急诊科护士实习总结6篇

急诊科护士实习总结篇6急诊科护士实习总结篇1离开学校再次重返医院穿上洁白的护士服和在学校上实训课的感觉是不同的，在医院让我感觉到了理论与临床的结合，带着这份变化开始了我的实习生活带着一份希冀和一份茫然，身份由一名同学变成一名实习护生，生活环境由学校变化为医院，接触对象由老师同学变化为医生护士患者

一、思想认得刚进入病房有一种迷茫的感觉，对于护理工作处于一个比较陌生的情形我实习的第一站是急诊科病区实际工作中我们感到患者的救治中，比一般病房具有更大的优越性同时由于其集中了多种先进的仪器设备，患者的病情又多而杂多变，因而对护理人员的要求及对设备的管理是特别紧要的南丁格尔说护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术首先，要学会察看，才擅长发觉问题的存在，包含对病人病情、心理、需求及家属的察看例如有些患者家属对护士的行为千般挑易L却对本身患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应当在每次更换液体时都耐性的提示他液体输至什么地方时应当叫护士，与此同时我们也应当定时巡察病房，多察看液体的进展，这样就可以在很大程度上避开由于液体没有适时更换了与患者家属产生冲突其次，要学会沟通,人与人的相互敬重和信任是建立在沟通的基础上对于来急诊就诊的病人，我们应当积极自动地询问，热诚的为其引导虽然，一个微笑的神色，一个搀扶的动作解决不了患者身体上的苦痛，但是，却能快速缩短护患距离，有效充足病人需要被照料的心理需求，从而便于我们开展下面的护理工作最后，通过察看和沟通学会判定，对病人的病情和需求有一个精准地了解和判定，有利于医护人员救治工作的打开，也为病人争取了时间

二、学习内容的把握急诊科是医院最紧要的窗口之一，我所在的医院乡镇的职工医院，不仅接诊正常的急重病人，还要收治从地县上转的危重病人，有焦虑焦急、忙、杂的特性面对危重急症病人的首诊和抢救，急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变动快速，若处理不妥，就简单发生医疗纠纷而病人及家属简单产生焦躁、忧虑、畏惧的情绪，急诊不同于病房，医护人员有充分的时间与患者及家属沟通，适时了解患者的需求，建立良好的护患关系在急诊，患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个细小环节都特别敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下“不被重视”“急诊不急”的错觉所以我更加觉得沟通在急诊是最简单疏忽而最紧要的东西急诊科护士实习总结篇5我在急诊科实习期间，遵守医院及科室的规章制度，实习态度端正，实习动机明确，工作主观能动性强在老师的带领和引导下，严格“三查七对”及无菌操作，现已了解了预检分诊和院前急救的流程，谙习了急诊常见疾病的护理、危重症患者的抢救搭配！在急诊科得到老师的确定，今后会更加努力〃首先急诊实习护士不能适时进入抢救角色，辅佑襄助老师进行抢救的问题已成为抢救工作中的紧要冲突为发挥实习护士在抢救中的最大作用，提高出科考核成绩，我们接受情景模拟带教的方法进行带教通过更改带教方法，护士出科考核合格率明显上升由此可知，接受新的带教方法，可加强老师的学习动力，提高护士整体水平，并能使实习护士尽快适应抢救角色，发挥更大潜能急诊科是一个综合科室,有多种疾病混杂的特点，因此，急诊科护士必需是一个全面了解各种疾病特点的全能护士，而急诊实习护士由于急救阅历少、护理技能差，加之老师带教方法不妥，因而急救阅历不足，不能较快进入抢救角色以分担抢救任务为使实习护士缩短带教周期，加强带教效果，尽快适应急诊工作，我们对其行为进行分析并订立合理措施，科学带教带教方法不得当实习护士入科报到后，即分组跟班，行花班制，由工作满2年以上的老师，一对一带教同学所学内容据老师个人阅历、本班工作量及老师讲解技巧强弱而定，如老师讲解技巧差，个人阅历不丰富，加之本班所见病种少，则实习护士所学内容不全面实习护士分诊评估本领低实际工作中，急诊科接诊的多数是急、危、重症病人，患者及家属都很焦虑焦急，由于实习护士评估判定病情的本领较低，还像常规一样要求病人挂号、候诊等，而不是立刻进行一些诊前护理工作，这样会使病人及其家属产生反感，引起冲突对急救流程不谙习大部分实习护士对抢救程序不谙习，不知道护士应对措施因而心中畏惧，不能尽快进入抢救角色，较早完成抢救任务对各类药品用法和仪器性能不谙习在急救过程中，由于对急救药品的剂量、用法、作用不谙习，不了解各种急救仪器的放置情况和操作规程，易忙中出错,从而耽搁时间，失去最佳抢救时机急救学问及操作技能差急诊急救的恰当与否，直接影响着病人的安危及其对医院的第一印象工作中常显现由于实习护士的急救学问及操作技能较差，而引起患者对医院不信任，要求转院或引起纠纷的情况心理素养不过硬，遇事慌乱急诊病人，病情千奇百怪，场面触目惊心，如碰到不谙习的病种或目不忍睹的局面时，实习护士会内心紧张、动作变形、丢三落四，影响急救工作的顺当开展态度生硬，缺乏耐性，言语欠妥面对病人提出的疑问不能予以科学合理、耐性全面的解释，且态度粗暴，言语生硬造成不必需的纠纷急诊科学到太多的东西，在其他专科病区见不到的急诊科都见了，心电图心电监护生命体征是对每个病人护理的最基本原则，有机磷中毒以及其他一些农药的中毒心肺复苏电除颤等等统统都见了，杂病疑症全有一个月收获可佳急诊科护士实习总结篇6急诊科围绕护理部提出的工作中心，把握重点，突出特色，全体医务人员团结协作，杰出地完成各项抢救工作现将一年来的工作总结汇报如下、强化服务意识，提高服务质量坚持以病人为中心，以病人的利益需求为启程点如要求护士听到救助车的鸣声后要快速推车到急诊室大门接诊病人为病人供应面巾纸，纸杯和开水为无陪人的老弱病人代挂号、取药每个急诊住院病人均有护士或护工护送入院为了解决夏天夜间输液病人多，实行弹性排班，加派夜间上班人数这些措施得到病人的好评特别是在有医患纠纷时，甚至打骂我们医务人员时，我们的护理人员做到尽力合理解释,打不还手，骂不还口，受到医院的称赞

二、加强学习，培育高素养队伍急诊科订立学习制度和计划，加强护理人员的业务学问学习开展急救专业培训，选送护士到麻醉科、手术室学习气管插管，要求急诊八大件操作人人过关与医生一同学习心肺复苏新进展、急性冠脉综合症的急诊处置、创伤急救提高了急诊急救水平和抢救反应速度全科人员自发学习尉然成风，目前有8名护士参加全国高等教育护理大专班和本科自学考试两位工作一年的护士参加护士执业考试均通过指派高年资的护士外出学习国家级《急救助理新概念与急诊模拟急救培训》

三、做好新入科护士及实习生的带教工作依据急诊科的工作特性，订立了新入科护士三个月的培训计划，要求其三个月内把握急诊的流程，院前急救，如何接急救电话、把握急诊科全部的仪器使用，同时加强理论方面的学习与考核在实施培训第一年时，取得了很好的效果对于实习生做到放手不放眼，每周实行小讲课

四、关爱生命，争分夺秒是急诊科努力的方向，也是做好“急”字文章的承诺如20_年11月7日送到急诊科的高处坠落伤的患者，既无陪人而且神志不清，躁动不安，呼之不应，口腔内血性液体溢出，双下肢开放性骨折当班护士见状即给氧、静脉注射，并决断接受气管插管，气管内吸痰，吸氧等处理，同时开通绿色通道，为抢救患者赢得宝贵时间

五、做好急救药品及急救仪器的管理急救药品准备及各种急救设备的调试是急诊工作的基础，现已施行每项工作专人负责，责任到人，做到班班清点、定期检查，这一年里未显现因急救药品和急救仪器的原因而影响抢救工作从而保证了抢救患者的适时、精准、快速与其他病区不同其紧要要配备最直接有效的抢救器械每个工作人员要正确使用定期检查，用后要适时清洗整理备用护理这个行业每天都要接触各行各业的人，老师教育我要学会和他们交流沟通，要学习交流技巧注意说话方式做任何一项护理操作之前必需向患者及家属解释并核对，做好沟通取得他们的搭配才能更好的实施护理操作，各种设置安排在病人的一侧使其全方位的监护病病区的大型仪器要认真管理，造册登记，严格交接班，对一般用物未经主任、护士长许可不得外借，以免影响抢救使用病区要严格管理急救柜药品，要班班交接，做到定量定位，取用精准，增补适时，定时检查药品的有效期及抢救车内物品配置病房的护士不仅要有过硬的技术操作本领，还要具备良好的医德,吃苦耐劳精神，工作阅历丰富，操作麻利，动作规范，良好的操作技能,很强的无菌观念，老师给我们介绍病房的结构和功能及医院规章制度了解职业暴露及防护了解基础护理服务项目内容谙习各班护士的工作范围及职责，把握六步洗手法，体温单的绘制，晨晚间的护理在急诊工作要有耐性，细心，爱心；要有法律学问，要懂得心理学问，当然最紧要是要有坚固结实的理论学问，娴熟的操作流程，把握多种医疗技能，要有丰富的临床阅历；要有敏锐的洞察力，反应要机伶，动作要麻利；要学会把握常见的急诊学问，把握急诊的进展方向，我们要有自已决断的处理，救人于分秒之间我们要敢于面对，要拿出我们的专业特长，急诊抢救，药物的存放位置，医疗废物垃圾的处理，利器盒的使用，输液卡的书写，床尾卡及腕带的书写，患者高热时怎样温水擦浴及擦浴部位和禁忌部位吸痰的注意事项及吸痰瓶的清洗，血糖的测定，特别口腔护理、会阴擦洗、翻身拍背、鼻饲的注意事项、生命体征测量和记录、床头交接班

三、基础与临床相结合法临床医学离不开基础医学的引导，因此，在临床见习时别忘了适时地将临床和基础结合起来学习，这种结合学习，不仅能够巩固以前学到的学问，而且有利于对疾病的认得和了解临床和基础相结合学习的内容，紧要在以下方面

①用基础的理论解释疾病的发病机理上，加深对疾病的本质的认得；

②用基础理论分析解释临床症状、体征；

③用基础理论解释辅佑襄助检查的结果同时当病人转入急诊科病区首先连接的是心电监护仪适时察看生命体征，这就需要我们把握机器的使用连接，血压的测定，呼吸测定，温度的监测，脉搏血氧饱和度的监测必需时使用呼吸机立刻快速建立静脉通路，快速补液抗休克治疗，这就要求我们的护士不仅要有一针针见血的穿刺本领而且能承当起组织抢救分工及搭配对于骨折和气管插管脱管的患者要注意优先解决危及生命的紧急问题，在整个过程中应遵奉并服从生命第一，功能第二，解剖完整性第三的原则熟记疾病的抢救程序，认真学习，不绝更新学问，使全部的工作人员都能做到正确适时有效的救治，以免因各项护理治疗操作不妥加重病情护士要学习把握的东西很多，只要我们留心认真发觉，共同提高，由于各处留心皆学问除各项基础护理操作精益求精外，对各项护理常规、治疗原则也要娴熟把握以达到“一切为病人，为病人的一切服务”的宗旨

四、写好实习笔记通过写笔记的方式，记录本身实习的经过写实习笔记的内容广泛，它可以记我每天的学习收获以及不足，也可记对某一病人的认得，对某一症状体征的理解，在临床中碰到的难以解决的问题，还可以是发生在临床上的每一件事情记笔记至少有以下好处第一，使得我每天有时间思考本身的收获或不足，有利于本身不绝地改进；其次，是积累临床阅历的一个很好的途径；第三，有利于培育本身勤于思考的好习惯,有利于提高事物察看和分析本领，这种本领对于临床医生来说，将是特别紧要的；第四，通过笔记，可以看出本身成长的过程；在急诊科老师的带领下我觉得，本身在工作上能做到上班不迟到不在退，娴熟把握护理技术操作规程，做好基础护理，而且要理解每一步骤的理论基础和原理，把握和评估患者的各种基本需要所需的基本学问和技能并切实将基础护理融合到临床护理中，树立酷爱生命，关爱生命，为病人服务的信念严格无菌操作和三查七对制度，输血时的三查八对制度发觉问题报告老师并适时解决实习是理论联系实践的过程同时要提示我们培育思考评判性思维和本领总结，是个适应的过程，让我们边学习边察看，在实践中总结阅历，在实践中体验职业情感，培育执业行为规范在实习过程中很多不足之处需要改进，这是学习的过程，不过在急诊实习的这段时间，使我对护士工作有了进一步的认得，我将牢记急诊严谨求实，认真谨慎的工作作风，踏踏实实地做好每一项工作为促进病人的健康和维持人们最佳的健康打下坚实的学问技术和本领基础感谢这段时间来老师对我的教育，我会改正不足发挥其优势，不枉费老师的苦心急诊科护士实习总结篇2信任大家对急诊科有个新认得，面对危重急症病人的首诊和抢救,急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变动快速，若处理不妥，就简单发生医疗纠纷而病人及家属简单产生焦躁、忧虑、畏惧的情绪，急诊不同于病房，医护人员有充分的时间与患者及家属沟通，适时了解患者的需求，建立良好的护患关系在急诊，患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个细小环节都特别敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下不被重视、急诊不急的错觉所以我更加觉得沟通在急诊是最简单疏忽而最紧要的东西南丁格尔说护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术首先,要学会察看，才擅长发觉问题的存在，包含对病人病情、心理、需求及家属的察看例如有些患者家属对护士的行为千般挑剔，却对本身患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应当在每次更换液体时都耐性的提示他液体输至什么地方时应当叫护士，与此同时我们也应当定时巡察病房，多察看液体的进展，这样就可以在很大程度上避开由于液体没有适时更换了与患者家属产生冲突其次，要学会沟通，人与人的相互敬重和信任是建立在沟通的基础上对于来急诊就诊的病人，我们应当积极自动地询问，热诚的为其引导例如对于行动不便利的患者我们可以予以搀扶或帮忙其用推车送至诊室,为其测量生命体征，交予诊室的护士；对于需要并可以去病房治疗的患者，我们可以为其细致的指明病房的位置，避开患者跑冤枉路而对于患病时间长而并不危重的病人我们可以建议他去门诊就医，耐性而细致的告知其门诊的位置和就医的时间，便于患者的布置虽然，一个微笑的神色，一个搀扶的动作解决不了患者身体上的苦痛，但是，却能快速缩短护患距离，有效充足病人需要被照料的心理需求，从而便于我们开展下面的护理工作最后，通过察看和沟通学会判定，对病人的病情和需求有一个精准地了解和判定，有利于医护人员救治工作的打开，也为病人争取了时间例如受外伤的患者可以通过察看和大致的询问了解其受伤的部位和严重程度，第一时间为其找到接诊医生为其救治，而挂号等手续可以稍候补齐以上只是我在急诊工作的浅谈，要学的东西还很多很多当然，想做好一名急诊科的护士，只会沟通是远远不够的，还需要坚固结实理论基础、丰富的抢救阅历、快速的反应、麻利的动作，这才是在碰到紧急情况时禁得起考验的保证在手术室的实习中，强化了我的无菌观念，加添了无菌原则意识，让我对洗手护士和巡回护士的工作任务有了深刻地认得和了解，使我更加懂得工作之间与护士地搭配，与医生搭配的紧要性急诊科护理实习心得篇2我在急诊科实习期间，遵守医院及科室的规章制度，实习态度端正，实习动机明确，工作主观能动性强在老师的带领和引导下，严格三查七对及无菌操作，现已了解了预检分诊和院前急救的流程，谙习了急诊常见疾病的护理、危重症患者的抢救搭配,把握了洗胃、心肺复苏、除颤等急诊专业技术和急救仪器的操作、维护在急诊的这一个月实习中，无论是在前急诊，还是在后急诊，所学的学问是受益匪浅的，急诊科的工作是悠关病人生命的第一线，尤其是在抢救室的工作当病人被从120的车上送往抢救室时，这时提高十二万分精神是万倍的，高度的投入对病人的抢救之中，在此，我亲眼目睹了在抢救室里抢救过好多个生命危在旦夕的病人，如心脏骤停，室颤,脑出血等患者，总之，总结一句，急诊科的工作是千钧一发的事情，你速度的快捷意味着病人的一条生命呐！同样，在预检台的工作，初步学会了对何种病人进行何种分诊，在监护室的时候，跟着陈老师学会了如何抽血气，并实践的了解了静脉血与动脉血的区分，在急诊科的工作中，也使我把握了最基本的抢救病人措施以及洗胃技术的流程，拉心电图等各种仪器的使用，如除颤仪、呼吸机的使用、吸痰技术及人工呼吸机的使用，胸外按压等离实习结束还有短暂的四个月，我会尽我最大的努力，给各位老师及病人们留下更好的印象，希望我能达我所愿时间这么快，转瞬间我已经在急诊科实习一个月了在这一个月实习中，所学的学问是受益匪浅的我在急诊科实习期间，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同志，严格要求本身，做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位在老师的带领和引导下，严格三查七对及无菌操作，努力将所学理论学问和基本技能用于实践，在此过程中我不绝总结学习方法和临床阅历，初步学会了对病人进行分诊，谙习了急诊常见疾病的护理、危重症患者的抢救搭配和初步把握了洗胃、心肺复苏、除颤、吸痰、心电监护等急诊专业技术和急救仪器的操作现在我感觉本身的目标更加明确了，动力更足了我希望，通过我的努力，做得更好，帮忙更多的患者急诊科护士实习自我鉴定初步把握各类急诊病人的处理原则，护理实施及各项施救技术急诊科护士实习总结篇3实习过三个科室了，来到了急诊科这个与其他科室截然不同的科室，有些兴奋，又有些压力急诊是医院最紧要的窗口，不仅接诊来院的危重病人，还要收治其他医院转来的危重病人，有焦虑焦急、忙、杂的特性每一步都要走的很谨慎，生怕做错了来了贵科第一周便跟贾老师在分诊学习原来以为分诊会很简单,其实否则，每一项工作都有它本身的特性和技巧分诊负责来诊病人的分流，对病人的病情进行初步的评估，分析、判定、计划和实施，并对分诊的结果进行评价由于来诊的很多病人情况很紧急，病人及家属简单产生焦躁、忧虑、畏惧的情绪，这就要求我们除了拥有娴熟地分诊技巧以外，还要有良好的沟通本领，敏锐的洞察力，解除患者的顾虑情况紧急的要负责将患者转运到抢救室，并负责联系医生进行抢救分诊的工作很零散，大到整个科室的联络工作，小到分诊台的物品管理，要求我们有猛烈的责任心在分诊上有比较特别的，就是腹痛分诊的辨别,需要认真询问患者的部位和症状；颜面外伤的也要注意注意区分到底应当去口腔科还是去眼科第二周在抢救室和输液室抢救室在我看来是急诊的核心，工作也相当的困难需要有相当娴熟地抢救技巧，碰到紧急情况要能理智的分析，能很好的搭配医生实施抢救每当接收一个病人来抢救室，我们都要立刻予以心电监护、吸氧气，监测血压、建立静脉通道，抽血化验,为后续的药物治疗做好准备应用急救药品的时候要随时记录并察看病人的病情，急救药品的作用、副作用、常规应用剂量、安全值都要把握,不能盲目执行医嘱，要用评判性思维去看待每件事抢救器械的使用要娴熟地把握，正确的应用，保证在抢救时能予以患者最有效的治疗以挽救生命抢救完了要适时的补写护理抢救记录，并严密监测病情，适时处理问题在抢救室工作还要谙习每种急危病症的临床表现、病情变动的监测、抢救，在工作中要注意总结接下来的两周就是在留观室学习，留观又分两种留观病人和住院病人，基本上留观室就相当于病房，但却有着人员紊乱，流动量大，病种多的特点留观紧要给病人供应日常的护理常规、输液、治疗、病情察看，保证病人在察看的范围内，并在病情变动时予以适时的抢救作为管床护士要了解所管床位的病情、治疗，了解患者所需适时予以处理面对危重急症病人的首诊和抢救，急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变动快速，而且患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个细小环节都特别敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下“不被重视”“急诊不急”的错觉若处理不妥，就简单发生医疗纠纷所以要学会沟通，学会忍让在急诊实习的一个月，让我对急诊有了详实的了解，学到了好多急救的常识、学问、仪器的使用、紧急情况的处理但需要提升的地方还有好多，从韩士长身上学到了凡事都要追根求源，把握学问就要系统化、理解的记忆，不放过任何一个可能引发事故的小隐患，严格要求本身感谢老师在这一个月里在学习和生活上予以我们的挂念和帮忙，在今后的学习中，我会以各位老师为模范，连续用学问武装本身，磨练本身成为一个合格的护理工急诊科护士实习总结篇4从前很爱好看影视节目中关于急诊科的故事，觉得故事中的医生和护士是那么的决断和干练，具有魅力，让我羡慕不已没想到多年后长大学成的我现在也有幸成为一名急诊科的护士，从开始的手忙脚乱到渐渐找到规律，这才真正体会到想做好一名急诊科的护士谈何简单！急诊科是医院最紧要的窗口之一，我所在的医院乡镇的职工医院，不仅接诊正常的急重病人，还要收治从地县上转的危重病人，有焦虑焦急、忙、杂的特性面对危重急症病人的首诊和抢救，急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变动快速，若处理不妥，就简单发生医疗纠纷而病人及家属简单产生焦躁、忧虑、畏惧的情绪，急诊不同于病房，医护人员有充分的时间与患者及家属沟通，适时了解患者的需求，建立良好的护患关系在急诊，患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个细小环节都特别敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下“不被重视”“急诊不急”的错觉所以我更加觉得沟通在急诊是最简单疏忽而最紧要的东西南丁格尔说护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术首先,要学会察看，才擅长发觉问题的存在，包含对病人病情、心理、需求及家属的察看例如有些患者家属对护士的行为千般挑剔，却对本身患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应当在每次更换液体时都耐性的提示他液体输至什么地方时应当叫护士，与此同时我们也应当定时巡察病房，多察看液体的进展，这样就可以在很大程度上避开由于液体没有适时更换了与患者家属产生冲突其次，要学会沟通，人与人的相互敬重和信任是建立在沟通的基础上对于来急诊就诊的病人，我们应当积极自动地询问，热诚的为其引导例如对于行动不便利的患者我们可以予以搀扶或帮忙其用推车送至诊室，为其测量生命体征，交予诊室的护士；对于需要并可以去病房治疗的患者，我们可以为其细致的指明病房的位置，避开患者跑“冤枉路”而对于患病时间长而并不危重的病人我们可以建议他去门诊就医，耐性而细致的告知其门诊的位置和就医的时间，便于患者的.布置虽然，一个微笑的神色，一个搀扶的动作解决不了患者身体上的苦痛，但是，却能快速缩短护患距离，有效充足病人需要被照料的心理需求，从而便于我们开展下面的护理工作最后，通过察看和沟通学会判定，对病人的病情和需求有一个精准地了解和判定，有利于医护人员救治工作的打开，也为病人争取了时间例如受外伤的患者可以通过察看和大致的询问了解其受伤的部位和严重程度，第一时间为其找到接诊医生为其救治，而挂号等手续可以稍候补齐以上只是我在急诊短暂工作的浅谈，要学的东西还很多很多在急诊每个人都是我的老师，每件事都是我的经过，教会我很多东西，无论做人还是做事当然，想做好一名急诊科的护士，只会沟通是远远不够的，还需要坚固结实理论基础、丰富的抢救阅历、快速的反应、麻利的动作，这才是在碰到紧急情况时禁得起考验的保证从前很爱好看影视节目中关于急诊科的故事，觉得故事中的医生和护士是那么的决断和干练，具有魅力，让我羡慕不已没想到多年后长大学成的我现在也有幸成为一名急诊科的护士，从开始的手忙脚乱到渐渐找到规律，这才真正体会到想做好一名急诊科的护士谈何简单！。