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文本内容:
“一校一品”党建文化特色示范学校建设实施方案(仅供学习)
一、指导思想立足党建就是人建的工作思路,与时俱进充实“慧美”内涵,大力实施慧美教育,着力打造星光校园,倾力描绘童画世界催生和谐发展、和融相处、和而不同的勃勃态势;陶铸师生追求文雅、教师崇尚儒雅的高雅品位
二、创建目标与任务镇中心小学百年文化的传承与经验告诉我们,“向善尚美”是学校XX文化的真谛这些理念与观念,将书写镇中心小学校园文化灿烂的一章XX镇中心小学“慧美”特色文化建设包括“慧美”的教师,“慧美”的XX学生,“慧美”的课堂,慧美的课程,慧美的环境,慧美的管理
(一)“慧美”的教师“慧”是智慧、从心、慧声的意思“美”是指美的形象、美的环境、美的构思,等等“慧美”可分成四个层次一是发现美;二是欣赏美;三是追求美;四是创造美.“慧美”的心灵教师“慧美”的心灵主要体现在关爱学生上,教师1要用自己的生命、学识、人格和行为把学生带到做人的净地、知识的乐园和智慧的海洋中教师“慧美”的心灵可以来源于教师渊博的知识和过硬的教育能力,来源于教师的善良和慈爱,来源于教师对学生的宽容和信任、对教育事业的无限热爱以及对生活永不满足的.“慧美”后勤管理5后勤工作要树立服务于前勤,服从于前勤的观点,做好年度资金的收入入账、开支的预算、教学设施、设备的采购,登记造册公共财产使用回收制度,加强过程管理,各项维修、建设等工作坚持开源节流的后勤管理宗旨制定每月学校安全检查制度,检查学校电路、电器、教学用房等设施、设备,及时消除安全隐患建立学校食堂管理制度,做好食品留样、检查记录、台帐,确保食品卫生安全建立健全后勤安全卫生管理工作制度和巡视制度,门卫对进出人员要进行登记
三、工作措施.不断充实“慧美”内涵1在建设慧美学校的过程中,我们将把握时代脉搏,紧随时代的脚步,在实践中不断丰富充实“慧美”的内涵,并以此引领师生的发展,领航慧美学校的建设让慧美学校建设永远充盈着时代气息,洋溢着勃勃生机.大力实施慧美教育2()让校园星光灿烂近年来我校开展的“星光灿烂”活动,到目1前为止已经初见成效今后,我们将进一步丰富“星光灿烂”活动的内涵,充分发挥党员教师在活动中的示范作用,改进评选机制以及激励机制;以“星光灿烂”为研究课题,积极向上级教科研部门申请立项不断提高活动的实效性,最大程度地激发师生的进取精神与成功自信()让校园童画飘香继续开展“儿童画与读写结合的实践与研究2“,进一步擦亮学校的儿童画品牌,提高师生的艺术素养,塑造师生高雅气质,促进师生全面发展()让课堂凸显慧美积极开展“慧美”课堂的探索,通过与友好3学校“同课异构”等形式,探求“慧美”课堂的要素与实施路径,不断提高课堂教学的效率,让每一节课都成为学生幸福的生命体验,让每一节课都能听到学生生命拔节的声音.努力造就慧美教师3()以教育与管理铸造慧美师魂1加强教育以理想信念、使命责任教育为抓手,点燃教育激情,增强责任意识,提高责任能力强化管理学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺,即“让敬业爱岗的人得到实惠;让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显;让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用不让老实人最终吃亏;不让默默奉献的人被遗忘;不让投机钻营的人钻空子J倡导三大工作作风首先是“小题大做”,将看似很小的事当大事来抓其次是“自我找茬”,努力实现自我超越再次是“未雨绸缪”,工作始终具有超前性与此同时,学校党支部将把“四个经得住”作为日常管理的依据规范,经得住随时的检查;各个学科教学质量达标,经得住各种考核;各人手头工作到位,经得住各级督查;各人形象优良,经得住各界评价建立健全规章制度,改进考核与评价机制,自觉接受接受学生、家长和社会对教师和学校的监督与评价,组织党员、教师个人自评、同事互评和考评小组综评要通过富有实效的教育管理,不断提高教师的师德修养,铸就教师高尚师魂()以成长与成功培育慧美师艺2()为教师搭建成长的平台,办好教师专业成长俱乐部,提高教师3例会的实效性,开展立足实际的教科研,实施“青蓝工程”努力为教师的专业成长提供平台()继续开展师德模范、教学能手、教坛新秀评选,大胆启用德才4兼备的年轻同志承担管理工作,为教师的成功搭建舞台努力促进教师专业成长,提高教师胜任教育教学工作的能力()以关心与尊重营造慧美生态5关心教师的生活,从细微处入手,把关爱送到教师的心坎上倾听教师的诉求,畅通民意上达渠道;切实做好党务校务公开,培育充分发挥教职工代表大会的职能,大事教师说了算;引领教师相互欣赏、相互悦纳努力营造风清气雅的校园生态
四、预期成效.学校的儿童画特色在市内有一定影响
1.慧美课堂模式得到相关部门的认可
2.建设慧美学校的经验在市内具有一定的知名度3xx.教师队伍的质量得到显著提高,争取多名教师成长为市级学科4带头人.学校的校风、教风、学风得到社会的广泛好评5
五、公开承诺.坚持政治学习,认真学习新时期党的路线、方针、政策,树立正确1的荣辱观,在党建文化品牌建设工作中起到先锋作用.树立落实科学发展观,认真钻研业务知识,不断提高业务水平、管2理水平,创造性地开展慧美教育工作.踏实做事,诚实做人,团结互助,潜心打造慧美教育,让慧美教育3走进每位师生的心田,成为市内外有影响的教育品牌我校的“慧美”党建文化品牌建设秉承“细节决定成败,态度决定高度,心志决定命运,现在决定未来”的理念,从学生的基本文明行为和养成教育抓起,把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上,做到处处有人管,事事有人抓,努力提升小学学校办学水平、打造一支师德高尚、业务精xx湛的教师团队、培养一流学生执着追求.“慧美”的形象教师的衣着打扮要符合教师和谐、优雅的形象2特点,要保持端庄、稳重教师“慧美”的形象加上本身的气质,会使整个人更加和谐,浑身充满知识的气息教师对美的表现是直观的、具体的,学生在享受教师形象美的愉悦中潜移默化地受到熏陶.“慧美”的行为教师3的一言一行对学生的影响是潜移默化的,所以我们必须要做到以美的心灵去感染人,以美的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的知识去引导人,以博大的胸怀去关爱人
(二)“慧美”的学生“慧”是聪明、有才智的意思;“美”是一种能引起情感愉悦的价值凡是能引起主体愉悦性情感体验的价值关系,无论有形、无形,都可谓之美“慧美”的学生是我们提出的培养“三美”儿童的本真追求,具体为“善美”的心灵;“懂美”的眼睛;“慧美”的小手“善美”的心灵“善美”是一种品L质,“善美”是一种品位,“善美”也是一种心灵作为教师,必须将“善美”贯彻在德、智、体、美、劳的各项教育活动中,宛如百川归海,一切为了培养学生成为有个性特点的鲜花,而不是没有生命的枯树皮而德、智、体、美、劳的教育,它们之间是相联系的,绝不是割裂、孤立的,因为每一个儿童都是一个整体.“懂美”的眼睛亘古一色的白山黑水,有人深叹2自然界博大雄浑,有人为沧海桑田、韶华易逝而感慨万千……同样的眼、同样的看,结果大相径庭,原因就是常眼与慧眼的区别作为教师应该熟悉生活,恰当地选择最有利于解决教学重点与难点的教学方法,引导学生发现身边的美,欣赏身边的美.“慧美”的小手美是需要创造的,劳动者最美,3创造者更美美往往与新联系在一起从小爱动手,从小爱创造,是“慧美”的表现我们让儿童的小手创造美的环境、美的教育、美的自己、美的文化美也经常与真联系在一起我们教导学生从小懂得理解、合作和包容,真诚待人,不说谎话,有诚信;会交流,说话得体,尊重他人,用“慧美”的小手创造幸福的童年
(三)“慧美”的课堂“慧美”的课堂应该是本真的课堂,本真课堂要以学生为本,求课堂之真课堂的本真不是追求自生自灭的本真,而是追求理想的课堂状态,这种课堂是以学生为“本”,求教育之“真”,称之为“大真”我们把它归结为三个词无华、无痕、无求.“慧美”的课堂1是无华的课堂教学是师生之间一种真实的交往,要保持基本准则,说真话、教真经;要提倡三个标准简约、务本、求实课堂的“大真”才能“无华”其实,学生自主学习能力的提高,既离不开学生自身经验积累、积极思考和探究的态度,更离不开教师的指导因此,在教学过程中,教师要对学生进行自主学习思想、方法和策略的引导.“慧美”的课堂是无痕的无痕是一2种教学艺术、教学境界,学生在潜移默化的过程中受到最好、最美的教育所以“本真”即要“大真而无痕”它体现在课堂上师生的无缝对接,交往中师生零距离交流,讲课中顺应学生兴趣智慧教育需要智慧的教学,追求“智慧课堂”成了教师教学实践的主旋律“慧美”的课堂是无求的课
3.堂不要过分追求功利,不能无原则地追求效率过分追求会带来过重负担,使学生产生厌学情绪学习是学生的一种自觉行为,教师要花时间培养孩子的能力和良好习惯“无求”才能真正以生为本,“无求”才能落实素质教育,“无求”才能体现教师高尚的师德所以我们说“本真课堂”是“大真无求”的课堂,即为了学生的发展、未来的发展,教师应抛却暂时的名利
(四)“慧美”的课程.“慧美”课程的培养目标把学生培养成具有“会学习、会合作、1会健身”能力的,能够关心社会、关心他人、珍爱生命、并具有较强思维力的和发展潜能的合格小学生内涵解读会学习一一养成主动学习、独立思考和善于探究的学习习惯;掌握正确的学习方法,能运用网络等手段进行自主学习拓展学习领域,在培养良好的读写表达能力的基础上,促进学生学有特长会合作一一从小意识到自己与他人的依存关系;在尊重与维护自己的同时尊重他人;培养团队合作精神,追求群体共同发展会健身一一依托广播操、啦啦操、踢罐跳绳运动、乡土游戏以及“体育与健身”课程等资源,每位学生每学期学习不少于项的健身技能,每天参与锻炼的时间不少于21小时;懂得劳逸结合、健康第一的道理,促使学生德、智、体、美、劳五育全面发展.“慧美”课程的课程目标以现代课程理论为依据,贯彻科学发展2观,不断深化对新课程目标、任务的认识,遵循教育客观规律,按照全面协调可持续发展的要求,以科研为手段,实践新课程理念,探索新课程实施的有效途径.“慧美”课程的评价3以发展性评价为引导,建立、完善以教师、学生为主的发展评价指标体系,实现课程的目标()学生评价1
①教师根据每个学生参加学习的态度、学习成绩等进行评价,可分为“优秀”、“良好”、“合格”记录,提倡鼓励性评价
②拓展型、探究型课程不采用书面的考试或考查方式,但要作考勤评价记录,最后以不同形式呈现学生学习的情况
③学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示,获得者可在学生成长记录册的收获园内做记载()教师评价2
①教师从教必须有计划、有进度,有考勤评价记录
②教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定的课时与教学目标
③教导处通过查阅资料、调查访问等形式,每学期对教师进行考核
④任课教师设计过程评价内容”,对学生进行评价,并以“优秀”、“良好”、“合格”作为最后的评价结果
⑤鼓励教师在执教过程中,注意积累,开展研究,逐步形成具有一定科学性、学校特色的校本课程
(五)“慧美”的环境学校本着“追求高品位,着眼实用性,科学规范,合理高效”的原则搞好校园绿化、美化,做到点面结合,塑造“慧美”育人环境,使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所.校园绿化、美化以绿色植物造景为主,园林小品为辅发挥校园原1有的自然地貌的作用,营造出鸟语花香的校园环境,合理布置校园音响系统,让师生在校园音乐中得到美的享受.办公室布置简洁大方,基本内容包括办公室门牌,办公室标语,职责,2周工作行事安排,作息时间表等.教室按统一标准布置,物品摆放规范,强化室内外卫生要求让教3室成为学生表现自我,优化个性的场所其内容包括班级标志(门牌)、班风、班规、课程表、作息时间表、班干部名单、学生作息时间表、学生作品展示栏、图书角,能激励学生学习的名人画像及名人名言.抓好墙壁宣传,让每一块墙壁说话,力争让校园的一草一木,一墙4一角都成为教育学生的材料.搞好“一栏”、“两廊”(宣传栏,文化知识长廊、文体宣传长廊)5建设学校在每栋教学楼的走廊柱上悬挂有关修身、处世、爱国等名句,师生出入,耳濡目染.在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校6训、校风、学风,对内引领师生的教育行为,对外彰显小学的教育品质xx.进一步健全优化校园广播台,上下课铃声设为动听的音乐,课前一7分钟进行温馨提示,课余时间播放轻松欢快的轻音乐,校园歌曲,让师生在其中得到美的享受.努力构建数字校园,精心设计网页,经常更新网站内容,丰富信息8流量,及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事为学校、教师、家长、学生、社会搭建交流平台.加强图书室、阅览室等设施建设,为学生的学习活动提供条件9
(六)“慧美”的管理.“慧美”学校行政管理1学校明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施,要求严密、细致、具体可行,做到职责分明、制度完善学校出台的各项具体工作计划、方案、管理制度等要细致入微,把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去,经过一定程序的论证、审议之后,予以实施尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失,学校行政管理人员平时深入班级、课堂,走到师生中去,在检查、督促的同时掌握第一手素材,使学校运行稳健,同时能在群众中起到模范带头作用带着大家干,做给大家看,要多关心群众生活,做教职工的知心朋友,体现管理的人文化.“慧美”教育管理2德育工作要有时代性、针对性和实效性,重视养成习惯的培养、重视健全人格的培养、重视法律知识的普及,做到目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化在教育实施过程中,要始终坚持务实的作风,每学期制定德育工作计划并做好总结工作着重从学生良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培养中提高学生综合素质在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨在安全方面,要强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理和每位教师签订安全责任书利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全教育在每个节假日放假前,学校利用专题时间对全校师生进行安全教育平时利用黑板报、红领巾广播站、橱窗等多种途径开展安全教育活动坚持领导值周、教师值日制度,做好老师课间巡查、路队护送工作成立学校安全领导小组,明确分工,制定学校安全工作预案、重大、突发事件汇报制度和预案,把学生的生命安全和身体健康放在第一重要的位置来予以保证在养成教育和德育工作中,从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养学生的自主、自立、自强、自护意识,提高综合能力和素质要发挥家长学校的教育功能,坚持家校联合制度,定期家访、召开家长会,充分发挥家长委员会作用,建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络制定《班级量化考评细则》,每天检查每周颁发,并以此为依据,每学期评出优秀班集体和优秀班主任;制定优秀学生评比细则,每学期末进行评比制定班主任考核细则,激励班主任加强对学生的养成教育学校教育工作考虑发挥各类课程的教育功能,通过主题班队会活动课、社会实践活动、结合各种重大节日、纪念日、宣传日开展系列活动制定学期读书方案,每学期举办一次读书节,开展读书笔记展评和读书竞赛活动认真组织开展“阳光锻炼小时”活动、开发第二课堂,制定详细方案,活1动结束做好总结通过系列活动的开展来培养学生健康的体魄、良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、学习品质、稳健的心理素质、远大的理想、正确的人生观和高尚的道德品质,为孩子的一生发展做好奠基.“慧美”教学管理3质量是学校的生命线,严格按照《小学规范教学行为工作方案》的XX规定开齐开足各类课程,开足课时,确保学生每天一小时课外活动时间的落实做到班班有特色、人人有特长,促进学生身心全面发展规范教学流程,按“学习一备课一上课一作业批改一辅导一评价一反思”流程管理教学行为,制定学习制度、质量考核制度和细则、制定教学常规检查细则并认真检查做好记录通过制度与考核规范学校教学秩序,提高教学质量.“慧美”教师管理4强化教师职业道德教育,制定师德考核方案,每年进行一次师德考核,针对反馈进行考核与整改每学期进行民主测评,意见征集活动推行教师绩效工资考核制度以激励教师工作积极性加强教师业务培训和专业提高,优化教师队伍结构学校充分发挥工会、教代会的民主监督和参政议政职能,坚持校务分开制度和每学期对干部队伍民主测评制度,在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍的勤政廉政自觉性。