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《如何上好一堂好课》读后感“师者,所以传道受业解惑也”作为一名教育工作者,我们的目标不仅是教授知识,更是培养一名合格的祖国接班人,让学生成为一个“大写的人”而课堂是我们作为教师的主阵地,是与学生全方位接触的最佳时间与地点如何上好一节课,就是我们最应该探讨的问题首先我关注到的就是教师的语言,语言是上好一节课的重要因素教师讲课就像主持人主持节目,串联起知识与学生,教师上课的语言时刻影响学生的状态因此,语言能否有吸引力,能否打动学生,能否带动全班学生,能否将知识有趣全面地传授……都是我们需要注意的问题用语言传递尊重即使是高中生,也可能会在课堂上犯错误,认真负责的老师会对学生的不认真表现出生气,有时可能在生气之中会说出伤人的话但要知道没有学生愿意在课堂上接受指责与批评,当课堂上出现突发情况时,教师要相互尊重,冷静处理用语言传递鼓励每个人的性格不同,有人喜欢在有观众的情况下表现自己,就有人不敢在目光注视之下发言,即使是简单的回答问题可能都难以接受在这种情况下,教师要鼓励不敢发言的学生,让他们在不断的锻炼中收获自信,在自信中收获成长用语言传递规则俗话说,无规矩不成方圆,课堂的规范离不开一系列的规则有些学生可能一时管不住自己,会做出违反课堂纪律的行为,教师在这种情况下,要及时处理,课上警告,课下谈心,争取在以后的课堂上避免此种行为的出现同时也要积极准备上课教案解读课标,把握教育教学的整体方向,确定目标和内容,多搜集与课堂内容相关的材料,教材、教参要看全,看透,从宏观入手,才能细致落实教育教学一定要不拘一格,勇于创新,与时代发展相结合,开展新颖、有趣、高效、互动的教育教学,这需要教师仔细钻研,提高教学水平和教学质量,以确保教学顺利进行我们的教育对象是有着自己独立思想的人,这就要求我们教师必须真诚、负责,在教育中蕴含爱,在批评中隐藏爱,在爱中体现原则,在爱中充满鼓励我们的课堂服务对象始终是学生,在准备知识的同时不忘语言艺术,更好的切中“要害”,更好的培养学生,实现教育的最终目的。