还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
拉起手教案教材分析《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲其歌词非常简洁,鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题这个主题正是当今世界各国人民的共同愿望,它符合今后世界发展的趋势和潮流教学目标.能够根据《拉起手)的节奏、旋律等特点,理解歌曲的音1乐情绪,并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲从演唱活动中,感受与体验青春的气息,激励珍惜青春年2华教学重点:能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点,理解歌曲的音乐情绪,并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲教学难点:准确掌握歌曲中的难点节奏(切分节奏)设计意图合唱始终是小学生歌唱中的难点要求有良好的乐感和听觉,所以平时的训练十分重要,仅仅凭-两节课是不可能解决的所以课上只能让学生大致熟悉歌曲,抓住重点教学过程
一、情境导入[阶段目标]通过欣赏希望工程的有关图片资料,让学生直观地了解贫困地区的孩子们是在怎样的生活条件下坚持学习的通过对比,引起学生的思考,激发孩子内心的真情实感(师)同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里专注学习的时候,当你享受这顿顿美味佳肴的时候,你可曾想到,那些生活在贫困地区的孩子们,他们又是怎么生活和学习的.播放资料片,让学生在欣赏的过程中,了解贫困地区儿童1的生活及学习现状.结合欣赏,让学生简单说说自己的感受,引入新歌的学习2(望着那一张张稚嫩的小脸和一一双双渴望学习的眼神,此时此刻,你在想些什么我们又能为他们做些什么呢?)
二、寓教于乐《拉起手》[阶段目标]通过本环节的学习,学生能够初步了解歌曲的结构,感知各乐段的音乐特点及情感变化,初步掌握歌曲的旋律,能准确地演唱曲谱与歌词,并进行初步的艺术表现.播放歌曲《拉起手》的录音,熟悉歌曲的内容拉起手歌1曲.mp
3.再次聆听歌曲录音,听辨歌曲的结构(划分歌曲的乐段)2(让学生闭上眼晴拍手感受歌曲意境)(让学生齐读歌词,了解歌曲大意).分乐段学习歌曲旋律和歌词3()学习歌曲的第一乐段1
①老师弹奏段旋律,学生轻声模唱或视唱A
②在反复的演唱中,进-步了解段的结构特点、节奏和旋A律特点(有几个乐句组成典型节奏有些乐句间的旋律有何特点?)(让学生试着听琴填词唱第一乐段歌词)()在唱准的基础上,指导学生依据旋律、节奏的特点,3选择恰当的表现方法及进行有感情地演唱()学习歌曲的第二乐段2
①视唱歌曲旋律,找出旋律与节奏上的特点(旋律是变化重复的,节奏展开,音乐更加舒展,同时切分节奏运用的较多)
②指导带有切分节奏的乐句
③在唱准旋律的基础上,指导学生有感情地演唱歌词三,创造表现[阶段目标]能够较好的运用各种表现方法对歌曲进行整体表现.完整地演唱歌曲,感受“副歌’在歌曲中的作用
1.了解反复记号的用法,尤其是新出现的标记2D.S..在老师的指导下,充分运用学过的演唱技巧来表现歌曲的3不同情绪老师可通过范唱,让学生在聆听中感受不同的音乐表现可以不同程度地表达歌曲的情感,指导学生能够运用各种演唱的技巧来丰富这首歌曲的表现,使他们的演唱更富有情感.学生反馈4(教师再针对学生演唱时出现的不同情况予以处理)、完美结课:你们还知道哪些有关手拉手的歌曲?下课I以后请每一位同学做一件“拉起手”的事情。