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怎样的措施我们学校的很多老师老师,对于这点都把握得很好,值得我去学习,他们对于每一个学生都很细心,去研究他们的思想,不仅做他们的师长,更重要的是去做他们的朋友他们兢兢业业的工作,对学生爱护有加,他们的这些精神,值得我这个初生之犊好好学习陶行知先生的《师范生的第二变变孩子》一文,正是告诉我,要想真正管理好一个班级,就要融入这个班集体,和每一个学生一样,知道学生在想什么,知道学生需要什么就像于顺华老师那样,他所教的班级,三年来,没有一个学生掉队,没有一个学生离开这样的老师,不正是和同学们融入一体,把每一个同学都当成是自己的朋友记得有次改卷,正好和于老师一组,他一边改卷,一边还在想着该给学生讲些什么,还想着学了这么久了,考了这么久了,再给学生们做什么练习,他们只会更累更辛苦他正是一个知道如何变成孩子的老师这个暑假,陶行知先生的思想就一直在我的脑海中徘徊,对我个人来说,这是一次思想的升华,他的思想,在我以后的人生旅途中,将会是一份永远无法用尽的财富读书心得体会2作为一名教师,多读些教育著作,多了解些教育理论是不可获缺的寒假期间,我阅读了名著《陶行知文集》和《给教师的建议》,从中受益匪浅一本好书能启迪人的智慧,涤荡人的灵魂我觉得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《陶行知教育文集》就是这样的好书它们犹如一泓清泉,清爽甘甜,沁人心脾;它们仿佛是我的一面镜子,时刻映照着自己;它们又好像是我慈祥师长,不断地给初入教师岗位的处于茫然中的我以指引大师的形象虽然模糊,但大师的指引却是那么具体如何在教师岗位上能够将工作做好,如何能让自己在这份事业上有所发展,我从中总结出几个我首先必须要努力的方向
一、读书,读好书有句话我一直非常喜欢“要想给孩子一杯水,自己先要有一桶水”这在我们教育事业中尤为重要苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到,教师要提高自己的教育素养,就必须要读书,读书,再读书要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物教师应该要不断培养自己读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前静下心来,善于对书本中的内容深入地思考确实,我们教师教给学生的那点基础知识,只是沧海一粟,教师要想提高自己的教育水平,在教学时游刃有余,这就需要持之以恒地读书,不断地补充自己的知识的.储备能量,使自己的知识海洋变得越来越宽广,让自己的“一桶水”永远取之不不尽、用之不竭一个人只有不停地读书,读好书,读有意义的书,才能从知识的海洋里汲取更多的营养,才能不断地充实我们的头脑,提升我们的思想,才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书”
二、关心学生其一要关心学生的思想,建立师生友谊苏霍姆林斯基写道“建立师生之间的友谊,是要付出巨大的劳动,花费很多精力的有些人认为,要建立师生之间的友谊,只要带领儿童去参观旅行,跟他们一起座在篝火旁烤土豆吃,跟他们一起分享欢乐就行了,这些看法都是错误的建立跟学生的友谊,必须具有巨大的丰富的精神财富缺乏这种精神丰富性,友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系,而这对教育是一种危险的现象教师要利用课余时间与学生进行交流、谈心,了解学生在学习、生活等方面的情况,从中知道学生在想什么,需要什么其二要关心学生的学习当学生学习上遇到困难,要及时、耐心、细致地辅导,努力让每一位学生都得到发展相信我们付出的努力总会有回报,洒下的甘霖总会浇灌出灿烂的花朵
三、赏识学生美国心理学家威谱詹姆斯有句名言“人性最深刻的原则就是・希望别人对自己的加以赏识“詹姆斯还发现一个没有激励的人仅能发挥其能力的20%—30%,而当他受过激励后,其能力是激励前的3至4倍,因而在学习过程中,激励的存在,至关重要,任何学生都需要不断的赏识被赏识就是被信任、被希望,就会产生一种被鼓舞、被期待的积极心理效应,就会更加向善向美可见,赏识教育在学生的学习中是至关重要的如今,我也试着用赏识的眼光来看待我的学生,不用分数的高低来作为衡量一个学生的唯一的标准我试着从课堂的点滴中来发现学生点滴的进步,并为他的进步欣喜当然,我会将我的欣喜化为语言、化为动作来让他知道,使他明白“别人能行,我也能行“我试着让我的学生始终能看到自己的进步,“不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果”我要让每一位学生体会到成功的快乐,并让快乐能够延续正如苏霍姆林斯基所告诫教师们的那样“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望请你注意,无论如何不要使这种内在的力量消失缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的”不过,我们在赏识教育过程中不应该忽视孩子的缺点和退步,该指出的问题应当及时指出,该批评的问题应当及时批评,该制止的问题应当及时制止,这是不能含糊的否则,会导致孩子在自我意识的建立过程中产生偏差;稍遇不顺就可能一蹶不振;同时,也会导致他们过于自私、骄横,在集体中很难与别人相处,进而产生一系列问题,这会违背我们“赏识教育”的初衷“知识就是力量”,确实,读《给教师的建议》这本书,给了我教育好学生的信心和力量,我也会让我的学生们从知识的海洋中获得力量,帮助他们扬起未来理想风帆陶行知当看到学生出现了不良生活和思想倾向时,就及时送上关怀与指导这样学生在承受师爱的过程中找到前进的路作为现代的教师更应如此当我们对学生产生“恨铁不成钢”的思想感情,而一时不理智地做出有伤学生人格的事,是否想到这学生也许是一块特殊的钢坯,需要更多的爱去熔炼锻造呢?教师爱学生就不能没有自我克制“怒”是必须要制”的,否则既无补于事又伤神伤身,久之反倒说明自身无能要注意克服自己情感上的弱点“把你的生命放在学生的生命里”乐其所乐,忧其所忧用师爱引导他们走向光明、走向未来读书心得体会3暑假里花了些时间,认真学习了《幼儿教师88个成功的教育细节》这本书这本书的作者是格温斯奈德科特曼,在美国马里兰大学获得幼儿教育专业学士学位与硕士学位她从事幼儿教育事业近30年,当过幼儿园教师、幼儿园园长、大学教师和教育培训者本书着重介绍如何培养幼儿的社交技能和建立积极有益的家园关系两个方面的内容她以讲故事的方式提供了88个幼儿教师与孩子、与家长相处的‘细节,包括如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何帮助孩子学会合作与分享、如何与家长合作等对于幼教工作者而言,可将此书比喻成自己的私人导师我非常赞同作者从始至终阐述的观点尽量给幼儿一定的自主权,让他们有时间和自由去探索一个丰富多彩、安全可靠的环境要知道玩耍对于小孩子来说并不是什么分散精力的坏事,相反,那是他们了解世界的一个重要途径要理解并尊重孩子自身的兴趣爱好与能力发展水平只要我们明察秋毫,他们就会给我们指明方向苏格拉底说“没有反思的生活,是不值得过的生活”88个成功的教育细节中的每一个都发人深思,第一遍看完这本书后我又细细研读了第二遍在重读的过程中,我也在思考这样几个问题我在实际的工作和生活中应该如何利用这些案例呢?我可以试着做哪些工作?我应该在哪些方面有所改进?我应该怎样灵活地应用这些道理来处理自己特殊的情况呢?反思自己的教师职业生涯,虽然已经是有近20年的老教龄了,但也容易生成一些惯性,对自己的教育教学、对幼儿的关注、对家长工作等反思的深入还是不够的,通过学习和自省也希望自己在今后的教育教学中能不断反思、不断创新,形成对教学工作的新动力读完这本书后,我觉得我从书中吸取了很多有用的东西,给我今后的工作会带来很大的帮助我希望幼教工作者们都来看看这本好书读书心得体会4大家都会写关于经典的东西了可大家知道经典是什么意思吗?经典的意思就是过了很长时间的东西大家都还喜欢就是经典今天我写一篇经典的动画篇一一《白雪公主》我相信各位小朋友们都看过《白雪公主》吧?没看过的小朋友也没有关系,我和大家一起说说吧!从前有一位美丽、善良的白雪公主,因为她很美,所以她的后母很恨她,就派人去杀害她白雪公公主逃到了一座小房子,房子里住着七个小矮人,从此她们就成了朋友有一天,一个老太婆给她吃了一个苹果,白雪公主就被苹果毒死了七个小矮人做了一口水晶棺材,把白雪公主放到里面走过了街道,小矮人被一根绳子弄摔跤了,苹果从嘴里掉出来了,白雪公主就活了大家看了《白雪公主》,知道这篇故事主要讲了什么吗?主要讲了不能太相信别人,要多帮助好朋友,好朋友才会帮助你。