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幼儿园中班观察记录【三篇】【篇一】幼儿园中班察看记录幼儿姓名周芯蕊性别女幼儿基本情形喜爱打小伙伴察看日期2023年11月3日察看地点教室察看目的及由来本学期,幼儿升入中班后,比原先活跃了很多,再加上搬入新教室后,活动空间也大了,孩子们在班里常常跑来跑去,或者学奥特曼相互打着玩周芯蕊就是这些孩子中比较典型的一个,她喜爱和老师在一齐,但是她常常会与四周小伙伴发生冲突,也经常有小伙伴跑来向我告状,说周芯蕊打了他等等之类的话察看实录在我察看了周芯蕊之后发觉,其实并不是她爱打人,而是她处理问题的方法不恰当例如早上排队时芯蕊是排在第一个的,她很愉快,而这时刘妍小伙伴站到了芯蕊的前面,于是芯蕊就推了她一把,结果手重了,妍妍哭着向我告状说芯蕊推他了我将这一切都看在眼里,于是我走过去把芯蕊叫了过来,对她说“芯蕊,你为什么推妍妍啊?”芯蕊说“我没推她,她不排队就跑到我前面来了”我又问她“你是不是想让刘妍让开一些啊?”芯蕊点点头,我又告知他“你想想,倘若你不用手推妍妍,还能怎样告知她啊?”芯蕊想了想,对我说“小便要排队,我站前面了你就要往后?”我笑了,摸着芯蕊的头说“对啊!你要是这么对刘妍说,她不就不会给你告状了吗?”芯蕊点点头,对我说“老师,我改了”措施芯蕊是个聪慧的小女孩,老师说的都会听,告知她碰到事情不能够打小伙伴,能够过来告知老师老师必需要发觉幼儿的问题【篇二】幼儿园中班察看记录幼儿姓名莹莹性别女幼儿基本情形不爱说话,不爱喝水察看日期2023年9月7号察看环境教室察看目的及由来莹莹是个贪玩的小孩,每次喝水时总是拖拖拉拉,磨蹭着不乐意喝之后更是有心计的把自我的水倒在别的小伙伴杯子里我就这个问题和她外婆做了沟通,其外婆反映她在家也不爱喝水,期望老师能找到解决的方法这次能更改这种情形,让她快乐的把水喝完吗?察看项目莹莹在课间喝水时的表现察看策略我每次只给她接半杯水,并在喝水前给幼儿讲故事做引导,倘若她还是不喝,我就多多激励他,让她顺当喝完水察看实录喝水时间到了,我先讲了《亮亮爱喝水》的故事,莹莹听得很认真小伙伴排队接水时,我给她接了半杯,并在一旁激励他“你这天必需能喝完”刚开始她还认真的捧着杯子喝,不一会儿,她就开始边喝边玩,我适时的激励他“快喝水呀,老师明白你喝水很快,最厉害啦!”这时,已经有小伙伴喝完了我和小伙伴一齐给她喊加油,受到了小伙伴的情绪感染,很快把半杯水喝完了并愉快的对我说“我喝完了”我又适时的在小伙伴面前赞扬了他,并嘉奖给他一朵小花第二次喝水时,她自我拿着水杯接了半杯水,这次她没有贪玩,很快的把水喝完了并跑来告知我“我喝完了”我愉快的赞扬了她,并在小伙伴面前确定了她的进步她愉快地回到座位上,看得出,她也为自我能这么快完成任务感到愉快分析我这次没有做过多的要求,只是降低了难度(分两次完成,一次只喝半杯)并在喝水前给幼儿讲了关于喝水紧要性的故事,透过对故事的理解,和我适时的激励,还有小伙伴给他加油,她很快喝完了水,比以前有了很大进步,由此能够看出,只要孩子的用心性被激发,任何困难都能够克服,关键是老师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在激情激发出来措施
1.降低难度,用故事做引导
2.适时激励,让幼儿在小伙伴面前找到信念
3.完成后要适时予以赞扬和必需嘉奖,使幼儿对下一次挑战充足期盼【篇三】幼儿园中班察看记录察看时间:20xx.
3.2察看地点教室察看幼儿张妍察看目的让幼儿明白小便要告知老师不能小在身上察看资料这天户外活动的时候,由于孩子们玩的都很兴奋.老师让小便的时候,只有几个小伙伴去.过了一会儿,我们就发觉张妍的裤子湿了,我想确定是尿裤子了.我去问他“你裤子怎样了?”“出汗的“他说,我也没有再说什么,之后回班换裤子的时候,问他是不是尿湿的,他说是的,我告知他以后想小便必需要先跟老师说.察看分析由于孩子户外时,玩的很投入,有的孩子意识掌控不住,尿裤子了,这些是有情可原的.孩子不乐意承认,原因有二一是由于爱怕老师批判;二是由于尊重自己心的原因,不乐意让其他小伙伴笑话他.策略及措施
1、老师在分析了原因之后,就应在维护孩子的那幼小的“尊重自己心”的前提下,让他认得到自我的错误,并能让他削减同样事件的发生
2、老师应适时的和家长交流与沟通,让家长适时了解孩子在幼儿园的表现,家园合作来帮孩子除去一些不良的习惯.。