教学设计之《穿井得一人》（七上22课《寓言四则》）

刘明月教学设计之〔穿井得一人〕〔七上课〔寓言［22则〕）教学目标

1.累积文中的重点词语及、闻、国人、道、之、于等（重点）

2.通过多种形式的朗读理解文意1重点、难点〕

3.联系生活实际，明白审慎对待传言的道理（难点〕教学过程

一、导入话语内容一只老鼠遇见一只老虎，老鼠说“真恐惧，那只猫真大！〃师请第一位同学把刚刚读的话语内容跟同学们说一遍同学们，你们看，我们才传了几个人，事实和真相就差距这么大！其实这种情况我们经常会遇到，今天学习的这篇寓言故事，就是关于一则传言的，接下来请大家与我一起走进课文，来了解这则传言具体是怎么发生的？

二、新课

1.常言道，题目就是一篇文章的眼睛，下面我们看看这篇文章的题目〔穿井得一人〕，大家认为题目外表上是什么意思呢？请大家开动自己的大脑，畅所欲言！师评价

2.读课文，解内容

（1）一读课文，识文断句

①请一位同学进行试读

②以前后桌为一组进行组内读，读完之后，向大家展示，请其他同学从音量、音准和节奏三方面进行评价

③再次齐读课文，体会文章的节奏之美，揭开文章的奇妙面纱

（2）二读课文，疏通文意疏通文意，请同学们结合课下注释以前后桌为一组进行文章翻译如果在文章翻译时，遇到疑惑的字词句大家可以写到黑板的左侧，大家一起解决

①黑板上有疑惑先解决

②没有疑惑教师先补充两组〔闻与于古义），然后请其中一组的两位成员给大家翻译内容

③再次回到最初，看题目“穿井得一人〃，理解到含义，并说明理由生商量由此可见，丁氏本来想表达的是挖井多得到了一个人的劳力，却被传成了挖井挖到了一个人

（3）三读课文，思考感想孔子（论语阳货）中谈到，“道听而途说，德之弃也〃请学生说一说大家在实际生活中应该怎么面对传言呢？

3.课堂小结

4.类文链接

5.随堂检测

6.课后作业发挥自己的想象，接下来会发生什么，为（穿井得一人）续写故事教学反思11月19日下午，我在26中参加了青年教师公开课比赛在公开课之前经过了一周的磨课、教案不断进行改进的过程，但是在比赛后，依旧留下了一些遗憾，在课后我进行了深刻的反思

一、课堂中出现的一些失误

1.对于学生的学情了解的不够，出现一局部学生吃不饱，有的学生听不明白，参与度不高等情况

2.课堂气氛调动、掌控不好

3.课堂用语中要求不明确，用语太过于啰嗦，不够简洁

4.课堂重点中疏通文意局部太过于蜻蜓点水，不够牢固

5.课前的导学案没有充分利用

二、改进的方法措施

1.对于导学案，在上课之前应该提前收上来，认真看一看学生的掌握情况和疑惑问题，在课堂上才能做到游刃有余

2.课前对于学生的兴趣爱好等应有大概的了解，课堂用语要有鼓舞性，让学生能有动力、有勇气去答复以下问题

3.课堂指令要有明确、简洁、可操作性

4.课堂重点要在课时上占据大局部时间，采纳多种灵敏的形式进行反复稳固一节45分钟的课，感受颇深在这节课中觉察了自己的许多缺少，同时也学到了许多教学上的经验，期望在以后的教学中能有所进步！。