网络教育个人学习心得体会（3篇）

网络教育个人学习心得体会（3篇）网络教育个人学习心得体会（精选3篇）网络教育个人学习心得体会篇1在这个优胜劣汰的社会，工作的压力大，社会竞争激烈，迫使着我们需要不断的充实自己，可是忙碌工作、生活又不允许我们重新走进校园，网络学校的出现给我们带来了千载难逢的好机遇，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，寻找属于自己的人生目标，重新实现人生价值人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就因此我们要学习的东西太多了网络教育，给了我们一把学习的钥匙，这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化所以，为了适应社会的发展，我们首先应牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏其次，我在学习的过程中，我做到了以下几点自我决定学习时间和地点网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由安排时间进行网络学习术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持（现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式），教师在教学中能把握好课程的精髓学员在选择课程的同时也选择了教师网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容表面上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制；但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索能力，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应该再作为传递知识的权威教育技术的发展永远不会替代教师角色，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人有了信息技术，教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发特别在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价在信息技术的环境中，学生应该被看作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为多年来的一种自然习惯继续教育网像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围比如在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰对知识的贫乏，就会产生对知识的无知一位名人说认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学习其实这不过是一种托辞罢了有一个著名的三八理论说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，非常公平但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过当今社会的生活，丰富多彩人们选择生活的方式，也变得千姿百态就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学知识，用信息，长才干，出成果，助推了自己的事业可是也有不计其数的人，把大好时光网费了有的长期沉溺于虚拟的网恋世界，有的彻夜迷失在所谓新新人类的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友狂聊得天昏地暗，有的甚至借网实施各类违法犯罪这些不是网络本身的错，错的是入网者把握不够好我把网上学习当作了一种生活方式再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息网络学习的关键还在与相互的参与我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习,网络就给我门这样一个机会，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神L按需求进修网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，取而代之的是人的学术水平和应用在实际中的本领一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新知识网络社会需要的是有多个学位多张资质证书的人才

2.树立学习信心，制定学习计划刚开始参加远程教育学习就遇到了各种困难和挫折学习上漫无目标，无从入手，浪费掉很多宝贵的时间，甚至对学习本身产生厌烦情绪后来从分析自我入手，开始认识到作为一个独立的学员要对自己负起责任，树立和巩固学习信心操之过急，急于求成，目标定得太高，只能是打击自己的学习信心只有循序渐进,实事求是，正确地评价和认识自己，客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心

3.培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯在学习前先让自己进入一个良好的精神状态，不能压力太大,疲劳作战，否则只能起到事倍功半的效果在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得最佳的、事半功倍的效果在学习中还必须克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯有条件的话，尝试设立一个较为固定的学习场所，一个可以让自己放下一切、不受干扰的地方，使自己能容易平静安心下来，集中注意力持续学习

4.多记笔记，提高领悟能力，增强记忆有过多年学习经历的人不会否认笔记对于学习的重要性多做笔记有助于提高学习效率，有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的判断能力，把重点、难点、特殊内容记下来在做笔记的过程中，还必须灵活思考教材的内容，这样才会提高自己的理解能力

5.重视交流与沟通，主动学习、主动探索有句古话说得好学而无友，孤陋寡闻在学习过程中多方交流，互通互动也是一种很好的学习方式远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可能与同学、老师之间自由沟通，探讨与学习生活相关的各类问题在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得同学和老师的支持、鼓励以及正确的引导，多与同学交流学习心得经验和分享体会，互相鼓励学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心21世纪，人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要继续学习，读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历现代化的变革由于计算机及其网络技术迅速发展，为远程教育开辟了新的天地，这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培养模式，大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件随着现代化远程教育的发展，一个教育方式变革的时代已经来临大浪淘沙,方显真金本色；暴雨冲刷,更显青松巍峨!经过时间的磨练，经过的工作磨砺，一定会更加珍惜每一个来之不易的学习机会！学而后知不足，知识就是力量在未来的学习中，我将努力增强学习意识，更新巩固知识结构，丰富学习手段，掌握先进技能，提高自身修养与内涵，尊重老师，团结同学，在辅导老师的帮助和指导下，努力完成学业以上是本人对于远程教育的一点学习心得体会，经过对远程的使用，已经对它逐步了解和认识，也慢慢发现了一些小问题

1.有时递交上网的答案经证实是正确的，平台系统显示打叉但同样的答案第二次递交上网，系统会打勾，绝不是人为出错请中大远程给予查实后完善

2.对于即将要递交的作业，仍未完成的同学，系统应提前5天手机短信提示，例如哪科作业第几次作业仍未提交考试通知或其它重要通知，也应如此毕竟科技是以人为本，不断完善，为人服务的

3.作业题第二次递交或以上避免全部重做，仅对错误的答案修改

4.对于专题讨论的话题太多，查阅太麻烦自己的话题及答复，应当优先考虑放在首页首位，毕竟自己的问题解决了，才有心情去关注别人的讨论网络教育个人学习心得体会篇2通过这次培训，使我对如何进行小学《品德与社会》课程教学有了更进一的了解，本学期思想品德学科依然以探究互动式教学模式为研究主题，本次网络教研活动采用评课、研讨、培训为主要研究的形式，深入浅出，逐一落实具体活动过程

1、咸奎丽老师做课《保护森林节约用纸》，采用体验--探究式教学模式体验--探究式教学模式，真正地的改变了以往的填鸭式和满堂灌的教学模式课堂教学实质是全过程都让学生在体验中学教师的责任不在于教，而在于教会学生学整个过程学生在不停的学，教师在不停的导，充满了知识和能力的训练、有形和无形的训练、抽象和具体的训练学生成了真正的课堂的主人，老师只是导演，提高了学生学习积极性在先学的过程中，教师鼓励、促进学生高效地完成好自学任务，及时表扬速度快、效果好的学生，但教师不影响、不分散学生自学时的注意力

2、王莹老师《多姿多彩的地图世界》课前，教师让学生在平日观察调查，熟悉，为课上做好铺垫，有一定的学习基础设计较好.将地图与学生的生活距离拉近，通过活动，学生进一步学会看和使用地图，并体会使用地图的乐趣比如出示农安交通图，就联系到了现实生活通过让学生课前查阅资料，说说地图的种类，这样既培养了学生搜集和处理信息的能力，又使搜集的资源和课程内容达到课内外完美结合学生们不仅从中体会到了地图世界的丰富多彩，而且对地图也产生了浓厚的兴趣教案设计的比较紧凑合理，贴近学生的实际生活，可以激发学生的学习兴趣且每一环节都有教师的总结，对学生很有帮助3唐永利老师的五年级《法在我身边》整节课学生情绪高涨，兴致勃勃，充分体出了学生的主体和教师的主导作用本节课设计紧紧围绕让学生知法、懂法、守法，进一步会运用法律保护自己合法权益条理清晰，环环相扣，值得借鉴通过这几节课的研讨感受颇多，现在与大家共同分享随着新课程改革的深入开展，越来越多的老师在新的教育理念的冲击下，为了更快地成长为具有个性化的新型教师，大家积极参加各级组织开展的各类培训，以听评课、研讨等各种形式，不断地充电在这样一种背景下，一种更灵活、更丰富，更具时代感的教研形式网络教研产生了，它如一股春风，为我们这些一线教师的专业化发展提供了更为广阔的空间和舞台网络教研就像一个充满魅力的磁场，把所有教学一线的老师吸引到一起，携手并肩，在学习和反思中，在探索和交流里，共同经历着成长的过程，品尝着收获的甜蜜开展网络教研的目的是为了更好地更有效地提高教学研究的质量教研我觉得不仅是交流教学方法，教学经验，教学资料，更重要的是交流我们之间的教学思想从我自身来说，白天在学校工作，晚上网上自己找点资料，觉得确实是非常方便，尤其是教学设计和课件，扫除了课堂上的障碍经过实践，我真正感受到到网络教研对我们的课堂教学有很大的帮助真正感觉到了网络教研的优势，教学思想提高了，也长了不少见识，使用网络与其他老师进行交流，收获非浅我校领导把传统的学校教研活动和网络教研相结合，每周都要在自己的博客上和同行们交流案例、反思、计划、总结等，在相互评论的过程中，我们相互学习，相互促进，在这过程中我在不知不觉地进步，我们教研组的教研活动，每一轮的听课、评课，主讲老师要教学设计，其他教师听完课，要及时对这节课进行网上评论，再这个交流的过程中大家相互交流，取长补短因为网络使我们的课堂更加精彩了我还通过网络将我的教学设计以及课件等发表在博客里，由其他老师对我这节课的教学设计讨论，相当于过去的集体备课，探讨好的教学方法，从中选择最好的教学方法、教学思路上完课再进行反思也可以发表在网络中，大家集思广益，通过这么一节课，提高了我们的课堂教学水平除此以外，我还将平时教学中的好的做法和教学困惑、案例随时发表在博客里，征求他人的意见，时间越长所积累的资料越多，经验也就越多回头看看过去所留下的教学痕迹，重新认识了自己，也可以通过这种方式提高自己的教学能力和业务水平我想，在以后的活动中，我们会更加利用时间到网上学习，了解最新的教研教改信息，欣赏名家的教学风采，利用时间撰写反思、随笔这样就能不断的充实自己，提高专业水平，取得教育教学工作的更大成绩网络教育个人学习心得体会篇3当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师通过此次培训，我收获很多，体会深刻具体想就有关网络学习浅谈几点体会

1、在降低成本的同时保证质量大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课但是，这种教育模式实践证明是不可取的网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升

2、自我决定学习时间和地点网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习

3、按需进修网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领一个人在工作之余要不断地了解新技。