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文本内容:
14小马过河(教学实录)《小马过河》课堂实录教学目标
1、用“加一加”、“编一编”、“比一比”、“换一换”方法认识“棚”、“匹”、“麦”、“驮”等生字,感受识字带来的乐趣
2、会写“条”等生字,做到姿势正确,书写美观,感受汉字的形体美
3、在随文识字中初步了解课文内容教学重难点
1、用“加一加”、“编一编”、“比一比”、“换一换”方法认识“棚”、“匹”、“麦”、“驮”等生字,感受识字带来的乐趣
2、会写“条”等生字,做到姿势正确,书写美观,感受汉字的形体美(课前游戏)师上课前呢,我们先来玩一个游戏老师来说一个两个字的词语,小朋友们要选择其中的一个字来代表这个词的意思比如说,父亲一一父,母亲一一母,桌子一一桌,椅子一一椅就是这样的,好,我们游戏开始师星星生星师月亮生月师火苗生火师老师生老师老师有那么老吗?应该是?生师师所以呢,小朋友一定要认真听,还要仔细想我们接着往下,听清楚,爷爷生爷师奶奶生1:它问了老牛师老牛怎么说的?生1:老牛说,水很浅师能不能跨过去?生1:能师能跨过去是吧,请坐还问了谁呀?你说生2松鼠师松鼠怎么说?生2小马,别,河水会淹死的师哦,会淹死你的是不是?找到书上的句子,小松鼠还怎么说呀?好,你来生3小松鼠还说,河水很深,昨天还淹死过它的同伴师噢,还淹死过它的伙伴呢(课件出示老牛说“水很浅(qidn),刚没小腿,能踵过去”松鼠说“深得很呢!昨天我的一个小伙伴,就是掉进这条河里淹死的!)小朋友们看,这就是老牛和松鼠说的话这里面呀又有四个生字宝宝等着我们去认识它谁愿意给大家拼一下?你拼一个生1qi ano师对,真好你来对,是你,就是你,戴眼镜的小女孩生2sh engo生错了,错了师谁帮她?你来生3sh eno师应该是前鼻音,对不对?生对师你明白了吗?自己试着再拼拼啊,坐下来你拼一个生4zu6o师埃,把平舌音读得多准呀!最后一个,你来生5s Io师整体认读音节,是吧?很好小朋友们,我们一起来拼一次qi an,读生qi6n,sh en,zu6,s io师好,仔细观察,这些生字宝宝当中,有两个生字宝宝它们的意思是相反的那边的同学啊,哪两个?你说生1:深,浅师深和浅,对不对?你们是不是也是找的它们两个呀?生是师再观察这两个生字宝宝,它们还有什么相同的地方?你说生2它们都是三点水师为啥都是三点水啊?生3因为它们都是水师与水?生有关师对,与水有关,真聪明!好,我们一起来对一对像这样的生字宝宝呀,我们就可以把它放在一起来记,这样啊就一下子可以记住两个生字宝宝了多好呀,我们一起来对对吧!浅对?生深师深对?生浅师(出示卡片深浅)读两次生深对浅师直接读生深、浅,深、浅师再想听听大家更动听的声音,再来一遍生深、浅师(出示卡片生)好,那这个字可以和我们生字宝宝当中的哪个字对起来?你说,大点声(注视频结束,只录了22分钟,剩下部分的采用的是田玲老师的教案)用对一对的方法记“死”字给“昨”字换偏旁小结方法换一换提问小马不知道该怎么办,跑回去问妈妈,妈妈又是怎么说的呢?课件出示小马叹了口气,回去问妈妈,妈妈亲切地说“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的河水是深是浅,你去试一试就会明白了”
1、学学小马叹气的样子,理解“叹”为什么是口字旁
2、教师示范朗读妈妈的话,帮助学生理解什么是“亲切”
3、亲切地读读妈妈的话过渡:小马听了妈妈的话,决定自己试一试,它刚抬起前蹄,小松鼠就大叫起来课件出示怎么,你不要命啦!
1、学生齐读
2、学生观察生字宝宝的拼音帽子有什么不一样的地方
3、师这个拼音宝宝很有特点,它一般放在句子的末尾,读轻声,我们给它取个名字叫“语气词”
4、学生读小松鼠的话(着急、紧张、害怕、担心)
5、师最后,小马坚持自己去试一试,终于顺利地过了河,原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深,这就是小马过河的故事集中识字
1、认读生字(出示课件)小朋友们,刚刚我们在故事中认识的生字都在这儿集合啦!可是它们都摘掉了自己的拼音帽子,你能叫出它们的名字吗?(男女生读)
2、在词语中巩固(出示课件)快看,生字宝宝和它们的好朋友在一起,你还能认出它们吗?(开火车读)
3、讲故事,在句段中巩固小朋友,你想讲小马过河的故事吗?(出示课件)瞧!生字宝宝就藏在里面,读好了这段话,小马过河的故事你也会讲了(配乐齐读)指导识字
1、(课件出示)写字三看看位置、看结构、看笔画
2、出示“条”字,从位置、结构、笔画三个方面交流书写时要注意的地方
3、指导写字姿势(课件出示写字歌)
4、教师范写,学生跟写
5、展示学生作业,指导点评小结下课生奶师爸爸生爸师妈妈生妈师冬瓜生冬,瓜师什么呀?生瓜师瓜!是的,接着听冬瓜生瓜师西瓜生瓜师南瓜生瓜师黄瓜生瓜师嘴巴生巴,嘴师嘴!是的小朋友们,游戏快乐吗?生快乐师谁能告诉老师,玩好这个游戏,秘诀是什么呀?你说生冬瓜有“瓜”,那也是瓜师是瓜是吧!那也就是说,要动脑筋怎么样?生想师想还有呢?秘诀在哪里呀?你说生要快速师快速反应,是吧?生是的师是的在你想之前,还要怎么样啊?生听师还听,对不对?生对师所以呀,这也是我们听课的秘诀认真?生听师仔细地?生想师那好,今天呀就让我们带着一种快乐的心情,还有认真听和仔细想的好习惯,来进入我们的今天的语文课,好吗?生好师好,请小朋友们检查你们的姿势好,上课生起立师小朋友们好生老师好师请坐师小朋友们,你们喜欢交朋友吗?生喜欢师快看,今天我们的课堂上就来了一位新朋友,它是谁呀?(课件出示小马图)生小马师是的,是一匹可爱的小马今天这节课我们要学习的就是有关小马的童话故事师课题中的四个字都是我们以前学过的生字,所以呢,现在请小朋友们伸出你的小手,我们一起来书写课题(板书)“小”先中间后两边;“马”要上窄下宽才漂亮;“过”字呢要先写“寸”,再写走之儿,走之儿分三笔写成,第一笔点,第二笔?生横折折撇师对了,第三笔呢?生捺这个捺呢,要写得稍微平一点儿“河”与水有关,所以是?生三点水点、点、提,横师河字要左窄右宽生竖,横折,横,竖钩师最后一笔写竖钩齐读课题生小马过河师好的,小马给我们带来的到底是怎样的一个童话故事呢?请小朋友们轻轻地打开你的语文书,翻到12页,自由地读课文注意在读的时候,如果有不认识的字或者是读不好的生字呀,我们可以借助拼音朋友来帮助我们,拼音朋友可是我们读好课文的好帮手好,现在请小朋友双手拿书,立起来,挺起小身板儿好,自由地读课文,开始吧!(生自由读课文,师下位巡视)师好,小朋友们读书的声音呀,我觉得就像一首美妙的音乐,特别好听读了课文,老师有问题想问大家第一个问题,老马让小马做一件什么事儿?你说生1把麦子驮到磨坊去师谁让谁?小朋友们,咱们说话可得说完整你说生2老马让小马把半口袋驮到磨坊去师半口袋什么呀生2半口袋……师不着急,把半口袋什么呀?生2麦子师麦子你看,慢慢说,一下子就说明白了,对不对?小朋友,麦子是什么?磨坊又是什么地方呢?(课件出示图片,了解“麦子”、“磨坊”)看,麦子呀,就像水稻一样,是一种粮食作物我们吃的面条呀,馒头呀,都是用麦子磨成面粉后做成的那磨坊呢,就是把麦子磨成面粉的地方好,这两个词,读一遍生(齐读)麦子,磨坊师好,第二个问题,小马遇到了什么困难?你说?生1一条小河挡住了去路师嗯,一条小河挡住了去路小朋友们可真会读书(课件出示马棚(p6ng)里住着一匹(p i)老马和一匹小马老马让小马把半口袋麦m di子驮tu6到磨mb坊去小马跑着跑着,一条ti Go小河挡d bng住了去路,河水哗hud哗地流着请看,这段话里有很多的生字宝宝我们一起来拼读p6ng棚,读生齐读p6ng,p i,m ai,tu6,m d,ti ao,d ang,huao师小朋友们,你们的后鼻音我听出来了,读得特别地准能再读一次吗?第一个字生p engo师是的这些生字宝宝里面有几个字呀都是三拼音节,三拼音节我们在读的时候要声轻介快韵母短跟老师来读一个,tu6生tu6师ti a0o生ti a0o师hu ao生hu ao师生字宝宝我们都会读了,那有什么办法可以记住它们呢?你记住了哪个字?好,你说生1我记住了“棚”字师给它找一个朋友生1:马棚师马棚的棚,你是怎么记住它的?生1一个“木”字加个朋友的“朋”就是马棚的“棚二师噢,声音响亮,说得又清楚这位小朋友呢,用的是以前学过的字加上一个偏旁来认识新的字,真好!好,你还认识了哪个字?那位女同学生2我认识了“驮二师怎么记住它的?生2一个马字加一个大字就变成了驮师哦,驮是什么意思呀?生2背着的意思师噢,请坐你呀,是用两个以前认识的字加起来来认识新的字,对不对这也是一种好的方法小朋友们,你们发现了吗?刚刚这两位小朋友都是用了“加一加”的方法来记字,可以是熟字加偏旁,也可以是字加字,这是一种非常好的记字方法(板书加一加)小朋友们看,这些生字宝宝中哪些字也可以用加一加的方法来记它呢?你说生1:挡师说,怎么记?生1提手旁加一个da ngo师加什么?右边读什么?生1:当师最后是什么呀?生1挡,挡住的挡师:对,挡住的挡小朋友们,表演一下的“挡生(表演)师埃,我看到大家,好,收回来,都把手给伸出来了那说明这个挡呀,与什么有关?生手师手所以你看挡字是什么旁呀?生提手旁师像这样呀,提手旁能表示这个字的意思,右边的当呢能表示这个字的读音,像这样的字,我们叫它形声字咱们中国的汉字,是不是挺有意思呀?生是师这个挡字呀,我们还可以通过刚刚的演一演,也可以记住它,真好!继续看,有哪个生字宝宝也可以用加一加?你来生1一个口字加一个华字师就是什么?生1就是哗啦啦的哗师埃,说得真好哗哗是流水的什么呀?生声音师声音那有人把这种能表示声音的词取一个名字叫象声词,小朋友们都知道你还能不能用一用恰当的象声词来说话?北风?你说生1:北风呼呼地吹着师哇,好冷呀春雨?生2春雨沙沙地下着师把舌头翘起来,沙沙生2春雨沙沙地下着师多美啊!继续,青蛙?生3青蛙呱呱呱地叫着师噢,多可爱的小青蛙呀!你还能自己说吗?你来生4河水哗啦啦地流着师嗯,可以你来生5小狗汪汪汪地流着师小狗汪汪汪地什么呀?生叫着师叫着,表演得真好,你真是表演的小明星你来生6公鸡哦哦哦的叫着师哦,每天叫我们起床是吧?很好,你来生7小鸡叽叽喳喳的,哦不是,小鸟叽叽喳喳地叫着师像唱歌一样对吧?真好好,你说生8小猫嘴嗡嗡地叫着师嗯,嘴嗡啮地叫着这些象声词呀都是我们大自然当中最美妙的音符好,小朋友们,记字的方法很多很多,我这里呢,也有一个好方法我把生字宝宝编成了谜语,你们要不要来猜一猜?生要师听清楚哦,小马要背一大袋麦子是哪个字?生驮师真聪明,继续听三框儿里面一小儿生匹师看来呀,大家都是猜字谜的高手好,我把这种记字的方法取了个名字,叫编一编(板书编一编)可以编谜语,也可以编儿歌,还可以编顺口溜,都可以好,刚刚我们猜到了这个字-一匹小朋友请看,(出示卡片区匹)匹字跟这个字长得特别像,你有什么方法可以区别它们吗?你说生1:就是里面换一个叉字师里面这个是撇和?生1:捺师点这个字读什么?生区师匹字呢?生儿师三框儿里面是什么?生儿师小朋友们,外面这个部分,我们叫它三框儿三框儿里面是撇和点的读?生区师三框儿里面是儿的读?生匹师像这样把两个长得特别像的字放在一起,我们通过仔细地观察,比一比之后,把它记下来,你就再也不会弄错了,这也是一个好方法(板书比一比)好,这个“匹”呀,它是一个量词宝宝,一般是用来说马,一匹马,也可以用来说?几匹布好,小朋友再找找,在这些生字宝宝里面,还有哪个生字宝宝也是像它一样的量词宝宝?你说生1:医院的医师找找,哪个字也是像它一样的量词宝宝你说生2(不说话)师没关系,再找找你找到啦,你说生3条师条?对不对?生对师这里说的是一条小河,这个条,你还能说一条什么呀?不着急,你说生1:一条裙子师一条裙子好漂亮生2一条鱼师一条鱼你来生3一条狗师一条狗,嘿,很好生4一条线师一条线你来生5一条蛇师哎嗜,一条蛇你来生6一条小溪师一条小溪,很好,很美来生7一条绳子师一条绳子你说生8一条河师一条河,有没有不一样的?你说生9一条龙师哇,一条龙!来生10一条蚯蚓师一条蚯蚓你说生11一条路师一条路,是的看来呀,小朋友们的词语宝库还真丰富!认识了这些生字宝宝,我们一起来把这段故事读出来吧!马棚里,读生(齐读)马棚里住着一匹老马和一匹小马老马让小马把半口袋麦子驮到磨坊去它跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着师好,我们继续来讲故事啊,小马为难了,它想我到底能不能过去呢?它都问了谁呀?你说。