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文本内容:
讨论授课教师周国清授课班级授课时间课题名称讨论授课教材高等教育出版社语文(基础模块)上册知识目标了解讨论的重要性,掌握讨论的相关知识能力目标培养学生的口语表达能力教学目标树立学生的自信心,增强学生参与与合作意识;能从不同情感目标角度,围绕问题简洁明确、直截了当并友好地表达自己的意见掌握讨论的相关知识;
1.教学重点参与讨论与发表自己意见能力的训练
2.教学重难点
1.口语表达能力的训练;教学难点
2.发展学生的思维能力;如何在讨论时学会倾听并能准确表达自己的意见
3.教学方法小组活动法、引导法授课类型新授课程教具配备多媒体课件要求学生预习课文,初步掌握讨论的相关知识
1.将学生分成个小组,每位同学课前在组内对“上职校与考大学”进行
2.4一分钟发言,展开讨论教师准备多媒体课件
3.课前准备学生准备、针对“上职校与考大学”每个同学准备一分钟发言,论述自己观点1教学过程:教时学生活技术应学教师活动活动目的间动用过安程排组与老师做好上课约1织环视全班,与学生问好问好准备分教学钟富有哲理的导语可以
一、导入激发学生的激约同学们,俗话说“有理走遍天下”,每个人在各学习兴趣;多媒情种场合或活动中都难免与人交谈,那么,如何才能思考树立学生的体课导分入参与讨论并学会表达自己的观点说服他人呢?自信,大胆件钟今天,我们一起来学会讨论,参与讨论参与讨论,敢于发表自己的观点2
二、介绍讨论的有关知识,提出要求教师讲解讨论是几个人或更多的人在一起围绕一个话题或主题互相陈述道理、发表见解的一种口头表达形式讨论可分为专题讨论、即兴讨论两种讨论一般分为三个阶段让身边的
1、讨论准备阶段同学阐述相、讨论进行阶段同论题,使2学生有亲切、讨论总结阶段3感,并能与四个小组每组推荐一名同学上台用分钟时间1自己观点互阐述是上职校好还是争取上大学好其他同学认真聆相印证本听并思考四位同学的阐述各有什么特点、什么问通过对环节能调动题?你是否同意他们的观点,为什么?比与讨学生情绪,、论,使学为教师的点
三、教师引导教生找出评、小结做学听完四个同学的阐述,各组展开讨论,并请各小多媒环优点发铺垫组回答问题体课幺节现问题,安
1.四位同学的阐述各有什么特点、什么问题?件学会倾排.你是否同意他们的观点,为什么?2夕听与发专小组讨论后,组长归纳、发言表自己教师围绕问题进行点评的见解
四、教师补充让学生带除了课本上学生已自学的关于讨论的种类、阶段着问题进行外,还应注意以下几点讨论,教师为引导者,
(一)同学们讨论中往往只是将注意力集中于学生为主自己的发言,不太注重通过小组组员相互交流提高体自己同学在进行即兴讨论时没有在思考的基础上积极参与发言,也没有倾听同学的发言,更没有认真分析、思考他人的长处与不足在每位学生发言后,意见相左或者对他人见解有疑问的同学应敢于从自己角度,围绕问题简洁明确、直截了当并友好地发表自己的意见A
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(二)小组成员应有一定的分工,即每各组员都要担任一种特定的角色,在讨论中,不但要在思考的基础上积极参与发言,还要做一个虚心的倾听者,在倾听中,要认真分析、思考他人的长处与不足小组中的组长负责领任务,组织讨论,提示组员应围绕中心问题进行讨论,简略记录成员讨论基本意思,进行归类,归纳组员思考具体问题,提出个人见解,对他人见解发表意见组员与组长应经常轮流变换角色,针对不同具体问题,以文件表格的形式,将所有组员的任务细化实施讨论
(三)在讨论后,小组可根据讨论过程中每个组员的表现进行各种荣誉称号的评定,提高小组合作讨论学习积极性要明确讨论是允许发表不同意见,只有在讨允许出错的,使每个组员在讨论中都敢于发表自己论中让学生的见解有明确的分
五、提高工,并具备讨论不仅可以提高同学们的口头表达能力,而且了倾听、尊明确讨有助于发展同学们的思维能力重、平等和讲论中存多媒授同学们能说说为什么吗?你认为还有什么好处合作等意在的问体课新呢?识,课堂中课题与解件学生思考后作答,教师总结实施的讨论决方法才能得到较、可以学到更多的知识多讨论多交流,您可好的效果1以把自己的想法、困难告诉给别人,这样您的问题这一环节就变成多数人的问题,大家一起来解决,那是不是是在学习讨快多了?论知识的基、交更多的朋友础上对学生2的进一步提、拉近了彼此的距离高为了能3将知识更好、认识自己的不足地运用到实4践中,在下一环节情景、培养自信勇气5模拟时,教师要提醒学、思维发展6生注意这三点,使讨论、了解他人7达到更好的效果四个情境的选取有代表性,创设与校园和社会生活相近的情境,加可选取强教学内容一个小与社会生活
六、情境模拟组的代及专业课程给出四个情境,每小组选取一个进行讨论模拟练表进行的联系,激习课堂展起学生参与新学期开学,各小组进行无主题讨论示,学生
1.学习活动的评价韩国、美国的联合军事演习对我国是否有影
2.兴趣与热幺各组课多媒响情下进行体课若你是本班班主任将会如何开展班级工作
3.在这夕更充分件专
4.你将到某公司参加实习,对实习说说你的看一环节中,的准备法学生的合作和进一能力、口语步完善,要求讨论内容和语言要符合特定的情境,恰当表达和思维下节课运用本节课所学的知识,力求达到最佳效果能力均能得在班内到很好的锻展示父炼,也能使流他们在参与中进一步掌握所学内容,获得成就感和自信心L1
七、作业继续完成情境模拟练习,下节课进行展示与评第一题由组L价长负责组织,要求每个学生积极.每人写一张讨论稿,并设计、制作小组分工细参与,最后2每组选取则名学生5~6在班内展示,学生相互评价,教师也要中肯、客观,恰如其分地结语本节课大家热情参与,收获颇丰,相信在再对学生进行下节课的讨论中每个同学会有更精彩的表现学会次强调发展性评讨论,你口语交际的天空一定会更广、更蓝;你的讨论的价思维将插上翅膀,越飞越高!重要性,第二题让学约多媒肯定学生动脑动体课生课堂手,是课堂分件钟的表现,学习内容的增强学延伸,学生若有条件,可引导学生观看有关的辩论录像生的自的设计可体信心现专业特点,也可充分展示个性,拓展思维,12★中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块(下册)。