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【最新】九年级语文上册教学工作计划
一、指导思想以党的教育方针为指导,坚持以人为本,尊重学生的个性和身心发展的特点,实施素质教育,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义核心价值观努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格
二、学情分析本期担任九年级一班语文教学该班在上学年全市统一检测中,居全县208名;居全镇第6名,成绩靠后分析其原因,一是由于老师年纪太大,精力不足,教学虽然费了很大功夫,但由于不得法,致使学生成绩排名靠后二是由于学生学习目标不明确,没有主动学习的精神,照抄作业现象非常严重,老师虽然说服教育,但学生却敷衍了事,这也是上学年成绩较差的原因之一在本期,语文教学的道路可谓是任重而道远即使如此,我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,力求为国家培养有用的人才希望通过师生的共同努力,学生成绩有所进步
三、教材分析部编九年级语文上册六个单元分别以“诗海泛舟”、“价值辨析”、“游记感悟”、“小说欣赏”、“哲理论证”、“名著品读”为专题内容,新版教材融合“诗歌”、“小说”、“游记”、议论文’多种题材文章,与旧课本相比,在内容和形式上都有较大的改进,拓宽了语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科学手段的运用在古诗文方面,注重诗歌经典的学习与养成,所选课文充满睿智与哲思,符合九年级学生的身心发展特点教育教学目标
1.知识目标通过本期学习,让学生能系统的掌握本册书中的有关知识,并能很好的运用,使文本和学生的思想融为一体,从而达到学生自身的语文知识发展
2.能力目标进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯;培养学生善于观作、考生活,并从中获取知识的能力;通过阅读和写作训练提高学生的写作能力
3.情感态度与价值观在语文学习过程中,培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣
五、教学重难点
1.要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用,
2.学习本册书上的课文完成本学期的教学任务
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础
六、教学措施针对课程标准、教材和学生实际情况,本学期拟采取以下主要措施
1.加强对字词和古诗文的经常性检查常识记、常检查并且严格把关,确保学生能够正确无误地掌握这些基础知识,
2.做题给学生有时间限制,培养学生做题的紧张感同时要提醒学生审题和条理性,做题后有反馈,对于做题好的和差的都要有评价,有竞争才会有进步
3.坚持做好作文训练作文片段坚持每周都有,每两周写一篇作文,坚持阅读和写作,逐步提升学生的写作能力
七、教学进度(具体见下表)语文教学进度表备注周次日期教学内容
19.2-
9.69月2日正式上课、《沁园春•雪》教师节
29.7-
9.13《我爱这土地》、《艾青诗选》名著导读
39.14-
9.20《乡愁》、《你是人间的四月天》自由朗诵中秋节放假4《我看》、尝试创作、第一单元检测、
59.28-
9.30第一单元检测、月考复习、课外古诗词默写国庆节
610.1-
10.
810.9-
10.17第一次月考第一次月考
110.12-
10.《敬业与乐业》、《就英法联军》、观点要明确、君子要自818强不息
10.19-
10.9《论教养》《精神的三间小屋》
2510.26-
11.10第二单元检测、《岳阳楼记》
0111.02-
11.11《醉翁亭记》《议论要言之有据》
0811.09-
11.12《湖心亭看雪》、《诗词三首》
1511.16-
11.13第三单元检测、《故乡》
2211.23-
11.14《我的叔叔于勒》、学习缩写、走进小说世界
2911.30-
12.期中考试15期中考试复习、期中考试
0612.07-
12.16《孤独之旅》、试卷讲评、《中国人失去自信力了吗》
1312.14-
12.17第四单元检测、《怀疑与学问》、《谈创造性思维》
2012.21-
12.18《谈创造性思维》、论证要合理、第五单元检测27第三次月19《智取生辰纲》、《范进中举》、学习改写3考《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》、名著导读、第六单元检
201.04-
1.10测
1.11-
12.221期末复习622期末考试期末考试
1.3023放寒假部编版九年级语文上册教学工作计划2021-2022学年度第一学期
一、指导思想以党的教育方针为指导,坚持以人为本,尊重学生的个性和身心发展的特点,实施素质教育,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义核心价值观努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格
二、教材分析新版教材融合“诗歌”、“小说”、“游记”、“议论文’多种题材文章,在内容和形式上都有较大的改进,拓宽了语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科学手段的运用在古诗文方面,注重诗歌经典的学习与养成,所选课文充满睿智与哲思,符合九年级学生的身心发展特点
三、教学目标
1、知识目标通过本期学习,让学生能系统的掌握本册书中的有关知识,并能很好的运用,使文本和学生的思想融为一体,从而达到学生自身的语文知识发展
2、能力目标进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯;培养学生善于观察、思考生活,并从中获取知识的能力;通过阅读和写作训练提高学生的写作能力
3、情感态度与价值观在语文学习过程中,培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣
四、教学重难点
1、要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用
2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务
3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法
4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础
五、教学措施
1、加强对字词和古诗文的经常性检查常识记、常检查并且严格把关,确保学生能够正确无误地掌握这些基础知识
2、做题给学生有识记限制,培养学生做题的紧张感,同时要提醒学生审题和条理性,做题后有反馈,对于做题好的和差的都要有评价,有竞争才会有进步
3、坚持做好作文训练作文片段坚持每周都有,每两周写一篇作文,坚持阅读和写作,逐步提升学生的写作能力
六、教学进度周次日期教学内容备注
123456789101112131415161718191.3-
1.920。