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个人工作总结本学期我担当小学一年级的语文教学工作作为一名中年老师,我坚决落实学校的有关教化教学安排,严格执行学校的各项教化教学制度,仔细完成各项教学任务仔细听取资深老师的看法,改进教学方式定期总结教学阅历,把吸取到的阅历投入到教学中充分发挥学生在学习中的主体作用让学生在视察、揣测、探究、探讨、沟通等过程中,获得所应驾驭的语文学问,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动地和富有特性的过程在情感看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定了良好的基础我对于自己所从事的事业总是兢兢业业,在工作中,我严格要求自己,尽自己最大的努力完成本学期的教学任务现将自己本学期的教学工作总结如下、备好课,上好课1在本学期里,我坚持仔细备课、上课、听课,仔细批改作业、讲评作业自制了很多拼音卡片、生字卡片,用于拼音教学和识字教学课后,对学生进行耐性的恰当的辅导广泛汲取各种学问,形成比较完整的学问体系,严格要求学生,敬重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺当完成教化教学任务,留意全体学生在原有基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率、抓好学生的学2习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在分钟的课堂上40仔细地听讲,是特别重要的因此,培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点刚开学的两个星期里,我采纳编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培育融入情趣之中,让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品,都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培育,我班学生都能养成好的学习习惯、抓好学生的基础学问教学3一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础本学期,我主要在留意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力留意汉语拼音学问的驾驭1在开学一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天激励学生读课外书,并常常引导学生对已学拼音学问活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好抓好识字写字训练2在识字教学中,我总结出了一套猜字的嬉戏用于提高学生的留意力,效果很好写字教学是一年级语文教学工作的难点能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对学生写字的要求首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更留意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范抓好读书说话训练3如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键首先,调动学生读书的主动性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽取学生示范朗读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次,我留意在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来留意自己的示范性由于一年级的学生仿照性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生做出很好的示范通过训练学生参与讲故事竞赛,整体提高学生的说话实力、留意提高学生的语文素养4经过半年的试验,最干脆的体现是学生的改变首先是学生学习主动性普遍提高了,对学习语文有了比较高的爱好这不仅体现在学生在课堂上的学习热忱和学习方式上,还体现在学生在课外学习上学生能主动主动地参与语文学习,把学习当作自己的须要不仅学习了课内要求驾驭的学问,还引进了很多课外资源,学习了很多课外的学问采纳不同的学习方式,也让学生从中得到了很多实惠,学会了如何与人合作,学会了如何自主学习家庭教化对孩子的发展有很大的作用为了学生更好的发展成长,我在做好本职工作的同时,加强和家长的联系,和时和家长探讨学生的行为表现一起探讨适合孩子的教化方法,起到了事半功倍的效果经过了一学期的努力,我圆满完成了教学任务,学生有了肯定的语文实力,大部分学生能够比较流畅地阅读拼音语段,学生基本养成了良好的学习习惯我坚信下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足,争取取得更大的进步,同时也会更加仔细对待自己的教学工作。