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第一自己与学生的互动方式需要改进本节课中,学生单独演示、回答讲解虽然比较多,但是学生集体回答的比重仍然偏大让学生集体回答问题,不容易及时发现个别学生存在的问题,使得原本很有代表性的问题被掩盖今后的教学中我要鼓励学生随时举手提出问题,发表自己的见解,提出自己存在的问题;第二点引导学生将本节课所学内容与生活实际的联系还不够我应该把今年以来的容易被学生关的不同天气现象联系进来,让学生分析判断,来提高理论联系实际的能力也可以借助学生熟知的古诗词,感受地理知识对生活的影响如“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是什么锋过境?“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”又是哪类锋的天气?这些诗句本来就很美,学生又都特别熟悉,现在他们发现原来古诗中也能包含许多地理知识,无疑会增强他们学习地理的兴趣第三点准备还不够充分虽然为这节课准备的时间有近一个星期之久,但是教学中有些问题的呈现仍让学生感到茫然如让学生根据冷、暖锋的符号指出冷、暖气团的位置由于事先我没有向学生讲清冷锋三角形符号和暖锋的半圆型符号在那侧,锋面就移向那侧,所以学生回答时先后两次都出现了问题下节课在课前复习中要向学生讲明并再次练习,加以强化反思不足,是为了了进一步提高在今后的教学中,我要不断努力,改进自己的教学方法,提高自己的教学能力第二篇托班教师工作心得体会曾以为教学会是比较简单的事情,只要有足够的知识储备,能够提供给学生就好,但是当真正地走上讲台后,发现老师这个职业需要很多知识,但又不是只要有知识就可以解决的首先,作为一名老师,最重要的就是关注学生,关注学生的学习状况,学习水平,而不是把自己的所有知识都一股脑儿地灌输要时刻关注学生,学生是学习的主体,是学习的接受者,而老师只是学习的引导者,而不能代替学生其次,作为老师,不能害怕出错误,因为老师也是普通人,犯错误是正常的这会提醒我继续努力,改进,并不断的提高自己此外,老师出现错误,也是对学生学习的检验,看他们对知识掌握得如何,是否敢质疑老师,质疑权威最后,英语教学是语言教学,应该在轻松的环境中进行而且英语学习的过程是一个听说读写全面发展的过程教学要不断地提高,我也要继续努力第三篇托班教师工作心得体会本年度我在石嘴山联合学院机械工程系担任12高数2班、12高数3班和14数春1班及14焊接1班的教学工作由于职业学校的学生基础不一,教学方法和教学手段都有所不同,需要不断地调整角色和情绪对于近来教学工作我总结以下几点
一、课堂教学重在准备,做到有备而教,教而有思,思而有得反思教学设计要坚持“以教促学,以学促教”的精神,就要有较强的预见性
1、能预测学生在学习某一教学内容时,可能会遇到哪些问题;
2、能设想出解决这些问题的策略和方法这就对教学计划的科学性和合理性进行思考,主要包括四个方面
①对象分析只有全面了解学生,根据学生的实际情况自我反思,才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度
②教材分析首先要通览教材,鸟瞰全局;其次,精读教材,把握重点和难点;再次,泛读教材,多涉猎这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充;才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等
③教学组织,包括提问设计、组织形式,反馈策略等
④总体评价教学特色、教学效果、教学困惑与改进方案这种反思能使教学成为一种自觉的实践
二、、课中反思,以下是我在以后的课堂中自己应该完善的地方
1.应该多做练习,这样能迅速把握教材的重点和难点内容
2.每节课都给学生布置一道开放性实践练习,提高学生的学习兴趣从而增加学生对书本内容的记忆和掌握
3.每节课讲完后可要求学生在规定的时间内把相关重点知识熟记以便在实习课中灵活运用
4.对平时不认真听讲、不做笔记本、不带课本的同学及时补救
5.想尽办法寻找教学实物和生活中常见的实物让学生形象地了解所学知识也可以让学生了解到我们所学的知识就在身边运用,争取已达到学以致用的目的
6.多举例子让学生更明白,这样学生就加深了学生对书本知识的理解和记忆布鲁巴赫指出“反思性实践是使教师在其职权范围内,改进自己的教学实践,成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具“对于职业学校的教学,教师要不断地进行反思,也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性,在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念,在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映,从而体现和实践自己的教学风格与教学特色第四篇托班教师工作心得体会作为一名教师,最重要的任务就是使的习惯培养,搞好也成了我们平日的重头戏,及时调整教学状况查漏补缺,让不仅在课堂教学中有收获,在辅导中也能拓展思维大量的辅导,必然规律带来量的增多,尤其是低年级,不批改是根本不行的,低年级必须面批面改,自己也能认真批改学生的作业,在漂亮的字上画个圆圈,在干净的本子上画朵小花或者小五星班级38名同学,每位同学的本上都留下我认真批改、圈圈点点的痕迹也正是因为种种原因,学生很愿意把自己的作业本整理干干净净让我欣赏,让我评价在批改辅导中,我特别注重学习有困难的学生,本着上课多叫几次,批改多圈几次的原则,把更多的机会送给他们,只要他们肯努力,我愿意这样去做,不厌其烦还记得和学生多种多样的识字方法,清楚流利地表达,还记得学生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读,读课文各种不同的表演,识字也很有趣,可以加动作或者表演,如“躲藏”我躲起来在教学中我注意培养学生的识字能力、朗读能力、书写习惯正在学生身上扎根,这又一次让我深深体会到在教学中,教师注重,学生就会展现什么,同时也就收获什么。