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《优质课堂教学的十项特征》读书分享■自任教以来,我在教学上-直追求精益求精,努力打造精品课堂,虽然付出很多,但收效甚微今天有幸读了这篇文章,感触颇深,受益匪浅,接下来谈谈我的感受■第一,明确了什么叫优质课,精品课优质课、精品课除了过程明了,目标明确,内容清晰,跟学生互动以营造和谐的课堂气氛外,教师更应该合理安排时间,拨冗去繁,帮助学生由易到难梯次学习教材内容,针对学生的实际水平,对教辅资料进行增删改,巧妙的安排练习,有针对性的提供辅导■第二,对新时代的学生,要用发展的眼光去看待在课堂上,教师除了给予学生时间和耐心,还要注重因材施教,分析每个学生的差异,及时调整教学方案,明确师生角色,尊重学生,信任学生,不仅要让学习气氛浓厚、学情高涨,而且要让学生遵规守纪■■第三,有序的进行,保证课堂高效我们课前要认真备课,明确教学内容,规划好对重难点的讲解,引导学生参与课题规划,让内容变得明确易懂,通过良好的讨论,获得真实的教学反馈通过读这篇文章,我也联想到了很多传统的教学是在私塾,那个时候教书先生高高在上,每天“之乎者也”,自己怎么讲学生怎么听,至于学生到底有没有听懂,有没有学会,每天讲多少内容,都是“顺其自然”,最后仅仅以背书的方式来检验学生学习成绩的好坏进入新时代,大多数教师虽说将工作重心放到了学生身上,但是不见得会做细做好,很难会认真琢磨课堂中的每个知识点,如何怎么让学生学得会听得懂,如何高效利用好课堂的每一分钟,这就要求我们不断的向与时俱进的精品课堂看齐■师者,不仅要传道授业解惑,更要传道传得真,授业授得精,解惑解得妙,引导学生自主学习,快乐学习,让学生在收获知识的同时,也收获了快乐这就要求我们对教学设计,学生能力,重难点的讲解,都有着严格的要求我们只要与时俱进,时刻更新自己的教育理念,优质课堂的实现势在必行为了祖国的发展,为了学生的未来,为了自身发展,我们必须努力向精品课靠拢,努力创设优质课■这篇文章让我对教育教学工作有了更加深刻理解,也发现了目前自身的不足,此后我会多向前辈学习,尽快弥补自身不足我相信在我们的共同努力下,我们的教育教学工作一定会再创新高。