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文本内容:
《漂亮的小路》练习
一、给画线的字选择正确的字音pu pu铺路()当铺()
二、看拼音写汉字la guaizhou qTng()圾奇()扫()()扫
三、读课文选择正确的词语捂上了鼻子.皱起了眉头A.B()兔姑娘又从小路上走过,,说“呀,漂亮的小路怎么不见了?”1()鹿先生又从小路上走过,说“咦,漂亮的小路哪儿去了?”2
四、词儿手拉手花花绿绿的小路五彩缤纷的鹅卵石干干净净的鲜花
五、按课文内容填空他们()着洒水壶,给花儿()水,给小路()澡
六、把下面词语连成句子写下来,再加上标点符号漫步都喜爱挚友们小路上漂亮的在
七、给下列句子加上标点符号鸭先生也叫起来天啊我的漂亮的小路呢
八、把下面句子改写成被字句很多垃圾覆盖了漂亮的小路
九、下列哪个句子表达效果好?鸭先生门前有一条小路A.勤劳的鸭先生门前有一条两边长满五彩缤纷鲜花的小路B.
十、阅读鸭先生的小屋前有一条长长的小路,路上铺着花花绿绿的鹅卵石,路旁开着五彩缤纷的鲜花兔姑娘轻轻地从小路上走过,说“啊,多美的小路啊!”鹿先生渐渐地从小路上走过,说“啊,多美的小路啊!”挚友们都喜爱在漂亮的小路上散漫步,说说话可是过了不久,小路上积累了很多垃圾,苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去,漂亮的小路不见了兔姑娘又从小路上走过,皱起了眉头,说“呀,漂亮的小路怎么不见了?”鹿先生又从小路上走过,捂上了鼻子,说“咦,漂亮的小路哪儿去了?”鸭先生也叫起来“天哪!我的漂亮的小路呢?”他看着看着,突然一拍脑袋,说“这都怪我!我肯定要把漂亮的小路找回来!”鸭先生推来一辆小车,拿来一把扫帚,仔细地清扫小路上的垃圾兔姑娘和鹿先生望见了,也赶来帮忙他们提着洒水壶,给花儿浇浇水,给小路洗洗澡没过多久,一条干干净净的小路又出现了兔姑娘说“漂亮的小路好香啊!”鹿先生说“漂亮的小路好亮啊!”鸭先生对挚友们说“让漂亮的小路始终和我们在一起吧!”文中一共有几个角色?都有谁?L.漂亮的小路为什么不见了?
2.漂亮的小路是怎么找回来的?
3.以后漂亮的小路还会不见吗?4答案及解析一,答案铺路当铺pu pu解析本题主要考查学生对多音字的驾驭状况,在于平常学生对词语的积累“铺”有两种读音,在表示把东西散开放置,平摆的意思的时候应当在做商店时读“per,“pti”二.答案垃怪帚清解析本题主要考查学生对本课生字的驾驭状况,学生应在理解的基础上认读生字,驾驭生字的写法三,答案1B2A四,答案花花绿绿—_/的小路五彩缤^的鹅卵石干干净净的鲜花解析本题主要考查学生对词语的运用状况,在于平常的词语积累和对课文的驾驭这些词语都是课文中的,只要对课文内容娴熟驾驭,做起来就不难另外也可以用解除法进行连线五.答案提浇浇洗洗六.答案挚友们都喜爱在漂亮的小路上漫步解析本题主要考查组句,找出主谓宾,挚友们都喜爱漫步,“在小路上”漫步,“漂亮”又形容“小路”七.答案“?”解析“叫起来”在这等同于说话,所以用冒号双引号,“天啊”与前边“叫起来”相呼应,所以用叹号,“呢”是问句所以用问号八.答案漂亮的小路被很多垃圾覆盖了解析本题主要考查句型的转换,在改写时把施动者“很多垃圾”跟被动者“漂亮的小路”互换,再把“把”字换成“被”字九.答案B解析本题主要考查对句子的理解,用“勤劳的”来形容“鸭先生”,用“铺满五彩缤纷的鲜花”来装扮“小路”,使句子显得更生动,丰满十.答案三个角色,鸭先生,兔姑娘,鹿先生L.因为鸭先生总往路上扔垃圾
2.鸭先生明白了应当爱惜环境,大家共同打扫,共同努力找回了漂亮的小路
3.漂亮的小路会始终和我们在一起,不会再不见4。