一年级下浙美版美术教案

1、五彩的烟花

1.教学目标接着学习色调的初步学问，进一步相识各种颜色

2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培育学生3的视察力、想象力和表现力等.视察烟花的色调变更,表现节日烟花的美，促使学生养成平常视察和表现奇妙事物的习惯教学重点、难点重点初步驾驭油画棒和水彩相结合的画法难点学生通过细致视察后，能较自如地表现对烟花的感受课前准备（学生）油画棒、水彩颜料、1纸张等常规作画工具（老师）范画、烟花图片等教学过程.激趣

（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（留意讲清时间、地点、

（2）人物）出示烟花图片，提问你觉得烟花很美

（3）2吗？为什么？揭示课题《五彩的烟花》.欣赏

（1）出示范作，让学生说说最宠爱哪幅，并说明缘由（从色调、形态

（2）和构图等方面进行描述）学生思索怎样表现

3.

（1）放烟花时的奇妙情景？指导老师示范创作步骤:用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特殊强调留意运笔的力度、

（2）色调搭配、主题的刻画和整体的意境等）4

（1）欣赏范作，学生体会创作过程.创作主题画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）

（2）建议可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己宠爱的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受

（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），老师指导

（2）给自己的哪本书设计藏书票，怎样设计？出示幻灯片,指出设计制作过程中要留意的地方，请学生参考书本上的建议

①用粉印版画或油印版画制作藏书票时，文字要反写（老师可作适当演示）

②用水粉颜料印制时，水分要少油印版画

（3）油墨要合适，留意抚压力度，以免造成图案模糊学

（4）生设计（实力较差的学生可用一般绘画的形式表现）

6.老师巡察指导，提出修改建议展示、评价作品展示作品，以小7组为单位，评出优秀作品，说明理由，请作者谈谈设计想法.总结，布置下节课工具材料

8、美丽的盘子1教学目标.欣赏各种盘子，相识盘子的特点和种类，了解有关盘子的2历史.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等

3.技法，培育学生大胆设计、动手制作的实力激发学生的创作欲望及酷爱生活的奇妙情感第一课时课前准备（学生）油画棒、水彩笔、卡纸等作画工具（老师）盘子实物、照片、课件等1

（1）教学过程.看实物，激发制作欲望欣赏盘子的实物（出示课件），使学生直观地了解盘子的种类木盘、瓷盘、泥盘、纸盘、玻璃盘、水晶

（2）盘等提问你最宠爱哪个盘子？为什么？盘子在生活中有哪些用2途？盘面的花纹及装饰物的特点是什么？装饰有什么规律和用途？.做设计，挖掘潜在实力

（1）

（2）请学生用语言描述自己心中的盘子及盘中的花纹

（3）形态以形为主,也可以画其他的形态学生在美丽的古设计建议盘面图案可以是几何形、人物、动物、植物、器具等,3典乐曲中设计、创作，老师巡察指导.说意图，碰撞创建火

（1）

（2）花向全班展示优秀的设计稿课后完善自己的设计，下节课带来制作其次课时课前准备（学生）纸盘子（或家中用的盘子一个）、剪刀、彩泥、油画棒等制作工具（带来实物盘子的学生，可以用丙烯、油漆等制作材料来作画）（老师）数幅（各种材料制作的）盘子范作、老师的设计稿等1教学过程.欣赏范作出示范作及师生的优秀设计稿，师生共同评议，2讲解并描述自己的设计思路.示范操作老师边演示边讲制作步骤（以纸盘子为例子，示范制作）做盘面（有的学生没有现成的纸盘子，可以把卡纸剪圆取代）；用所熟识的技法（添画、彩泥拼贴等）来装饰花纹等3

（1）.学生创作学生创作时可以运用不同的工具、材料制作盘子

（2）学生合作创作，老师巡察指导（发觉问题应刚好解决并提示学生正确平安地运用制作工具，并主动激励学生发挥想象，调动他们的创新实4力，能利用添画法或彩泥粘贴法制作出美观而又别出心裁的盘子）.作业讲评相互欣赏作品（从技法、工艺、构思等方面来欣赏），并把作5

（1）

（2）品送给同伴.课外拓展装饰自己制作的盘子激励学生收集有关盘子的资料

9、窗花花1教学目标.学习用对称等不同方法来表现简洁的图案，学会用折叠的方2法撕窗花.接着练习撕纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法,提

3.高学生感知、视察、思索及探究实力欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创建来获得引导学生参加祖国优秀文化的传承通过学习感受撕窗花的喜悦之情，探究多种造型方法，使学生养成珍惜每一张纸的好习惯同时进一步激发学生学习美术的爱好，培育团体协作的精神课前准备（学生）彩色纸、胶水等（老师）课件（窗4花的资料、窗花纹样）、范例、纸窗户扇、示范用纸等入本课的学习，出示课题:《窗花花》

2.感受窗花11教学过程.情景切入出示课件，老师创设情景后导老师用课件向学生供应有关窗花的资料，学生自主地学习了解

（2）

（3）学生汇报自己的感受，老师作适当补充老师

3.出示窗花纹样范例，学生欣赏并谈谈体会探讨方法

（1）

（2）探讨窗花可以有哪些表现形式？沟通书本向我们介绍了哪些方法？试着折一折、撕一撕，体会如何撕才能使图形边

（3）线好看老师在学生汇报后适当示范设计

4.方法不同、折法不同、撕去的形态不同，效果就不同

（1）4创作竞赛全班分成组，每组一扇纸做的窗户，请

（2）哪一组的窗户最美丽评评哪组的窗花最有特色（从各组学生将自己用折、撕的方法制作的窗花贴在窗户上，比一比5窗花的形态、色调的搭配上分析）.示范表演每6组举荐一名学生当场表演，师生共同欣赏、评价.老师7总结表扬撕得有创意的作品.课后延长激励学生将所学本事应用在平常的生活中，撕出各种美丽的窗花，装饰四周的环境

10、剪拉花1教学目标.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上2的拉花.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用3途并进行环境美化.通过学习活动，培育学生的视察、思索、联想、自主学习、与他人友好合作的实力课前准备（学生）剪刀、胶水及各色调纸（老师）若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色1调纸等教学过程.演示学具，引发探究出示一根橡皮筋和一张纸拉

（1）一拉橡皮筋提问请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸

（2）变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢？学生自主探讨，找寻方法，得2

（1）出结果，沟通演示.揭示课题，欣赏范作板书课题《剪拉花》

（2）

（3）欣赏书本上或老师的范作分组探讨后，指导学生说说拉花3

（1）的用途.选材取料，学剪拉花裁纸，叠纸

①提问怎样才能把纸做成拉花？学生通过思索，了解制作拉花首先要把纸裁开

②提问用什么方法把纸裁开？裁成什么样的形态？叠成几叠？怎么折？

③小组探讨，确定合适的方法（老师要强调运用一些工具的留意事项，指出用

（2）不同方法构思拉花）

④动手操作先画样稿，再剪制连纸的方法

①探讨运用什么工具、采纳什么方法把纸连起来？

②学生探讨沟通

③尝试练习把纸条连成环,比一比哪组的方法多

④小结说说连接的4方法以及运用到的工具

⑤师生共同探讨后小结.视察拉花，启发想

（1）

（2）象欣赏拉花的形态，说说与其相像的物品欣赏范作，提问:利用拉花做成了鱼的哪一部分？还能用拉花表现别的东西吗？你有与5

（1）书中不同的表现手法吗？.集体创作，美化教室提出作业主题把全部的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室

（2）o6提出创作建议用恰当的方法和纸材来表现拉花，留意连.师

（1）生评价，反思体会分组展示表演，共

（2）7享胜利的乐趣小组评、集体评和老师评相结合.课后延长，拓展探究接着探究裁纸、连纸的方法，从而了解更多的制作拉花的方法，并用拉花制作各种装饰物

11、摹印纹理1教学目标、体验、感受自然纹理的美，并能够用简洁的话说出不同纹2理效果带给自己的独特感受、能够用生活中的物品拓印或人工的方3法创建、表现不同的纹理，并能充分利用这些纹理创作一件美术作品、通过学习，让学生了解绘画形式的多样性在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受，培育学生的视察实力、感知实力和创建实力，丰富学生的美术语言，提高学生的艺术敏感度和审美实力

一、课前准备（学生）收集身边的各种材料如树叶、羽毛、贝壳、石块、木块、粗糙的布料、皮革、有凹凸纹理的徽章等，生宣纸、水彩颜料、蜡笔等绘画材料工具（老师）课件，拓印后的纹理范画、纹理制作示范工具，收集到的不同纹理的材料，毛笔、生宣纸、墨汁、水彩颜料、水彩笔等绘画材料工具

二、1

（1）教学过程、欣赏导入，揭示课题播放课件大自然的风光一一重点突出对沙滩、石头、水面、树轮等景物的特写（通过欣赏比较，使得学生对事物的肌理有了初步的相识，使学生不自觉地产

（2）生无限的联想）出示图片，欣赏作品（用特殊肌理效果创作出来的绘画作品一一主要是版画作品和一件用美丽的纹理进行装饰的工艺品）视察、分析这件作品中的艺术效果是怎样表现出来的？学生沟通看法

（3）

（4）揭题《创建美的纹理》组织谈话说说你在2哪些地方见到过美的纹理？、示范引导，视察思索

（1）组织学生展示收集到的各种材质在自然界中有很多物体本身存在特殊的肌理，这些肌理不确定能用笔画出来，让我们找找它们藏在哪里（提示引导学生视察物体的纹理，摸

（2）一摸，说说给你什么感觉？相互说说感受）体验纹理的不同质感

①树皮感觉粗糙、丝绸感觉光滑、金属又硬又凉等

②引导学生将不同状态的同种物品进行对比如棉布比丝绸粗糙，青的树叶比干枯的树叶滋润、细腻等

（3）在屏幕上展示脚印、手印、车轮印等纹理，然后设问这些看起来很美的纹理都是无意中留下的，贝人我们可以用什么方法将这些富有美

（4）感的纹理制作或画出来呢？老师介绍示范拓印方法干脆拓印，将水粉颜料涂在物品上再压印（将纸覆在实物上，用铅笔、油画棒等工具干脆将纹理印下来；或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理）

12、手指印画

1.教学目标引导学生在树叶上匀称地涂色并印画的技能，

2.培育学生对拓印的学习爱好引导学生探究发觉树叶的形、色、纹之美，奇妙利用树叶组合成各种图形创建表现，进一步理解造

3.型表现的多样性培育学生酷爱大自然的情感教学重点、难点重点体验树叶正反面拓印、组合及添画的乐趣难点树叶的组合变更、联想，颜色的涂抹变更教学过程课前准备（学生）树叶、水粉颜料、笔、擦手用的小毛巾（老师）各种树叶、拓印的范作、工具材料、

1.

（1）3课件回忆激趣让学生回忆第册的《指印的联想》一课，课件展示相应的作业，激发学生拓印的欲望

（2）

2.揭题——今日我们学习用一种新的材料来印印画画尝摸索

（1）趣学生分组活动让学生用树叶蘸上自己宠爱的颜色，在老师分发到小组里的铅画纸上按印，体验按印的乐趣，并大胆表述自己的树叶纹理的特征及不同按印（正面、反面）

（2）方式所带来的不同感受课件展示书上前两幅图，辨

（3）析异同，进一步体会正反印的不同效果老师提示学生按书中的操作图示探讨拓印步骤，了解和驾驭拓印的方法

3.

（1）发散思维把拓印好的树叶图形按不同方向转动，

（2）让学生依形想象把树叶修剪或组合成各种图形，激4

（1）发学生想象.小组合作把课前准备的树叶组合拓印、添画完成的作品分给每一小组，请学生探讨制作方法,并合作

（2）仿制小组派代表汇报沟通仿制心得，师生总

（3）结组合、添画的胜利方法课件呈现教材中用综合方5式拓印的学生作品，分析其拓印方法.布置作业

（1）

（2）欣赏优秀的树叶拓印作品，启发学生想象作业要求用树叶拓印，并添画成一幅别出心裁的作品小学问叶形分类树按叶形分，主要可分为以下几种卵形——如榆树，心形——如杨树、丁香，掌形——如枫树、梧桐，扇形——如银杏，针形——如松，披针形——如竹、柳，带形——如玉米、二月兰等

13、机器人来了教学目标了解机器人的相关学问，学习表现机器人的多种方法启发学生对科学技术发展的关注，激发学生酷爱科学的热忱，培育学生的创建精神教学重点了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画教学难点生动地表现机器人的功能和作用课前准备课件、机器人资料和教具教学过程

一、组织教学做好上课准备

二、讲1授新课、展示图片，了解当2今先进的机器人科技、探讨机器人的特点和功能

（1）

（2）

（3）为什么叫机器人？机器人能做什么？

（4）机器人必需是人的样子吗？机器人是用什么材料做

（5）3的？你希望以后的机器人能为人类做什么？、4欣赏机器人作品的图片，分析不同的制作方法、你准备用什么材料，什么方法来做一个机器人？

三、布置作业可以小组合作，也可以独立完成

四、学生作业，老师巡堂指导

五、作业展评

六、拓展展示作品，比一比谁的机器人色调艳丽

14、我宠爱的绘本1教学目标初步了解绘本的一般特点和基本构成，并学会从美术的角度2欣赏绘本隐藏的丰富美感和好玩细微环节能从绘本的封面、环衬，扉页和内页等方面入手，学会和同学一起自由沟通绘本欣赏的独特感教学重难点重点能从绘本的封面、环衬，扉页和内页等方面入手，学会用简洁的语言表达自己对绘本的喜好和独特感受难点；学习对绘本内在细微环节的关注，在绘本欣赏中大胆沟通自己的独特感受教学准备（学生）1——2自带自己宠爱的绘本本（老师）课件及若干精致绘本或电子绘

1.本课件等教学过程创设和彩笔娃娃一起来到“绘本的国王”的情景，激发学生对于绘本欣赏的爱好5

（1）.小结学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，老师

（2）小结评价建议是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对6

（1）烟花的独特感受；是否别出心裁.拓展举办烟花主题日活动开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的

（2）故事或进行看图写话和读文画图竞赛课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美

2、我的老师

12.教学目标.初步相识人物的五官和表情特征通过对老师的视察、理解，用绘画的形式创建性地把他们的形象表现出3来.培育学生爱老师、敬老师的情感课前准备（学生）课前视察自己所宠爱老师的五官特征和神情（老

1.师）课件、录音、有关人物形象的图片、范作等教学过程倾听歌曲，

（1）述说故事播放《每当我走过老师窗前》

（2）等有关老师的歌曲或录像让学生想一下最关切、最2爱惜自己的老师的形象，并说说有关的故事.视察特征,

（1）进行表演把课前视察到的老师的五官特征跟其他同

（2）学沟通视察老师的神情老师演示快乐、肃穆、难过等表情，让学生说说在什么状况下会出现这样的表情

（3）

（4）表演有关老师故事的情景剧师生一起评价3

（1）.欣赏作品，供应建议播放一些关于老师的音乐或

（2）录像，为学生创设确定的情境供应主题对老师外貌特征的推断；对老师情感的表述；想象表现你心中志向的老师

（3）（三方面的主题任选其一）建议着重表现人物的五官和气质特征；想象老师在快乐或肃穆或难过时的情景，并把它画下

（4）来学生创作，老师巡察指导（着重在人物的

4.表情特征、水彩画和水粉画技法等方面做指导）沟通情

（1）感，收集故事老师小结教化学生要敬重老师、长

（2）辈和他们的劳动成果收集有关尊师重教的故事

1.教学目标通过对自己最熟识的人物活动及场景的视察、2回忆，学画简洁的人物动态和场景.通过教学,培育、提高学生的视察力和捕获人物服饰、动态、场景等进行造型的实力

3.培育学生视察、描绘人物的爱好和酷爱、宠爱叔叔阿姨的情感教学重点学习人物服饰、简洁的动态及相应的场景描绘方法教学难点:描绘出人物动态的主要特征课前准备（学生）视察叔叔阿姨形象特征、16开画纸、常用的绘画工具（老师）多种美术工具一套、人物肖像范

1.作教学过程

（1）沟通作业，出示课题，趣味导课老师出示范作和课题《叔叔阿姨》，介绍自己的叔叔阿姨，与学生沟通，激发学生的爱好

（2）

（3）4学生介绍自己的叔叔阿姨，讲讲叔叔阿姨的故事以人2小组为单位进一步沟通.表演体

（1）验，感受视察老师表演一些劳碌样子的动作，请学

（2）生猜一猜学生表演叔叔阿姨劳碌的样子感受视察

（3）并说说劳碌的动作特征老师演示用线条快速记录人探究怎样表现主题1出示课题《叔叔阿姨真忙》3物动态的方法，请学生尝试画一画动态线.小组探讨,24探究怎样表现主题人小组探讨，说说探讨表现主题的3方法汇总大家探讨的看法，老师小结可重点抓住叔叔阿姨的动作、外形尤其是服饰特征、工作或生活场景特4征，表现出叔叔阿姨从事什么工作或正在干什么欣现“叔叔阿姨真忙”的主题5启发学生说说自己的创赏学生、画家的作品，着重感受动态线，进一步启发学生怎样表2拼接纸画画的方法描绘叔叔阿姨真忙的动态依据人41意.自由创作趣味创作，以添画练习或用物动态画好外形，尤其是服饰，再添画环境特征进行干脆创作

35.学生创作绘画时，老师可依据状况进行个别辅导作品展示，沟通拓展可自评、互评，将作业带回家赠送给叔叔或阿姨

4、刮出来的画教材分析《刮出来的画》通过让学生自由涂色和练习，使学生驾驭正确运用油画棒的方法，达到手、眼、脑的协调发展，在特色过程中自发学会了色调的和谐搭配，发展了审美实力，并且在尽情涂色中，使儿童的心情得以宣泄本次美术教学活动对象为二年级儿童他们的年龄特点使其具有新颖性、嬉戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还须要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康发展，保1持其对事物永久的热忱是这一阶段美术课的必要教学目标.初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习

2.运用不同的材料进行刮画的方法尝试运用不同纸材、

3.涂色工具创建不同的底版及体会不同材料刮画的技巧培育学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神教学重点学习制作底版及刮画的方法教学难点尝试运用不同媒体创作刮出来的画课前准备（学生）蜡笔、油画棒等涂色工具、各种刮画工具（老师）范作、课件、

1.常规及特殊的刮画工具教学过程引出课题出示范画（或者民间艺人制作的有关相近于刮画的作品和有关刮画方面的录像），指名要学生述说看到的这幅画与平常的画有什么异同点，自2

（1）然地引入课题.学习创作出示课件（学生和老师的优秀作品）学生欣赏时，提示他们留意底版的

（2）制作及刮画的技巧学习制作方法视察书本中刮蜡画底版制作以及刮画的方法，请学生说说制作步骤

（3）师生互动探讨涂色、刮画的方法以及留意点，特殊探讨作品的

（4）创意供应创作建议

①创意构思别出心裁、材料有自己的特色、涂色有变更、刮画充溢热忱、整体富有意境;

②涂色涂双色时，先淡后深（或反之），一层盖一层，还要考虑到刮画时的效果（不确定都很匀称）；

③刮画可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同，特殊要留意依据画面的须要，轻重适当；

④工具材料针对自己的喜好选择合适的材料和工具（可以利用一

（5）些废旧的东西，变废为宝）老师示范选择学生熟识的题材进行示范，着重讲解并描述制作的方法、涂色和刮画的留意点、构思和创意等（要求速度快、精讲和粗演结合、动作到位、抓3

（1）住要点等）.学生作业确定主题让学生分组说说或独自思索刮画的内容，主要选择自己身边熟识的

（2）题材（老师可以供应如快乐一刻等为主题的有意思的内容）提示留意大胆构图与想象，画出自己宠爱的人、事、物；利用特殊工具创作；体会用不同材料制作底版和用不同工具刮画的感觉；适度地表现自己的感情和创意（可合作完成作品）

（3）评价建议作品是否表达了自己的情感；是否选择了合适的纸材；是否涂了和谐的色调；是否自如地运用了刮画4的技法；是否创建性地刻画了主题等.课外延长

（1）尝试合作创作（和家人、同伴、老师一起）巨大的刮画作品，如

（2）壁画等充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料，如沙子、木头等，抽空进行刮画练习

5、卷纸动物教学分析《卷纸动物》是小学美术二年级的内容，通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型实力及形象思维实力，让学生驾驭如何用基本的卷纸方式制作小动物，并且在开心的美术活动中，让学生感受到卷纸活动的乐趣，同时也激发了学生对小动物的爱心教材中大篇幅展示了卷纸动物范作，让学生在充分欣赏感受的基础上，绽开想象的翅膀，激起创作的欲望教学中要留意引导学生欣赏分析，从中学会一些基本的卷纸造型方法，同时启发他们创建出更多的卷纸造型方法要变更简洁的传授、仿照为主的教学方1法，重在培育学生自主探究的学习实力教学目标.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关学

2.问通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型3,实力、形象思维实力和动手实力体验美术活动的乐趣,激发学生对美术的学习爱好和对小动物的爱心教学重点:用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象教学难点能让动物站立，并表现出自己的独特创意第一课时课前准备（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（老师）多媒体课件、卷纸动物范作1

（1）教学过程.动画激趣，导入新课课件展示（动

（2）画）讲解并描述人类与动物的生存关系，激发学生对动物的爱好2出示范作导入，激发学习爱好揭示课题《卷纸动物》.范作欣

（1）赏，学习探究课件展示学生作品设问这些可爱的小动物是由哪些方法卷成的？

（2）让学生说说“卷纸动物”的形体结构特点及基本形体的卷折方法3

（1）.小组探讨，启发创新分学习小组探讨探究“公鸡”的外形变更与表现方法，启发学生想象创新

（2）小组汇报沟通，老师小结提示不管怎样变更，都要抓住表现对4象的主要特征.学生练习，体验表现参照宠爱的一件范作，尝试卷折一只动物，老师个别指导其次课时课前准备（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（老师）多媒体课件、卷纸动物范1

（1）作教学过程.演示激趣，创新训练老师演示两种基本形体

（2）的卷折，学生看一看、说一说像什么让学生尝试用不同卷法表2

（1）现不同动物的基本形体，进行创新训练.讲解示范，驾驭步骤提问怎样制作一只

（2）形象丰富的动物呢？引导学生集体探讨制作过程老师小结补充，让学生了解驾驭从整体到局部的基本制作步骤（可借助课件演示）3

（1）.学生练习，表现创新明确作业要

（2）求为自己设计制作一只宠爱的卷纸动物学生创作4

（1）练习，老师巡察指导.展示沟通，互评互学

（2）作品展示在教室（或操场、草地）布置一个动物“王国”指导学生互评互学

6、小小书签1教学目标.让学生通过欣赏、沟通，了解有关藏书票、书签的来历、2作用及相关学问.学习用纸版拓印、绘画或剪贴3等形式设计制作藏书票和书签.通过欣赏制作活动，培育学生爱读书、珍惜书的情感重点设计出新颖、独特的藏书票、书签难点相识藏书票、书签，将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的设计制作教具准备有关藏书票资料、作品、制作材料学具准备课前让学生收集有关藏书票的学问和图片资料、绘画用品、卡纸、吹塑

1.纸、水粉颜料、毛笔等教学过程相识藏书票出示藏书票并板书“藏书票”老师同学们，你们知道这是什么吗？一2般出现在什么地方？有什么用？.了解藏书票

（1）

（2）沟通一下课前收集的关于藏书票的学问学生以小组为单位，欣赏并沟通课前收集的藏书票,要求从画面内容、文字、

（3）3制作方法上进行视察、比较小组代表汇报沟通.沟通藏书

（1）内容学生展示自己的藏书，

（2）说说最宠爱哪本书？为什么？老师介绍一本书从编写

（3）到出版的困难过程，渗透爱书、惜书的情感教化老师假如我们给自己心爱的书设计一枚藏书票的话，你的书确定更具有4保藏价值.欣赏范作明确藏书票的特点及

（1）制作方法出示几张藏书票，学生以小组为单位，细

（2）致视察它们有什么特点，并猜一猜它们是怎么做成的

（3）每组推选一位代表和大家沟通，其他成员可作补充小结藏书票的制作方法藏书票的外形以方形为主，票面上的图案简洁美丽，花草、“XX人物、动物、风景等都可以作为内容;上面还印有一些“我的藏书”、EX-LIBRIC藏书”、“我爱读书”等藏书票的国际通用标记性文字；制作方法以版画为主，可以是粉印版画、油印画，也可以用树叶等材料拓印

（4）介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票，欣赏藏书票作品5

（1）.学生制作同桌沟通一下，你准备。