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开教研活动的心得体会优质篇6开教研活动的心得体会篇110月29日,在乡领导的带领下,我们语文教研构成员倾听了两位老师的语文课堂教学两位老师的课各具特色,让我学习、思考的东西太多太多下面谈谈我这次学习的心得体会
一、上课的老师在上课之前都擅长营造和谐的课堂氛围上课不仅是信息传播过程,更是一个心灵交汇的心理场假如老师和同学在情感上没有沟通,一堂课的效果是不会得好的这些活动不仅拉近了老师和同学之间的距离,而且有的渗透了语文学习方法的引导,有的激发了同学学习新课的喜好
二、老师在课堂中引导同学在读中感悟,重视培育同学语感阅读是同学个性化行为,不应以老师的分析来代替同学的阅读实践老师把阅读的自动权还给同学,给同学充分的时间,让他们潜心读书,深入思考捉住重点句子反复品读感悟,捉住重点词语体会所表达的思想感情
三、课堂淳厚、坚固结实简简单单教语文,完完全全为同学,扎坚固结实实促进展,以简化的教学环节,简单的教学方法,实现省时高效的教学效果这样的教学理念在本次课堂教学活动中得以体现两位老师通过各种形式的朗读,引导同学读出不同角色的语气语调,在读中进一步感受学习语文的乐趣总之,这次外出听课学习,让我赏识别人精彩的同时发觉了本身的很多不足,在以后的教学工作中,确定要严格要求本身,多看书学习,多做笔记,不绝提高本身的文化底蕴和业务水平,争取成为一名有思想、有特色,让同学、家长和本身充足的老师开教研活动的心得体会篇2周四下午我们进行了关于“双整谐动”的研讨活动,很多老师谈了本身的感受、体会、困惑及建议,郎主任针对我们的谈话进行了答疑解惑并提出了建议这使本身对于“双整谐动”有了更进一步的了解“双整谐动”包含课程统整与策略统整第一个是课程统整,它不是简单的教材统整或是教材的整合,应为资源统整,利于目标的达成应用,是为实现语文课程标准服务的第二个是策略统整应具有个人特质是思想意识的整合,个人教学潜意识的应用,形成教学风格、教学特色,自身完成教学目标的基本手段结构目标群是对国家课程标准的理解,应加强对本学科本学段的认得与理解,也应对义务教育各阶段有系统地把握对于学科整体的把握依据为标准编制学期指南具有个性,单元指南应依据同学实在情况订立单元规划指南不在于编制紧要在于理解与讨论标准的程度,把课程悟化为内在理解,编指南是为了理解标准应用标准指南与策略的关系是指南是目标之下的内容,通过策略来落实现在实行自主互助课堂就是一个很好的策略策略为落实目标服务,只谈指南是纸上谈兵,无法落实内容应是适当条件下的纵向衍生,就语文而言更应关注横向拓展指南中的德行不是德育教育,应培育对于学科的喜好与习惯德育的过程就在孩子的生活过程中,回归教育的本质,体现科学精神下的人文精神德育应纳入学科教育,培育良好的习惯课程统整依据标准落实素养教育,完成学期指南只是内容,应落实在课堂上郎主任提示我们要进入状态,要用心,只有这样才能真正深入了解讨论某事物或某工作我想这句话说得对、说得好我们是该静下心来思考,铺下身子来干了开教研活动的心得体会篇3在20xx年4月我校数学老师们又迎来了一次数学教研活动教学设计现场比赛的这次数学教研活动分三个步骤进行,首先是教研组长黄连对本次活动做一个的要求,并简单陈述了此次活动的工作布置接下来是由各班级组指派一名代表抽签,抽到那一个内容全班级组的数学老师就针对代表抽签的内容进行现场教学设计比赛,时间是30分钟最后由学校领导和骨干老师逐一对老老师们的教学设计进行评比,每个班级组评出最好的为一等奖,其次为二等奖、三等奖,并进行颁奖仪式此次数学教研活动对我来说是一次宝贵的学习机会,让我受益匪浅,体会颇深以下是我对开展活动的几点体会
一、提高自身的专业素养原来我认为我有充分的本领去教好小学数学课程但是通过这次活动,我觉得这远远不够人无完人,我们还要不绝地学习,不绝地丰富本身对于我来说,我觉得我还有很多东西需要加强如提高同学口算本领,驾驭课堂的本领、对教材把握的深度等等都还有待加强学习,只有这样才能更好的完成教育教学工作
二、不绝完善课堂教学应当说每一次数学教研活动,我都会从中吸取到很多好的教学方法也就是说,很多数学老师在日常繁重的教学过程中,都在不绝地的学习,琢磨,不绝地完善本身的课堂教学,从而不绝地提高课堂教学效率所以,虽然我们的课本不变,但是我们的数学教学方法不是一层不变的我需要不绝地更改、完善细心设计课堂活动,重视实效在教学中我努力探求一个目标让同学学会学问并学会运用学问,感受学习数学的乐趣,不能只搞花样,而没有实效教学
三、重视评价,关注同学的情感数学并不是简单的计算一下,比较一下后就此结束了,而是一个体现同学综合本领的学科要求同学学每一单元的内容都是有思想的,都是一些很好的教育素材,我们应当让同学接受到数学的情感教育同学因学习压力大,厌倦学习等原因,我们就应当去关注同学的情感态度的培育,让他们爱好数学,对数学感喜好本次数学教研活动意义重点,不仅体现了老师们的专业素养本领,同时也体现了数学这门学科的特色,增长了老师们的感情,达到共同进步的目的借着这次活动使我认得到老师对专业连续学习的紧要性此次活动更为我在今后教育教学工作中指明白方向开教研活动的心得体会篇4我很感谢学校能给我去参加海南省小学语文学科研训下乡(第二次)活动,下面将谈谈我参加这次活动的心得三月十二号这一成天的活动进程是先听教学呈现课,之后是由专家点评,老师们互动交流早上的时候,分别听了琼中团队的教学呈现课(古诗)人教版四班级上册的《送元二使安西》,和保亭团队的教学呈现课(文言文)《伯牙绝弦》下午的时候听了专家团队的课堂教学呈现苏教版四班级的古诗两首《小儿垂钓》和《池上》听了这些呈现课,给我感受最深的是想要让同学学好古诗,就要让同学多读古诗读的方式有很多种,有个别读、同学齐读(借助拼音读;去掉拼音读)、师生互读(师生轮番读一句或两句,直到一起读完;师说意思生读诗句或生说意思师读诗句)、生生互读(男生女生比赛读、小组比赛读、同桌互读)等听了这些课,我也明白了老师教会同学古诗当然好,要是能教会同学学古诗的方法那就更好了学古诗的方法大致靠这三步骤
1、初读古诗,读懂生字词,读通古诗;
2、再读古诗,读懂每句诗句的意思;
3、深度古诗,读懂所要表达的思想感情总的来说,我的心得大致有
1、平常要重视培育同学小组合作学习的意识;
2、老师要重视上课时的教姿教态和教学语言的组织;
3、真诚和同学谈话,尽量不向孩子撒谎,做到言而有信;
4、给同学的嘉奖物要明确;
5、培育上课时对突发事件的应变本领,可以在备课时先预想可能会显现的一些突发事件,然后预设一些解决方法三月十三号上午,首先听了专题报告今日我们怎样做教研员听了这个报告,我明白了教研员就是老师的老师,教研员要有过硬的本领和吃苦耐劳、刚强的精神教研员大致做以下四件事
1、学习读书、读人、读课
2、讨论课程、老师、课堂
3、引导理念科学、引导正确
4、服务倾听、帮忙老师或同学然后听了20xx年市县小学语文教研计划交流,听完之后,我明白了做一名教研员有多么的不简单,他们为了学校教育一直在奉献着,甚至牺牲着本身的休闲时间开教研活动的心得体会篇520xx年9月17日,依据学校布置,我和学校初一组的英语老师们一起参加了xx教委为初一老师开展的为期半天的教研活动由于今年是很多学校进行教材改革的第一年,所以此次教研的目的是帮忙初一老师们尽快的了解新教材的构书理念和结构,进而组织有效的教学活动,帮忙同学们培育的学习喜好、提高成绩教研活动分两项进行学习会前发放的《北师大版义务教育教科书培训与服务手册》以及向老师们解说有关“三说”比赛的相关事宜第一项是学习《北师大版义务教育教科书培训与服务手册》本手册紧要分为教材介绍、提高教学设计本领,落实课堂教学实效、北师大版《中学英语》(修订版)教材分析、教学研讨课四个部分我们跟着教研员紧要学习了《手册》的第一部分,通过学习让我更加了解了新教材修订的原则、实在内容以及教材特色,对今后的教学的重点、难点也有了确定的了解第二项是教研员依据新修订的北师大版《中学英语》提了几点建议,建议如下
1、老师要有学习意识认真讨论教材利用网络、手册等手段全面把握教材;
2、教学进度的布置,要围绕“低起点、小台阶、慢起步”的原则经营教学;
3、抓基础,所教只是要落实到位读音标、用语法、记单词、记短语等;
4、从头抓起,养成良好的学习英语的好习惯第三项是向老师们解说关于“三说”比赛的相关事宜教研员利用往年的获奖作品进行讲解,有解说,有建议,有批判生动的帮忙老师们了解了关于比赛的流程及课件的制作步骤虽然只有一上午的时间,但是我却学到了很多通过学习让我看到了本身的不足,也让我有了努力的目标和方向让我懂得了要想成为一名合格的老师,要不绝地自我提高,更要跟上时代的脚步,利用多种渠道进行自我提高对于同学,以同学为中心,要依据同学的实际情况进行教学,丰富教学方式,培育同学的学习喜好、提高同学的学习成绩开教研活动的心得体会篇6为时两周的教研告一段落在这两周里,我感到收获了很多东西,同时对本身的学问结构也有了更正确的分析,也更加明确了本身以后学习的方向首先说我在本次教研活动中的学习在这次教研中,我不得不认真地学习了纲要说实在的,我不是一个勤奋的人,只不过是一个不甘落后的人平常总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推,说起来还是拿它不在意这次教研中,为了更好的去做本身的课,更好地去把握老师们的课,我几乎每天在被子里看纲要通过这段学习,我才真正明白什么是五大领域的课程,而且真正把握了每个领域课程的目标与要求,也对如何科学有效的围绕目标打开活动进行了反复地思考其次,说一下对本身学问结构的分析体现在评课本领上我认为我能够依据纲要设定的大目标来评价一堂课,能够正确把握一堂课的优点,亮点,与不足,但不能从细处,从精处来引导老师做课甚至有时候有一些茫然紧要原因是由于我多年来把精力放在了文化课,尤其是数学课上拿出一堂数学课,我对他的目标设定,课程实施,方法是否科学到位,学问点把握的是否精准都有本身独到的见解,但对五大领域课程觉得力不从心跟侯老师,裴老师几场听评课下来,心里觉得有了一些感悟,知道从哪里插手了我想这几天整理一下本身的思绪,争取在下两周的教研活动中,使本身在五大领域方面的评课本领提高一个层次最后,对我本身的课《奇妙的声音》的反思
1、本课能够依照“近来区”理论进行选材,目标设定符合社会课大目标的要求,符合本班幼儿的特点和本领
2、本课准备充分
3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标打开
4、本课能够通过让幼儿体验来获得学问,理解基本的社会行为规定,符合纲要提出的要求
5、本课的实施方法上没有备好幼儿,总是拿去年学二班幼儿的本领来要求本班孩子,导致课堂噪乱致使设计好的问题都没按原设计的来提问
6、老师心情浮躁,急于成功,不能以平和的心态面对幼儿,没有体现对幼儿的公正与敬重
7、结果课上的一般希望能够在客班上一节同样的,重新设计过的课。