浙江省温州市洞头区八年级下学期期中学业水平检测语文试题（版含答案）

浙江省温州市洞头区八年级下学期期中学业水平检测（PDF语文试题版含答案）洞头区2022学年第二学期八年级（下）学业水平期中检测语文试卷

2023.04温馨提示

1.本卷共五大题，16小题，共7页，满分100分，考试时间120分钟.

2.答题前，将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上

3.答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸相应区域内，写在本试题卷上无效书写（3分）卷面整洁，字迹清楚，给满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分P进临近“五一”，洞头区某中学劳动基地计划开展“农耕研学活动二在老师指导下，班级分小组完成研学任务，请你与各小组一起开启“农耕研学”之旅吧！总动员中华农耕在一万年前开始yn（l）▲育，漫长的进程诉说着一幕幕精彩的历史故事，pu

（2）▲写着一篇篇农业文明的灿烂诗章经典永不u

（3）▲色，传统薪火相传任何文明如果不加以传承就无法发展，甚至可能销声⑷▲迹在当今信息高度发展的典时代，我们更应该主动地学习先进科技文化，赋予农耕文化新的意义！

1.请补全

（1）-⑷空白处的汉字，完成动员令的发布（4分）评分标准明确展板三内容2分，明确展板三放置不同位置时起到的作用2分，意思相近即可

15.能首先，展板一提及“农业

4.0的“前世今生”，说明科技在现代农业中起到越来越至关重要的作用其次，展板二中提到的传统农业大区可以做到无人化、机械化生产，这都得益于无人机、机器人、大数据等科技手段第三，发展智慧农业是应对我国农业现如今面临巨大挑战的重要战略途径第四，植物工厂借助智能计算机和电子传感系统等科技设备使得农业可以随时、随地开展，是我国未来农业的发展方向综上所述，以上展板内容达成了展览会的目的，凸显了“农耕科技之光”的主题评分标准从四个展板出发，结合文本内容，分别谈其与“农耕科技之光”的联系，可得4分，语句连贯、通顺、有逻辑性1分，意思相近即可农耕践行之力分类分数档评分细则立意深刻，能按任务要求，紧扣所写的事情、问题、现象等进行深入思考一类30-28分文体清晰，能根据文体选择恰当的表达方式；语言流畅，结构合理叙述事件，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达，感情真挚选材能够围绕任务要求，具体、生动；思考较充分，有自己的感悟，抒发真情实感；结二类27-25分构完整，思路较清晰，语言表达准确连贯叙述事件，内容较为充实，描写较为生动，符合主题思想的表达，感情真挚基本能围绕任务要求进行选材，有一定内容与描写，有主题思想的表达，语言表达基本三类24-21分通畅句表鬻:鬣任彗芭较为空谈;缺乏内容，没有真情实感;语何表达不够流畅，病句四类20-18分较多，主题思想表达有偏离18分有以下情况之一五类

③文二T或内容有严重错误

②文理不通，结构混乱:

③又不成篇，且字数不足300o一农耕和谐之美痛【“耕”之溯源】款项研学材料研学探究目

2.根据“耕”的注释，我们推测“释一”和耕“释二”的造字方式依次是（▲）（▲）盛（填代号）（2分）释一黎也从耒井声汉

①象形

②指事

③形声释二一曰古者井田字

④会意

⑤转注

⑥假借演

3.根据“农”的字体演变推测下图“耕”的变示例农［晨］字体应该是逊▲（2分）钢甲骨文誉田金文小篆兽隶书晨草书若楷书袅耕初中语文八年级下期中卷第】页（共7页）

4.任选一部经典古籍（示例除外），试着写

①不耕获，不蕾畲，则利有攸往段推荐语（4分）—《周易》

②亦服尔耕，十千维耦我推荐阅读《周易》《诗经周颂》・《周易》是我国传统文化之根，是中华文明之本几千年来，大到治国安古

③长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路邦，小到家务琐事，人们都习惯于到《周籍问津焉易》中去寻找答案《周易》蕴含着“自选《论语微子第十八》・强不息”的进取精神“厚德载物”的读

④自耕稼、陶、渔以至为帝，无非取于人者宽容精神崇尚气节、民族尊严之上的爱国主义精神等这些都有助于我们中《孟子公孙丑上》・学生形成健全的人格和正确的价值观

⑤耕者忘其犁，锄者忘其锄来归相怨怒，但坐观罗教《乐府诗集陌上桑》・

5.各式各样的农耕生活形成了特定背景下的农耕文化，请根据提示完成填空（10分，

①-

⑧题每空1分，

⑨题2分）内容诗文耕作心理主题忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，

①环境优雅，安居《桃花源记》怡然自得农式微式微，胡不归？微君之故，

②上？整日操劳，耕劳作《诗经邮风》・不满现实生活关关雎鸠，在河之洲

③上®A婚恋©A《诗经关雎》・

⑤上@A以“钓”作比，宦游《望洞庭湖赠张丞相》意在求官天何言哉？

⑦上，

⑧上，天何言哉！天地博大，悟道《论语知篇》・心怀感恩初中语文八年级下期中卷第2页（共7页）洞头区2022学年第二学期八年级（下）学业水平期中检测语文参考答案及评分标准书写（3分）

（1）卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分

（2）卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分

（3）书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分总动员

6.

（1）孕

（2）谱

（3）褪

（4）匿评分标准每空1分，错、漏、添字皆不得分农耕和谐之美

7.

③形声

④会意评分标准每空1分，错选、漏选、多选皆不得分；正确书写汉字也可得分

8.小篆评分标准1空2分，错、漏、添字皆不得分

9.示例

①《诗经》是我国第一部诗歌总集，是我国诗歌启蒙之源阅读《诗经》能够帮助我们了解西周春秋的文化历史，了解当时人们的生活、风俗习惯和社会状况读《诗》可以激发我们的情感，可以宣泄自己的情绪《诗》中的家国情怀，还能激励保家卫国的斗志总之，《诗经》作为中国文学的开山之作，是文化传承的根本

②《论语》是孔子及其弟子的语录结集，主要记录了孔子及其弟子的言行，是儒家学说的经典“半步《论语》治天下”，作为中华传统文化的源典，《论语》的思想已浸透到中国两千多年的政治体制、社会习俗和行为方式里《论语》是古代圣贤的智慧结晶，这样的智慧经典值得我们去细细品读

③《孟子》用他那精辟的语言，仁爱的思想浇灌着我们的心灵,唤醒我们心底那善良的本性，让生活充满了爱《孟子》“舍生取义”的精神着震撼着我们的心灵，让正义撒满了人间这些都有助于我们构筑和谐的社会，唤起我们心底的那份坚强

（4）《乐府诗集》继承了《诗经》的现实主义传统它描写了人民的苦难揭露了封建社会的种种矛盾，反映了西汉的社会现实，表现了人民的爱情和生活它上承《诗经》，下启唐诗宋词，对后世产生了深远的影响评分标准能结合经典的内容推荐得2分，能表达自己的阅读体验得2分10

（1）落英缤纷

（2）胡为平中露

（3）窈窕淑女

（4）君子好逑

（5）坐观垂钓者

（6）徒有羡鱼情

（7）四时行焉

（8）百物生焉

（9）追求理想，憧憬幸福评分标准

（1）-

（8）每空1分，错、漏、添字皆不得分，

（9）意思相近即可得2分11

（1）

②留下

（2）小孩

（3）用

（4）化评分标准1空1分，意思相近即可；

（1）正确书写汉字也可得分12利用天时

①秋天及时翻耕开垦

②密切关注天气，避开雨天,适时施肥利用地利将残留的稻茬自然腐烂在地里，增加肥力利用人和

①多次翻耕，让土质均匀粉碎，使肥料养分均匀渗入土地

②如果没有蓄力，依靠人力拉犁翻耕

③缺少蓄力，制成磨耙，依靠人力，效率奇高

④制作耙、弗等多种耕地农具，提高劳动效率评分标准“天时”、“地利”能答到一点各1分，“人和”能答到两点得2分言之成理即可13示例甲诗真实的反映了“白骨露于野，千里无鸡鸣”的惨状，不管哪个时代，战争都是社会生产的最大破坏者东晋末年也是战乱不断、哀鸿遍野，人民生活在水深火热中，桃花源式的生活在当时子虚乌有，只是作者的一种美好理想罢了只有和平年代才有可能让百姓过上安居乐业的生活其次，农耕社会由于生产力水平低下，科技落后，抵御自然灾害的能力很低，如丙文提到的“秋旱无水，则收藏损薄二农耕社会更多还是依靠代代相传的生产经验，来从事生产劳动，如丙文“谨视天时，在老农心计也”为此，千百年来也产生了无数与农业生产相关的谚语最后，还要充分发挥劳动人民的智慧，克服生产中遇到的各种困难，提高生产效率，丙文中“磨耙”的使用评分标准分析“自然和社会”的矛盾、“现实和理想”的矛盾各1分，给出农耕社会实现和谐共生的理想的途径1分，结合三个文本分析得2分农耕理想之火14

①施肥

②灌溉/浇水评分标准1空1分，意思相近即可

15.1听觉2视觉/嗅觉3作者运用了拟人、排比等修辞，生动形象地表现了菜地里不同播种方式播种的新芽各具特色，有的整齐、有的密集、有的独立，但都充满了无限生机，又把这一畦菜园同“夜雨剪春韭”进行比较，凸显了新芽鲜亮、润泽的特点，以上都表达了作者对自己播种的新芽的喜爱之情4示例“谷雨前后，栽瓜种豆”评分标准121空1分，意思相近即可3点出修辞手法1分，点出作者情感1分，结合文本分析2分，意思相近即可41空1分，农谚俗语即可

16.稻谷对于我们而言，是赖以生存的根本，因而我们对其慎之又慎相比较稻谷，种菜不过是怡情悦性的生活方式，是满足口腹之欲的锦上添花再者，种菜这件小事同当时延安军民要打破敌人的封锁、夺取抗日战争的胜利这种大事情相比，当然是件微不足道的闲事，且这件闲事被作者做得充满着乐趣和情趣，平添了惬意之感但实则，种菜劳动是艰苦的，需要人们费心费力，不可能“闲”，且这一劳动是为了响应“自己动手，丰衣足食”的号召开展的大生产运动，具有一定的时代意义，它彰显了延安军民自力更生的实干精神、享受劳作之趣的革命乐观精神评分标准明确“闲事”内涵2分，明确“不闲”内涵2分,能分别结合两则文本分析2分，意思相近即可农耕科技之光

17.有一个非常重要的特点一一智能化，农业生产将运用多种互联网技术摆脱土壤种植的约束和自然灾害的束缚，从而保证农业作业的自由、高效和持续评分标准提及“智能化”、“互联网技术”等关键词1分，答出智能化农耕的好处（任意两点及以上）2分，语句通顺连贯1分，意思相近即可

18.示例我更欣赏（A）组，“这一时期”表明人们更加注重农业产品的品质这一需求是从农业

3.0开始的，限定了范围，多品种、高品质、无公害则是简明扼要地指出了人们对农业产品高要求的具体表现该句语言准确、严谨我更欣赏（B）组，“涨潮”和“退潮”分别指的是用潮汐式育苗法进行灌溉时，营养液流入苗床和营养液回收消毒时的场景该句语言形象，准确评分标准结合加点词赏析2分，明确语言特色2分，意思相近即可

19.示例A.理由展板三的第一段主要交代了如今我国农业面临的窘境:资源约束、劳动力短缺、人口老龄化第二段则是具体展示了如今我国农业智能化发展的优势所在即展板三综合展现了农业

4.0的现状将展板三放在展板一的前面，从当前我国的农业现状分析着手，进而引出展板一“农业

4.0的“前世今生B.理由展板三的第一段主要交代了如今我国农业面临的窘境:资源约束、劳动力短缺、人口老龄化第二段则是具体展示了如今我国农业智能化发展的优势所在即展板三综合展现了农业

4.0的现状展板三放在展板四的后面，使得整个展板呈现出展板一界定了农业

4.0的概念，展板

二、展板四提供了农业

4.0背景下的智能化农业作业的具体实践案例，最后展板三强调了农业

4.0的重要性和必要性。