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老师师德师风自查报告关于老师师德师风自查报告篇1我是一名一般老师,自从1993年走上老师工作岗位后,我肩负老师的职责,深感责任重点,不仅要教好书还要在各方面以身作则,为人师表在开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅长期以来,我所形成的座右铭是作为一名人类灵魂的工程师,必需要自发坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为本身的行为规范,要出自内心的‘爱同学,以公平的身份待同学,以尽可能多的时间与同学打成一片,并尽己所能授业于同学有一首歌最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是老师;有一道风景线最为绮丽,那就是师魂学高为师,身正为范老师是同学心目中的楷模,关系到同学的成长,关系到教育业的进展,所以对于每个老师来说,德就显得至关紧要因此,借助于师德师风学习这个学习的良机,我对本身做了自查自纠,并对显现的问题作了整改其实在自我查摆总结如下1团结协作工作中,和同志们相处都是一直以“和谐”为贵,以“敬重”为首,从不与同志闹冲突,和他们一起研讨、一起讨论2廉洁从教我一直都不以教谋私,猛烈抵制社会不良风气,不从事带有关于老师师德师风自查报告篇4在这次师德师风自查活动中,为了培育本身高尚的师德,我常常对本身的各个方面反思回顾,找出缺点与不足,以便把本身的工作做得更好一些现将个人师德师风方面的表现自查如下
1、加强学习依法执教首先,社会在进展,学问在更新,学问容量在扩大不学习,就跟不上时代的步伐所以我不断加强教育教学的理论学问的学习,汲取新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破,再上新台阶其次,多年来的从教,使我认得到只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,沉默无闻的‘付出并自发遵守,以它为准则,时刻提示本身要依法执教这样的人生才会过的充实有意义
2、爱岗敬业教书育人我酷爱教育,酷爱本身所从事的工作,酷爱我们的学校因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将校内的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我在认真备课的基础上,不断探究,大胆创新工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计教学活动
3、酷爱同学和谐进展挂念、酷爱孩子是老师最基本的天职在每次的活动中,我都要以敬重孩子、酷爱孩子为启程点,坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子“,对同学严格要求,耐性教育,不讽刺,挖苦,鄙视,不体罚和变相体罚,使孩子们快乐茁壮地成长
4、敬重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我会适时与家长沟通,认真听取家长看法和建议,取得支持和搭配,不责备、责备家长并且在语言交流中,以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我
5、廉洁从教,不谋私利自发抵制社会不良风气影响,不对同学进行有偿补课和收取额外的酬劳与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教经过自查我认为本身目前还存在以下几个方面的问题
1、政治学习有些松懈,思想认得不到位
2、教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果还不够理想
3、课堂教学方法简单,观念还未彻底变化,还有些不太适应课改的要求
4、对同学德育工作还不够重视,做的还不细致
5、工作作风不够坚固结实,碰到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作对同学的思想动态了解得还不够,因此解决同学的思想上的问题常常不能得心应手关于老师师德师风自查报告篇5近来一个阶段,本人通过师德师风整改的学习,对老师职业的特别性有了更进一步的认得通过学习,我受益匪浅老师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认得到加强师德师风建设的紧要性在此我就我个人在“六学六查”、活动中发觉的问题进行自我剖析
一、学习关爱同学典型,查本身在酷爱同学方面爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的同学,更多地关爱“欠进展的同学“,公平地对待每一个同学新型的老师和同学关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求同学上把握好分寸同学既是教育的对象,又是老师人格不断完善的动力不足之处对同学的耐性不够,有时对同学象“管家婆”一样吆五喝六,有挖苦同学现象
二、学习教书育人典型,查本身在爱岗敬业方面在教育教学中,酷爱教育、酷爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培育同学具有良好的思想品德我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,公平的态度对待同学,以人为本、严格要求、耐性引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害同学身心健康的思想”积极实施素养教育,不断提高教育教学质量,促进同学全面进展,以达成教学相长之目的不足之处由于个性使然,有时较情绪化,课堂教学往往受情绪支配
三、学习遵章守纪典型,查本身在为人师表方面作为一名老师,我深深体会到本身的一言一行都将对同学产生很大的影响所以我时刻重视本身的言行举止,以身作则,言行一致在平常工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对同学做出表率外出学校、注意本身的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动时时刻刻提示本身要严于律已,保持良好的生活习惯不足之处有时对待同学的语言过激
四、学习以校为家,团结协作典型,查本身在团结协作方面我总是和同事良好合作,虚心谨慎,敬重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探究教学规律不足之处挂念集体还不够
五、学习廉洁从教典型,查本身在廉洁从教方面记得陶行知先生在《每天四问》中写道“一切心术不正行为不端,都是由不廉洁而起”工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自发抵制社会不良风气影响从不利用职责之便谋取私利,向同学推销教辅资料及其它商品,索要同学、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为不足之处无私奉献精神不强
六、学习开拓创新典型,查本身在严谨治学方面今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代,科学技术日新月异老师只有不断学习才能适应时代的要求,适应教育新形势的需要因此,在工作中我认真研讨教材、研读同学、反思本身的教学行为,刻苦研讨业务,不断学习新学问,探究教育教学规律,改进教学教育方法,提高本身的教育、积极更新教育观念,提高本身的教育、教学和科研水平努力做到了不断自我充电,虚心谨慎,相互学习、相互帮忙、不耻下问不足之处教学方法不能适时创新,大胆实践,勇于创新不够今后努力的方向
1、树立先进的教育理念,自发遵从教育规律,积极推动教育创新坚固树立育人为本,德育为先的思想,全面挂念幼儿成长,酷爱敬重幼儿,公正、公正对待每一个同学,促进同学全面进展
2、认真学习教育教学理论,把时间用在业务研讨上勤劳苦钻,精益求益
3、加强专业学问学习,虚心求教,探究教学理论,改进教学方法总之,我将捉住这次师德师风教育活动的契机,进一步提高认得,从我做起,从现在做起,从一切能够做的事情做起,对孩子多一份关爱,对教育多一份执着,多一些奉献,少一些怨言,做一名无愧于同学无愧于家长无愧于社会无愧于本身的人民老师盈利性质的活动;不乱收费、不乱调课,不借同学家长办私事,不索取或接受同学家长的馈赠3为人师表我一直在“为人师表”这方面特别重视,敬重社会公德,不参加有损形象的娱乐活动,做到工作期间,衣着规范,课上不接打电话,以免影响上课,言行不粗暴,对同学亲切、不冷不热4爱岗敬业我酷爱教育,所以我选择了它从教二十年来,我一直把教育当成是紧要的事业来干,把教育同学看成是职责来做,认真备课,细心授课,细致批改作业,尽量让本身不显现学问性的差错真正做到了以校为家、工作第一5酷爱同学由于走进教育行业,就注定和孩子打交道,要始终领着一群不完美、不成熟的孩子,让他们渐渐长大,所以,我爱好同学,时时各处珍惜他们,把他们看成是一棵棵幼苗、花朵有时和他们打成一片,谈心、说笑、话人生,真的是感觉不亦乐乎!http/我从不打骂、体罚同学我深深地记得陶行知先生说过你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生你假如把他们看成是铁心的伙伴,你就会真正的去付出关于老师师德师风自查报告篇2周树人先生有一句名言“我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我本身”这种更无情面地解剖本身的勇气和态度,正是本阶段一一自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神从教以来,在各级领导的挂念和同事们的支持帮忙下,在教学技能、教学观念等各方面都有所提高,能较好地完成本职工作通过我校这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的紧要意义有较明确的认得,对小学老师职业道德规范内容也更谙习了O对比《老师法》和《中小学老师职业道德规范》的要求,结合本身6年来的教育工作生涯,经跟大家一起学习讨论和评议,自我剖析如下
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题:对比中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求,我认得到,老师职业道德是指老师在其职业生活中,调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质自我剖析我所存在的问题有
1、在依法执教方面,尽管我能够贯彻国家教育方针,能够自发遵守教育法律法规,没有违反党和国家方针、政策的言行,但学习和宣扬教育政策不够深入,有时候还存在消极的教育言论、行动等问题依法治教就是要求老师从严格守法的高度,在全部职业行为中始终坚持正确的方向,这是老师职业道德的首要准则,我有时候放松了或不注意这个准则
2、在爱岗敬业方面,我基本上能够做到酷爱教育、酷爱学校,教书育人,注意培育同学具有良好的思想品德,传播有益同学身心健康思想爱是老师职业的基础,爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则,是全部老师职业道德的基础前提但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面,偶然有敷衍塞责现象
3、在酷爱同学方面,我挂念珍惜同学,敬重其人格;耐性教育,保护同学合法权益,促进同学全面进展但在公平、公正对待同学,特别是要求同学方面,过于严格酷爱同学是老师处理与同学之间关系的准则,是全部老师职业道德的精髓爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,老师和同学之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力
4、在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦研讨业务,不断学习新学问;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;但探究教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺快捷性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快老师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着同学,也影响着同学对我的看法,进而影响着老师和同学关系,所以我必需不断学习
5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素这是老师的职业特点所决议的在团结协作方面,我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志,就是相互学习、相互帮忙还不够理想;我能够维护其他老师在同学中的威信,也挂念集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的气力,群体的智慧,合作创共赢
6、敬重家长是老师处理与同学家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的紧要环节但由于不是班主任,所以与同学家长联系相对削减;另外,在宣扬科学的教育思想和方法方面还不够积极
7、在为人师表方面,我模范遵守社会公德,注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,衣着乾净得体,语言健康,举止文明礼貌,以身作则,作风正派;但身教重视不够,律己不够严格,缺乏对为人师表是教育事业对老师人格提出的特别要求的理解
8、在走优秀老师的精业阶梯方面,欢乐的心态我还没有更好地养成,所以不好脱俗,更难超人如何养成、永葆欢乐的心态,是本身健康的成长过程的艺术时空的光与色
9、人最好的素养是习惯优秀老师的良好习惯我还没有具有比如,同学中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热诚、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公正待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯,都有待我的努力养成
二、我存在以上问题的重要原因是
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则
2、爱心没有很好的培育和树立,因而爱心的激发、永保不够而显现敷衍塞责现象
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够快
4、缺乏协作精神,因而依靠集体的气力,群体的智慧,合作创共赢方面就孱弱
5、没有理解社会办学,全民教育思想,因而正面宣扬教育思想和方法不够积极6降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表是教育事业对老师人格提出的特别要求的理解
7、缺乏对优秀老师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼;
8、放松了对世界观的改造,不注意养成并永葆优秀老师所具有的欢乐心态和良好的教育习惯
三、我就以上存在的问题的改进措施及努力方向对比中小学老师职业道德规范、如何树立良好的‘师德师风和对优秀老师的要求,我拟定如下6项整改措施及努力方向
1、坚持理想,坚决教书育人、为人师表信念思想上清醒、坚决;理想信念不动摇;理论要强为此,我必需做到切实加强党教育理论学习管束本身,认真整改;连续培育正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观
2、完善学校教育管理,加强制度的严厉性注意加强学校教育制度的宣扬工作,虚心听取各方的看法和建议,加添本身对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好老师的自我形象
3、变化作风,积极工作坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立猛烈的时间观念、效率观念、质量观念严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时各处严格管束本身,正确对待个人得失,不计名利,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务
4、加强英语业务学问学习,努力提高综合素养我必需加强业务学问的学习,一是从实践中学,向其他优秀的英语老师们学习,学习他们的先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习本身的专业学问,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生总之,我会在以后的工作中,不断加强自我修养,时刻把师德放在心中以爱贯穿我的教学中,把孩子的进展放在第一位,努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、同学放心的合格的老师请大家予以监督!关于老师师德师风自查报告篇3在这次师德师风自查活动中,为了培育本身高尚的师德,我常常对本身的各个方面反思回顾,找出缺点与不足,以便把本身的工作做得更好一些现将个人师德师风方面的表现自查如下
一、存在重要问题
1、课余时间,自学不够,学习的层次不高当今世界瞬息万变,进展快速要适应这种变化,只有加强学习,重视自身素养的不断提高,做到与时俱进回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有肯定的提高,但总的来说,进步并不算太大尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研本领、学习水公平诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距归根到底是缺乏学习的自发性与自动性在工作中忽视了学问本领的培育再造,对业务学问把握不够,没有意识到业务水平的高处与低处对工作效率和质量起决议性作用
2、服务同学,没能做到一个不少班级54名同学,做为班主任的我,应当了解每位同学家庭的各种信息以便于利工作中,我们老师要想更好地了解同学,更好地服务于同学,我们在致力于学校教育的同时,还要联系好家庭教育,我们不仅要走进同学的家庭,更要走进同学的心灵
3、对班主任工作缺乏耐性由于所任教班级同学综合本领较差,长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式,我没有认得到更改这种现状是需要长期付出大量时间和精力的,总想立杆见影时间久了,热诚渐渐消退,以至于为同学服务的意识淡化
二、改进措施
1、加强自身建设,提高素养一是在政整治论素养上下功夫,加强对政策理论水平的提高二是在业务,在专业学问、法律法规方面加强学习,努力提高本身的业务本领和服务水平,做到理论联系实际,全面进展
2、强化责任,提高效率对本身的工作多用心、用脑,领导交办的事及我本身份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今日的事绝不拖到明天做,树立猛烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身本领的不断提高
3、开拓创新,提高教育教学水平在工作中勤察看、勤思考,想同学、家长之所想、急同学、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作
4、走进同学的心里,敬重同学,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界同学的成长,各种行为偏差是难免的作为老师,我应当深入了解孩子的内心,找到原因,然后进行引导,使同学认得到本身的行为的确显现了偏差,并明确危害,使同学从内心认得到,进而自发矫正
5、在以后的教学中坚固树立服务同学和家长的意识,规范本身的一言一行,严格履行老师的义务和职责,使本身成为同学,家长,社会充足的人民老师,为学校教育工作奉献本身的一份气力。