.下列说法与原文的意思相符合的一项是()A.《楚辞•招魂》中有长沙人爱吃豆豉的记载,由此可见长沙人爱吃苦味的东西历史悠久B.因人文传统、湘人性格以及民族、民风、民俗的不同,湖湘大地上才会出现如此多不同风味的美食C,秦汉时,湖湘饮食的用料、烹调方法和风味都已形成非常完备的体系D.《关于公布第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录的通知》中,湖南19项美食登上国家非遗榜
15.下列说法或推断正确的一项是()A.长沙夏季炎热,市民可以适当地吃些冰奶茶预防中暑B.材料二中画横线句中加点词“大部分”去掉,不会改变原句的意思C.材料二中采用作比较、列数据的说明方法,说明早在西汉时期湖湘美食的种类就很丰富D.以上四则材料分别从湖湘美食多样化的原因、历史、饮食习俗、当代发展等方面进行介绍
16.小文假期来长沙旅游,当地的朋友带他到店里吃面,朋友跟老板说“一份要宽汤少油轻轻挑,另一份要重油重挑”请你根据材料内容,向她简单介绍朋友的意思假如人生没有磨难贺铭华
①到过农村的人常发现这样一种农事现象农民们对刚出土的青苗要进行碾压开始人们觉得不可思议,甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段,似乎近于残酷后来有经验的老农告诉我们,碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅,耐不住风吹雨打,必须施以重压才能扎稳根须,夯实基础根扎得稳,苗才长得壮
②一个人又何尝不是如此呢生下来就掉进福堆里,左拥右抱,百般呵护,不经受种种磨砺,不遭受些许苦难,这种环境能培养出栋梁之材吗显然不能!其实,从某种意义上可以这样说:磨难是人生最好的礼物!
③假如人生没有磨难,人类就不会进化,社会也不会向前发展人类长期生活在一帆风顺、无忧无虑的环境中,那么既淘汰不了劣者,也筛选不出强者假如当初就如此,人体的各种功能必将全面退化,最后可能倒退回原始状态真的那样,人类也许现在还同猿猴们称兄道弟,与野兽们同林为伍!
④假如人生没有磨难,人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋富贵温柔真如同一把无形利剑,它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气,将猛虎变为猫咪,将雄狮变为绵羊,将雄鹰变为麻雀,将龙种变为跳蚤……古语说“富贵不过三代”,又说“自古纨绛少伟男二清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴
⑤假如人生没有磨难,人类就会丧失很多优秀品质胆识、进取、意志和坚忍等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义,甚至可能会从字典中删除,黯然“下岗二然而,现实中,正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架,在构建着人生的坐标,在书写着人生的底蕴,在指引着人生的航向……
⑥所以,假如人生没有磨难,其本身就是一种灾难
⑦磨难乃人类的良师它令人振作,催人奋进,教人警醒,激人超越正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”,诱发了人的种种潜智潜能环境需要听力,人便提高了耳朵的听觉功能;环境需要视力,人便提高了眼睛的视觉功能;环境需要思维,人便促使大脑日益聪睿精进
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石关于磨难,司马迁曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语:“文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐,乃赋《离骚》,左丘失明,厥有《国语》此真乃千古良言,历久弥珍!我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来太史公受辱而作《史记》,杜甫流落乃成《三吏》、《三别》,吴敬梓落第方有《儒林外史》,曹雪芹困顿而著《红楼梦》中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果,无一不是因作者饱受磨难而成假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难,恐怕人类就不会有这些文化精品出现了!
⑨有人说过,人的脸型就是一个“苦”字,天生就该受尽各种苦难此言似乎不谬想人之一生,在自己的哭声中临世,在亲人的哭声中辞世,中间百十年的生涯,无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴,才将我们的生命演绎得如此波澜起优,跌宕有致,如诗如画,如梦如歌⑩因此,我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金二我们向磨难要勇气,要智慧,要韧性,要成功!只要是人生中不可摆脱的磨难,尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯!绝不屈服!
17.下列对文章的分析理解不正确的一项是()A.第
①段用“农民们对刚出土的青苗要进行碾压”这一农事现象,自然地引出了论点,是对论点的一个有力证明,激发了读者的阅读兴趣B.第
④段画线句运用了比喻论证,把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”,形象生动地论述了富贵温柔对人的危害,从正面有力地论证了论点C.第⑩段中引用“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”,号召人们要以积极的姿态面对磨难,催人奋进D.文章结构严谨,思路清晰,前两段引出论点,接着从正反两方面进行阐述,最后一段总结全文,提出“我们向磨难要勇气,要智。