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《新学期,愿你找到自己的“专业坐标〃》读后感资料最近读了一篇文章《新学期,愿你找到自己的“专业坐标”》,深有感触作为一名青年教师,我们要找到最适合自己的坐标定位,深耕自己的专业坐标,提升自己的职业核心竞争力要向学科深处定位坐标,要在日常授课中寻找坐标,在备课研究中深耕坐标随着新课改的深入实施,身为一名英语老师,更应注重在授课过程中讲究发音、语调、节奏的抑扬顿挫,在教学中找到自己的教学特点,在这一点上我就一直尝试找到属于自己独特的教学方式,并在这种方式中深入发掘适合自己的专业坐标,中间也遇到过困惑和迷茫,有时候也会因为一节课没有达到自己想要的效果而感到失落和沮丧,但我并没有因为困难半途而废,而是一直坚持了下去,深刻反思,努力完善直到成功在教学中我们老师应努力去理解学生,用欣赏的眼光看学生,正如美国的一位著名的心理学家詹姆斯所说的:“人内心深处最强烈的愿望是能被别人欣赏”人们把教师比作是蜡烛、园丁,是人类灵魂的工程师,所以教师也应该像蜡烛一样为学生付出自己的一切,像园丁一样精心栽培心爱的花木,对学生要亲切关爱耐心帮助平等对待,做学生的知心朋友,倾注了所有的爱我在讲课过程中经常会设置一些有趣的问题,以此来吸引学生的注意力,并在他们回答问题完给予一定的肯定,以这种激励的方式来激发学生的积极而热烈的情绪,使他们在英语上取得进步要相信每一个学生都能在自己的德智体等诸多方面逐步得到完善学生一旦得到了这种满足,他们就会感到鼓舞和振奋,就会对英语的学习产生兴趣和信心如果说我的专业坐标是什么,那一定是善于鼓励与欣赏学生,去小心翼翼地呵护学生的自尊心,去鼓励他们学习英语我相信会有更多的教师像我一样找到属于自己的专业坐标,但是请永远谨记教师的坐标和学生在一条直线上!。