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一年级语文老师述职报告匆忙忙忙中一个学年又已度过,2015年真的让我难忘带着希望、新奇来到了天润小学,接受了一年级的语文教学任务回首这一学年工作,充溢了机遇与挑战在这一年中,我收获了很多外出听课学习,了解了小学低年级班级管理,备课流程;学习魏书生的讲座,知道老师要为学生的“须要”服务,信任学生,做好引导,敢于放手;向有阅历的年轻老师请教,学会了班班通的简洁运用和简洁课件的制作我始终牢记“作为一位老师确定要有责任心J踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,,伴随着孩子成长的踪迹,咀嚼着埋藏在心底的记忆,现将本学期的工作总结如下
一、思想仔细贯彻襄州区教化工作精神,把“德”放在首位,教化学生做人,自己首先学会做人,严于律己,为人师表,坚持爱我所爱,尽我所能,结合天润小学提倡的“儒”“雅”文化,工作中确立了一种新的意识以人为本,以学生为主体,抓两条主线养成教化,教学常规管理以先进的教化理念为指导,坚决不移的抓好每一位学生的学习,用真心关切爱惜每一位学生,用一个老师应有的职业道德与责任心辛勤地耕耘着生活的每一天
二、品德工作
1、培育学生良好的习惯作为一年级的老师有多少苦,多少累我不清晰,但无论风和雨,泪与汗,我都会下定决心将一般而又平凡的教学工作做好一年以来,孩子在我眼中明显的长大了,尤其是良好习惯的养成,一年级孩子年龄小,纪律涣散,自控力差,我主要从培育学生良好习惯入手,课堂上尽量进行趣味教学,吸引学生的留意力,从点滴做起,组织好学生的课堂纪律强调“三管”和“三个一”的养成通过每周的常规训练,促进学生良好习惯的养成点滴中发觉学生已经形成良好的读书、写字、纪律、卫生等习惯目前学生的主子翁意识已初步形成教化学生知道“个人要听从集体,听从吩咐”的思想,具有自我约束力,另外我更珍惜每次与家长的沟通,刚好了解学生的思想和学习动向、协调班主任班级工作的顺当进行2做学生的知心挚友我尽自己最大的力气做好学生心理沟通工作,在学生心中我已成为他们的知心挚友,学生有什么不开心或是兴奋的事都情愿与我一同共享,我也情愿为他们保密,健全他们的人格促进师生关系和谐发展
三、教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键一年来,在坚持将新课程理念学习运用到教化教学实践中去,并主动探究教化教学规律,充分运用学校班班通等各种教化教学资源,,教学成果取得了明显效果,详细表现在
(一)发挥老师为主导的作用
1、备课深化细致平常仔细探讨教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握重难点在制定教学目标时,特别留意学生的实际状况,以学定教
2、留意课堂教学效果教学中我很留意面对全体学生,挖掘每名学生的闪光点,因材施教,充分发挥评价、赏识作用,利用评价优势促进学生学习意识,增加学习爱好在课堂上让学生成为真正会思索、会学习的小主子每一个孩子都能体会胜利的喜悦
3、在作业批改上,仔细刚好,做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢
4、坚持学习,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平
(二)调动学生的主动性在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律有意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习主动性极大地活跃了课堂气氛,提高了课堂教学效率
(三)做好后进生转化工作作为老师,应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是自不待言的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的确定,而后进生转化胜利与否,干脆影响着全班学生的整体成果所以,一年来,我始终留意从以下几方面抓好后进生转化工作
1、用发展的观点看学生应当纵向地看到后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好
2、因势利导,化消极因素为主动因素首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点其次以平常的心态对待,让他们享有与其它学生同样的同等和民主,稍有一点进步时,老师应予以确定和激励总之,一分耕耘,一分收获教化是一项长期的工作,更须要许久的投入,才能看到硕果“路漫漫其修远矣,吾将上下而求索J屈原千年呼喊,言犹在耳,我深感一位人民老师的责任,收获属于过去,将来才属于自己,我始终抱着一颗爱学生之心,严以待己,唯有活到老,学到老,敢于进取,不但创新,争做一位名副其实的学生喜爱的好老师。